第二課第一課時學習新天地教學設計

目標預設：

１．知識與能力：通過教學，使學生了解國中學習的特點，掌握搞好國中學習的有效方法和策略，瞭解自己的學習方式和老師的教學特點。

２．過程與方法：結合書本的具體材料和學生的自身實際，全面而正確地分析初中學生學習的特點，掌握搞好學習的方法，要求學生結合自身特點，瞭解自己的學習方式。

３．情感態度和價值觀：培養學生提出問題，分析問題，解決問題的能力，初步培養良好的思維習慣和優秀的思維品質，增強學生的創新信心，激發其次創新意識和創新能力。

　　教學重難點

重點：做學習的管理者；瞭解自己的學習方式

難點：瞭解自己的學習方式和老師的`教學特點

　　教學準備：

收集有關增強記憶方面的材料

１．進入中學，面對新的同學和新的學校，你有何感受？

２．歸納一下自己的學習心得。

　　教學過程：

　　一、創設情景，談話導入

（出示名人名言：盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。）

齊讀一遍，告訴我們什麼道理？

　　二、新授

　　（一）學習新特點 （板書）

　　活動1

1、説一説：國中和國小在學習方面有哪些不同？請你填在書上。

①國中課堂上涉及的課外知識增多了；②國中的知識要理解運用的多了；③國中更強調自主學習；④國中更強調個性發展；等等

2、討論：與國小學習生活相比，國中學習有哪些特點？

強調自主學習，注重知識之間的聯繫和理解，注重觀察能力、思維能力、創作能力和操作能力的培養，注重學習方法的運用，等等

通過討論，使學生對國中學習生活的新特點有比較全面的認識。

師：面對這麼多新的課程，這麼多頭緒，如何搞好學習呢？

　　（二）做學習的管理者 （板書）

　　活動2

1、分角色表演P12三個小朋友對國中學習生活的感受

請同學們談談你對國中的學習生活有什麼新的感受？

提示：從如何學會自主學習、提高學習效率、科學安排時間與國小時的區別人手，談談你的困惑、不適應，信心、信念及適應辦法，應對辦法及想法。

師：為什麼我們對國中生活會有不同感受呢？關鍵是我們在學習時，採用了不同的方法，對我們剛進入國中的新生來説，掌握正確的學習方法是非常重要的。

2、説説你在學習中有哪些困惑？有哪些難題需要解決？

3、介紹學習方法

A、安排一名學生介紹“如何合理安排時間”。

B、師生互動、生生互動。解決同學們在學習中遇到的困惑。

師：學會自主學習，提高學習效率，科學安排時間，是搞好國中學習的有效方法和策略。正確運用它，就會使我們在學習上游刃有餘，事半功倍。（劃書）