一個小山村的故事第二課時教學設計

《一個小山村的故事》是語文課本中的經典課文，下面就是小編為您收集整理的一個小山村的故事第二課時教學設計的相關文章，希望可以幫到您，如果你覺得不錯的話可以分享給更多小夥伴哦！

一個小山村的故事第二課時教學設計

教學目標：

1、 引導學生了解一個美麗的小山村，由於人們的亂砍濫伐，破壞了生態環境，終於被洪水捲去的故事。使學生懂得不愛護自然，必將受到大自然的懲罰，毀壞山林就是毀滅自己，保護生態環境十分重要。

2、指導學生朗讀課文，注意理解重點句子的意思，體會句子所表達的思想感情。背誦課文第一自然段。

教學重點：

理解一個美麗的小山村最後什麼都沒有了的'原因。

教學難點：

使學生懂得不愛護自然，必將受到大自然的懲罰，毀壞山林就是毀滅自己，保護生態環境十

分重要。

教學過程：

一、以畫導入：

很早以前，有一個美麗的小山村，那裏的人們幸福的生活着。想去那看看嗎？（課件出示畫面）看到這麼美麗的小山村你想説點什麼？在這個小山村裏又發生了什麼樣的故事呢？今天咱們就一起來學習這篇課文：一個小山村的故事

二、以讀入境

1.自讀課文了解大意

你讀懂了什麼，有什麼地方讀不懂，請做上記號，再往下讀。讀完後，同桌可以互相交流。

2.品第一段

這個小山村曾經是美麗的，課文哪一自然段寫了小山村的美？（第一自然段）

a.聽課文配樂讀（第一段）

是的，這是一個美麗的小山村，通過這些文字同學們看到了怎麼樣的景色？

b.指導讀

誰願意也來試着讀這段（指名學生讀，其他學生聽後評）

還有哪些同學也想讀這一段的一起讀（感悟小山村的美）

c.入情入境，再讀

如果你就是當時的居民，能允許我來採訪一下嗎？

在這青山綠水，鳥語花香的小山村中，你會做些什麼事情呢？（感悟小山村帶給人們的快樂）

我們一起讀讀這些文字，把你對小上村的喜愛，把小山村帶給我們的快樂讀出來（齊讀）

3.質疑

可是就是這麼一個美麗的小山村在一個雨水奇多的八月裏，永遠的消失了。

a.學生自由讀5.6自然段（課件播放狂風、雨水、喊叫聲）

同學們一邊聽音樂一邊自己小聲讀讀5、6自然段，然後告訴老師你讀了這些句子以後心情怎麼樣？

b.齊讀這兩段

是啊，我們都為這個小山村感到擔心、難過。讓我們一起來讀。

c.質疑

聽了你們朗讀，我好象聽到小山村在難過地哭泣。看到小山村由美麗變成富裕，最後變成一無所有，親愛的同學們，這個時候你最想問的是什麼？（小山村為什麼會變成這樣？小山村是如何變富裕的？）

4.再讀課文，解疑

請同學們默讀課文2.3自然段，把你印象最深刻的句子劃下來再細細讀一讀，想一想，看從中能感受到什麼？（生默讀課文）

你找到了哪個句子？

（1）誰家想蓋房，誰家想造犁，就拎起斧頭到山上去，把樹木一棵一棵砍倒，運下來。

把這個句子改成這樣，哪個句子好？好在什麼地方？

課件對比句子：

想蓋房，想造犁，就拿起斧頭到山上去，把樹木砍下來。

（很多樹木被砍了）

（2）樹木變成了一棟棟大大小小的房子，變成了各式各樣的工具，還有大量的樹木隨着煙窗冒出的濃煙，消失在天空了。

還有一個句子也寫了許多樹木被砍了，是哪一句？生讀

你從哪兒看出很多很多樹木被砍？（一棟棟、各式各樣、大量）

找到這個句子的一起讀一讀。

（3）就這樣，山坡上出現了裸露的土地。 一年年，一代代，山坡上的樹不斷減少，裸露的土地不斷擴大……

在這片裸露的土地上你們看到了什麼景色？（體會裸露）

（動物越來越少；生：空氣越來越差；生：到處都光禿禿的）

齊讀！

（4）小結

無數的樹木被村民砍掉了，就連小樹苗也不放過，這種砍伐是多麼可怕啊。

鬱鬱葱葱的樹木消失、小山坡裸露，村民們靠什麼富起來，小山村為何最終卻消失了？

同學們小組討論討論。指名説

把樹木變成生活所需品，讓日子富起來的是誰？把樹木都砍掉，最終導致小山坡裸露，讓小山村消失的又是誰？

（板書：人類）

三、延伸擴展（感悟要合理地利用和保護資源）

人類！是啊，人們在把樹木變成自己的所需品時，確實是讓自己過上富裕的好日子。但如果這種砍伐是無節制的砍伐那麼人類最終會受到大自然的懲罰，變得一無所有。（課件展示破壞環境給人類帶來危害的畫面）

你還收集到了哪些有關的資料，講給大家聽聽。

看着、聽着這些，你除了難過、擔心，此時你的心情更多的是什麼呢？

這時候你最想對小山村的人們説的話是什麼？