《春雨的色彩》優秀教案範文

　　【內容簡析】

春雨美如畫，春雨染紅了桃杏，漂白了柳絮，描青了山峯，繪綠了秧苗。春雨是無色的，但卻給人們帶來了五彩的世界。課文用童趣的語言，讓我們感知春雨把大地裝扮的五彩繽紛。

　　【設計思路】

春雨貴如油，細如絲，柔似水，美如畫。利用課件插圖創設情境。學生可以在看、讀、演畫中感悟春雨給大地帶來的變化。

　　【教學目標】

１、認識線、論等１１個生字，會寫你、們等６個字。

２、正確流利地朗讀課文，感受春雨給大地帶來的變化。

３、有主動積累詞語的意識。

　　【教學課時】

兩課時。

　　第一課時

一、音樂導入，激發興趣

１、播放歌曲《小雨沙沙》。

２、同學們，剛才的歌你們聽過嗎？今天呀，老師不僅給大家帶來了歌曲，還帶來了好聽的音樂和童話故事。

３、放音樂：

雨聲 、小鳥的叫聲。你們聽到了什麼？你想知道它們在説什麼嗎？

４、配樂朗讀《春雨的色彩》。

二、初讀課文，認識生字

１、請學生自讀課文，把拼拼音才會讀的字圈起來。

２、這些圈起來的字都是我們的新朋友，看看你有什麼好辦法記住這些字。

３、同桌互讀課文，如果有不認識的字，就教教他，還可以問其他同學，每人讀一遍。

４、課件出示這些字，請會讀的`同學展示讀。

５、願意給哪個生字組詞就給哪個組詞。

６、看老師課件演示的情景，用一個字搶答：

⑴ 一羣人在雨中（淋）

⑵ 灑水車（灑）

⑶ 小水珠落下（滴）

７、出詞給學生讀。

三、讀通課文，感知內容

１、生字大家都認識了，課文肯定也讀得更好。分小組幫讀，老師指定每組一名學生過一會代表小組讀，小組成員幫他讀流利。

２、朗讀比賽，師生評價。

３、感知內容，相互交流：

你知道春雨的樣子了嗎？你聽到春雨的聲音了嗎？你知道田野裏來了哪些小客人？

４、課外延伸：

自由組合表演課本劇《春雨的色彩》。

　　第二課時

一、複習生字，導入新課

二、精讀課文，理解積累

１、同學們的字記的很好，課文也一定能讀出感情來。現在就請同學們帶着自己的理解和感受，有感情地讀一遍課文，並自己喜歡的一段精讀。

２、討論交流，指導朗讀：

調整方案：

方案一：通過讀文你知道了什麼？（這一問題較開放，如果學生已從整體上感知課文內容，即可進入下一環節。如果學生回答只停留在零散的詞句上，就按方案二教學。）

方案二：小燕子、麻雀和黃鶯它們分別認為春雨是什麼色的？他們為什麼這麼認為？（板貼寫有字的小寫圖片和對應的顏色）

３、小組內討論：

⑴ 如果分角色朗讀的話，該怎樣讀爭論的語法，朗讀好不對不對，不對你們瞧。

⑵ 怎樣表現春雨小鳥和大自然。

４、根據自己的理解感受小組內分角色讀、表演讀。

５、請一組同學配樂表演讀，學生評價。

６、同學們春雨到底是什麼顏色的呢？把你的想法説一説，畫一畫（自選粉筆板畫春雨）

７、指導積累：

同學們讀得真有感情，現在請把你喜歡的詞句畫下來。

８、課堂練習讀讀説説：

滴 雨滴 水滴──

歡 歡樂 歡笑──

題 題目 數學題──

線 紡線 棉線──

三、指導寫字，擴展思維

１、出示田字格中的生字：

觀察今天的生字有什麼特點。

２、範寫：

臨摹。

３、重點指導綠的筆畫。

４、對照。

５、拓展：

春雨到底是什麼色的？請同學們在下春雨時好好看看，並聽聽春雨説些什麼，把看到的説出來，把聽到的寫出來。