古詩兩首的教案
教學內容
古詩兩首—《山行》
共幾課時
2
課型
新授
第幾課時
1
教學目標
1. 初步把握詩文基調,有感情地朗讀詩歌,做到熟能成誦。
2. 以比較、探究的方式通過品味語言、描繪畫面來體會詩歌的情感。學會本詩中的生字。理解由生字組成的詞語。能説出詩句中“坐”的意思。
3. 感悟秋天,發現欣賞自然之美,激發對自然的熱愛之情。
教學重難點
重點:1、能正確、流利、有感情地朗讀、背誦詩歌。
2、想像詩的畫面,體會詩人感情。
難點:背誦詩歌,想像詩的畫面,體會詩人感情。
教學資源
1. 古人詠歎秋天的詩:
2. 湖光秋月兩相和,潭面無風鏡未磨,遙望洞庭山水色。白銀盤裏一青螺。(劉禹錫《望洞庭》)
3. 一道殘陽鋪水中,半江瑟瑟半江紅。可憐九月九年級夜,露似珍珠月似弓。(白居易《暮江吟》)
4. 枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家,古道西風瘦馬。夕陽西下,斷腸人在天涯。(馬致遠《天淨沙 秋思》)
預習設計
1. 收集作者杜牧的資料,瞭解杜牧。
2. 讀準生字:徑、霜;記住字形,練習正確美觀地書寫,《習字冊》上的生字描一個,寫一個。
3. 自主練習朗讀詩歌,試着背誦,並想想詩句的`意思。
4. 針對課文,提出自己的疑問,做上記號。
5. 收集兩首描寫秋天景色的古詩,讀一讀,背一背。
調整與反思
第一板塊:激趣引入(5分鐘)
1.按老師指定的詩題背誦古詩分組進行賽詩,相互進行背誦,積累古詩
2.説説學習古詩的基本方法
第二板塊:預習導學(15分鐘)
●預習作業1
1.齊讀詩題
2.簡單瞭解杜牧和他一些作品
● 預習作業2
1.朗讀詩歌
2.展示交流。
第三板塊:學習《山行》(20分鐘)
1. 理解題目的意思
【學習單一】
(1)自由練習朗讀詩歌。想一想哪些你能讀懂了?
(2)在小組內交流下列詞語的意思:石徑、坐、霜葉、紅於、白雲生處
(3)用自己喜歡的方式朗讀詩歌。
2.自主學習
3.交流理解:石徑、坐、霜葉、紅於、白雲生處
4.理解詩句
先自由練習用自己的話説説詩句的意思,再同桌交流
個別説,集體評議
5.可用小導遊、小畫家、小詩人……來表達古詩的意思,聯繫實際,發揮想象
6.練習朗讀和背誦