八年級生物上冊期末試題附參考答案

生物是八年級的一門重要學科，想要在期末中獲得好成績，多做試題是少不了的。小編為大家力薦了八年級生物上冊期末試題以及答案，給大家作為參考，歡迎閲讀!

一、單項選擇題。(每小題只有一 個正確選項，每小題2分，共40分)

1.恆温動物比變温動物更有生存優勢的原因在於 ( )

A.恆温動物需要的食物少 B.恆温動物對環境變化的適應能力更強

C.恆温動物需要的能量少 D.恆温動物耗氧少

2.在生物分類上，人屬於哺乳動物的主要依據是 ( )

A.人的心臟有四腔 B.人具有胎生、哺乳的特徵

C.人的體温恆定 D.人用肺呼吸

3.下列表示骨、關節和肌肉關係的模式圖中，正確的是 ( )

4.下列關於動物在自然界中作用的敍述，錯誤的是 ( )

A.很多動物可以觀賞 B.動物在維持生態平衡中起着重要作用

C.動物能促進生態系統的物質循環 D.動物能幫助植物傳粉、傳播種子

5.生活中人們經常會利用動物的一些行為,下列屬於利用動物學習行為的是 ( )

A.養豬吃肉 B.養鵝下蛋 C.搜救犬救人 D.養公雞報曉

6.下列可能導致感染蛔蟲病的行為是 ( )

A.喝白開水 B.喝生水，生吃沒洗乾淨的蔬菜

C.飯前便後洗手 D.糞便要經過處理殺死蟲卵後，再做肥料

7.哺乳動物能切斷、撕裂、磨碎食物的牙齒依次是 ( )A.門齒、臼齒、犬齒 B.犬齒、門齒、臼齒

C.臼齒、犬齒、門齒 D.門齒、犬齒、臼齒

8.在人的腸道內有能使人患病的細菌，也有能制 造維生素的細菌，它們和人類的關係分別是 ( )

A.寄生、共生 B.都是共生 C.共生、寄生 D.都是寄生

9.青蛙是莊稼的衞士，是一種兩柄動物，幼體蝌蚪生活在 ( )

A.水中 B.陸地上 C.空中 D.水中和陸地都可以

10.細菌將動植物遺體中的有機物分解為二氧化碳和水，這一生理過程屬於 ( )

A.呼吸作用 B.光合作用 C.蒸騰作用 D.吸收作用

11.下列關於抗生素的敍述，正確的是 ( )

A.抗生素只能殺死致病細菌，不會殺死有益細菌

B.抗生素能殺死細菌，所以抗生素藥品不會腐敗變質

C.生病時應儘早服用抗生素，以便早日康復

D.抗生素雖能治病，但使用不當也會對身體不利

12.下列能表明病毒屬於生物的是 ( )

A.具有細胞結構 B.由有機物構成

C.能獨立生活 D.能在寄主體內繁殖

13.為了保護生物多樣性，我們應該 ( )

A.不向河流中排放污水 B.多用含磷洗衣粉

C.少植樹造林 D.捕殺珍惜動物

14.區別脊椎動物和無脊椎動物的主要依據是體內有無 ( )

A.肌肉 B.體毛 C.體節 D.脊柱

15.動物具有學習行為，這有利於 ( )

A.尋找食物 B.找到配偶

C.逃避敵害 D.適應複雜多變的環境

16.做饅頭和麪包都需要的菌類是 ( )

A.青黴 B.麴黴 C.酵母菌 D.乳酸菌

17.在下列環境中，最容易生長黴菌的是 ( )

A.乾燥的'衣物 B.煮沸後密封的肉湯 C.剩飯剩菜 D.潮濕的沙土地

18.在等級法的生物分類中最基本的分類單位是 ( )

A.門 B.種 C.科 D.綱

19.麴黴、青黴和蘑菇產生後代的方式都是 ( )

A.分裂生殖 B.營養生殖 C.孢子生殖 D.種子生殖

20.大量的細菌能使食品迅速腐敗，食品在冰箱內能保持一定的時間不腐敗，主要是因為冰箱中 ( )

A.細菌很少 B.沒有細菌 C.細菌繁殖很慢 D.細菌都凍死了

二、非選擇題。(共60分)

21.(10分)生物分類從大到小的等級依次是：界、 、 、

目、 、 、 。

22.(14分)請把下面動物類羣的序號填入與其特徵相對應的括號內。

①腔腸動物 ( )身體呈輻射對稱，體表有刺細胞

②線形動物 ( )身體細長，呈圓柱形，體表有角質層

③環節動物 ( )身體分節，靠剛毛或疣足輔助運動

④軟體動物 ( )柔軟的身體表面有外套膜

⑤魚 ( )生活在水中，體表常有鱗片覆蓋，用鰓呼吸

⑥爬行動物 ( )成體營水陸兩棲生活，用肺呼吸，用皮膚輔 助呼吸

⑦兩棲動物 ( )體表覆蓋角質的鱗片或甲;用肺呼吸;在陸地上產卵

23.(10分)右圖是一個細菌的結構示意圖，請回答。

細菌具有⑤細胞壁、④ 、

② 等結構，與動植物細胞的主要區別是，細菌雖有③ DNA集中的區域，卻沒有成形的 。此外，有些細菌的細胞壁外面有⑥莢膜，有些細菌有①鞭毛。細菌沒有 (選填“葉綠體”或“線粒體”)，大多數細菌只能利用現成的有機物生活，並把有機物分解為簡單的無機物，它們是生態系統中的 (選“消費者” 或“ 分解者”)。

24.(12分)亞馬遜熱帶雨林是世界上最大的熱帶雨林，被稱為“地球之肺”，總面積達750萬平方公里，其中約480萬平方公里在巴西境內，這裏自然資源豐富，物種繁多，地球上動植物超過1/5都生長在這裏，是巨大的基因庫。因此熱帶雨林有“世界動植物王國”之稱，也被稱為“生物科學家的天堂”。然而，亞馬遜熱帶雨林並沒有因為它的富有而得到人類的厚愛。1970年，巴西總統為了解決東北部的貧困問題，做出了一個最可悲的決策：開發亞馬遜地區。這一決策使該地區每年約有8萬平方公里的原始森林遭到破壞，當前每分鐘減少的亞馬遜雨林面積相當於6個足球場。由於過度採伐、燒荒耕作和森林火災等，巴西的森林面積同400年前相比，整整減少了一半。巴西熱帶雨林被破壞的主要原因是燒荒耕作。現在，那裏每天都至少消失一個物種。有人預測，隨着熱帶雨林的減少，若干年後，至少將有50-80萬種動植物滅絕。熱帶雨林的生物多樣性面臨嚴重的威脅。

森林具有涵養水源、保持水土,防風固沙、調節氣候、淨化空氣、消減污染及保持生物多樣性等功能。熱帶雨林的減少不僅意味着森林資源的減少，而且意味着全球範圍內的環境惡化，將對全球氣候帶來災難性的影響。

請你分析上述資料回答問題。

(1)上述資料中介紹的生物多樣性面臨威脅的主要原因是: 。

(2)請你列舉一個造成生物多樣性鋭減或滅絕的原因： 。

(3)在生物圈中森林具有的功能是：

。

(4)保護生物多樣性最有效的措施是： 。

( 選“建立自然保護區”或“遷地保護”)

(5)通過閲讀這段資料，你得到的啟示是：

。

25.(14分)在夏季潮濕的環境下，保存不當的食品和衣物 表面很容易發黴，這是空氣中的黴菌孢子在食品和衣物表面大量繁殖導致的。黴菌的生活受哪些非生物因素的影響呢?小琪同學對此進行了探究，她的實驗過程如下，分析她的實驗，回答問題：

組別 A B C

處理 乾燥環境 潮濕環境 潮濕環境

方法 將烤乾的饅頭片置於塑料袋中，紮緊袋口，放在温暖環境裏 將潮濕的饅頭片置於塑料袋中，紮緊袋口，放在温暖環境裏 將 ① 饅頭片置於塑料袋中，紮緊袋口，放在 ② 環境裏

結果 一段時間後，不發黴 一段時間後，發黴 一段時間後，不發黴

(1)小琪同學設置A與B這組對照試驗，是想探究什麼問題?該組對照試驗的變量是什麼?

(2)根據A與B組的實驗現象和結果，能得出什麼結論?

(3)為了探究温度對黴菌生活的影響，小琪同學設計的C組實驗與B組實驗形成對照，C組中的①和②的條件分別是什麼?

(4)通過這個實驗你能想到哪兩種防止食 品發黴的方法?

一、選擇題(每題只有一個正確選項，每題2分，共40分)

1～5 B B B A C 6～10 B D A A A

11～15 D D A D D 16～20 C C B C C

二、非選擇題(共60分)

21.(每空2分，共10)

門 綱 科 屬 種

22.(每空2分，共14分)

從上到下：① ② ③ ④ ⑤ ⑦ ⑥

23.(每空2分，共10分)

細胞膜 細胞質 細胞核 葉綠體 分解者

24.(共12分)

(1)燒荒耕作(毀林造田、過度採伐等) (2分)

(2)偷獵(亂捕濫殺、植被破壞、環境污染等) (2分)

(3)涵養水源、保持水土,防風固沙、調節 氣候、淨化空氣、消減污染及保持生物多樣性的功能。 (4分)

(4)建立自讓保護區 (2分)

(5)意思對即可給分 (2分)

25.(共14分)

(1)探究的是濕度(或“水分”)對黴菌生活的影響。 (2分)

變量是濕度(或水分)。 (2分)

(2)得出的結論應該是：黴菌的生活需要一定的濕度(或黴菌的生活需要水分。)(2分)

(3)①濕潤 ②低温(或寒冷) (4分)

(4)乾燥法、低温法 (4分)

(注：24、25題意思接近均可給分)