《我心中的春天》的優秀教案

目標要求：

1、情感與態度：引導同學在觀察生活、觀察自然的基礎上描繪心中的春天，從不同角度感知春天的美好，激發同學熱愛春天、熱愛自然的情感，培養同學探索大自然的情趣和認真、仔細的科學態度。

2、行為與習慣：通過同學對自然的觀察、探究，培養同學的'動手動腦，合作學習的行為和習慣；在與大自然的親密接觸中，增強環境意識、生態意識。

3、知識與技能：增加同學對春天自然現象、生活常識的瞭解。指導同學在日常生活實踐中有組織、有針對性地觀察、比較，在活動中增強實踐能力和運用能力。

4、過程與方法：在對春天的觀察和表示中，體驗提出問題、探索問題的過程。引導同學嘗試用不同的方法進行探究活動，在實踐過程中分享感受、想法和效果。

活動重點、難點

引導同學在觀察生活、觀察自然的基礎上描繪心中的春天，從不同角度感知春天的美好，激發同學熱愛春天、熱愛自然的情感，培養同學探索大自然的情趣和認真、仔細的科學態度。

活動準備：

1、課前同學可以在家長、老師的帶領下蒐集、朗誦一些描寫春天的詩歌，學唱一些有關春天的歌曲。

2、同學帶好畫畫的工具，教師準備實物投影儀。

活動過程：

活動（一）小百靈唱春天

1、導入：播放同學們春遊的一段錄象，伴有音樂《春天在哪裏》。

師：春天是美好的，瞧大家在春天裏玩得多快樂呀！今天我們就用歌聲來讚美春天吧！

2、同學練習後上台扮演。

3、小結：大家唱得真好！從歌聲中我體會到了小朋友對春天的喜愛，體會到了春天給每一位小朋友帶來的歡樂