國小五年級學生數學學情分析

考試之後，作為任課老師如何做好本次試卷試題的分析呢？接下來小編蒐集了國小五年級學生數學學情分析，歡迎查看，希望幫助到大家。

五（1）班是新接手的班級，共44人，其中男生30人，女生14人。

學生的基礎參差不齊，兩級分化現象嚴重。五次單元測試優秀率分別是37%、47%、51%、45%、67%，不及格的每次也有十人左右。徐雨杭、徐媛、瞿宗威、吳擇任、黃喬宇、詹瑾、杜嘉慶、周洪贊等同學每次測試都在九十分以上，甚至得滿分。但像魏志林、劉濤等整數除法都沒過關，不熟練；胡瀟出現六八五十四、六八四十二，魏志林出現五九三十五等乘法口訣不熟；李浩做四則運算，乘減在一起，先算減法後算乘法等等。

作業拖欠、不完成現象嚴重。黃昆連續三次課堂作業不做也不交，每次老師都有提醒。期會考試放假過後的一次檢查作業，全班竟有28人沒完成家庭作業。後段更有少數學生的作業本沒見了或檢查作業時説作業在家裏忘帶了的情況。

學習習慣和態度極其散漫和馬虎。如做課堂作業時教室議論紛紛，邊做邊問邊抄邊聊，導致作業中經常出現抄錯數字或簡單計算出錯的情況，極少學生是認真的獨立的完成作業。又如許正龍做家庭作業中的應用題解答後不帶單位名稱，這是強調過N次的；肖睿演排計算題時結果不寫到橫式上去等。還有很多學生在做數學作業時就是一本數學書、一支筆，沒有草稿本，遇到計算要麼口算，要麼把豎式擠着列在書上，出錯率極高。

學習的主動性遠遠不夠。9月17日查26位住宿生的作業情況，吃完晚飯後有二個半小時的自由活動時間，十道小數乘除法計算題認真去做十分鐘就足夠了，但只有許正龍、魏志林、鄧韻、徐媛、李浩、洪帥、葛志星這七位同學在上晚自習前完成了。一個學期下來，全班只有兩位同學向老師請教問題，而家庭作業裏的三新精英園卻有90%的.同學空着不做。

當然，班上也有很多積極向上的學生，如吳擇任見徐雨杭第三單元測試考了100分，他便在第四單元測試卷的自己鼓勵自己的一句話一欄中寫道：杭下擇上，呵呵，明顯的是想超越徐雨杭的分數。也有很多思維活躍、善於思考的學生，如課本上的一道習題一輛汽車從甲城開往乙城，6小時行駛180千米。以這樣的速度繼續行駛3小時後到達乙城。兩城相距多少千米？通常的解法是：1806（6＋3）＝270(千米)但孔林同學的解法是：1802＝90(千米)903＝270(千米)程彥同學的解法是：180（63）＋180＝270(千米)

針對班級的實際情況，在下學期的數學教學應重點採取以下措施：

1.幫助後進生樹立學習數學的信心，加強課後輔導，對其作業降低要求。

2.深入調查學生的作業要求，改進作業的佈置及檢查方式，增加趣味性、開放性、實踐性作業。

3.強化培養、訓練學生良好的學習態度和習慣，把學習習慣的好壞與期末數學成績的評價相結合。

4.多鼓勵和表揚學生，多開展一些數學競賽活動，激發學生學習數學的積極性和主動性。