會變色的報春花冀教版三年級語文上冊教案

　　教學目標：

知識與技能

1、準確認讀“怒、拔、賜”等6個生字，並能正確、美觀地書寫“達、冒、握”等10個生字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容。

過程與方法

1、在認讀課文中鍛鍊學生迅速總攬大意的能力。

2、學生從整體感受出發，抓住感受點品詞析句，讀中感悟、反覆品味，從而享受語言的薰染、習得語言、發展語感。

情感、態度與價值觀

教會學生善於發現問題，敢於提出問題，學會求真。

課前準備：蒐集有關達爾文的`資料、怒放的鮮花圖片等。

　　教學過程：

一、激趣引入

1、師：同學們，《達爾文和小松鼠》的故事，還記得嗎？故事中的小達爾文是個什麼樣的孩子？

學生暢談。

2、“課前你還蒐集了達爾文的資料，又瞭解到什麼？”學生據資料自由彙報。

3、“今天，老師又帶來一個達爾文小時候的故事，想讀嗎？”

教師板書課題

二、初讀課文

1、“課文講了達爾文的什麼事呢？”學生帶着問題自由讀課文，遇到不認識的字想辦法認會它。

2、全班交流“課文講了達爾文的什麼事？”

3、檢查學生讀文情況。

4、出示本課生詞：怒放、拔掉、賜給、恭恭敬敬、獻上、口吻、冒尖、滿有把握、幼稚、激動……（組織學生自讀、個別讀、開火車讀，）

5、哪個詞語不明白，學生提出來問一問。

三、理解課文

1、學生再讀課文，邊讀邊想，“讀完課文後，有什麼感受？”

（教師隨機追問，從哪裏體會到，順勢指導朗讀，反覆品味。）

2、分角色朗讀課文，迴歸整體。

3、教師總結全文。

四、拓展延伸

1、將本課中喜歡的好詞佳句積累到小本本上。

2、閲讀有關達爾文的其它故事。

3、你又有哪些奇思妙想呢？回家也試一試、做一做。準備參加“我的奇思妙想”交流、展示會。

五、指導書寫