一面五星紅旗教學設計

《一面五星紅旗》是人教版語文三年級下冊的一篇感人肺腑的文章。主要講了一位旅居海外的中國留學生，為維護祖國的尊嚴，毅然拒絕了救命的麪包，麪包店的老闆為之感動，毅然幫助他的事。

在一位身處異地的中國留學生的心中，五星紅旗又是怎樣的?今天，我們一起學習一篇新的課文《一面五星紅旗》。

　　教學目標：

1、在朗讀中認識“攤、奈、凝、豎、拇”5個生字，會寫“窄、脖、段……”等13個生字。能正確讀寫“假日、防止、脖子、漆黑……”等詞語。

2、通過正確、流利地朗讀課文，從人物的外在動作中讀懂人物的內心情感。

3、理解重點段落內容，體會我對國旗的尊敬和熱愛。

　　教學流程

　　一、瞭解國旗，導入揭題

1、 同學們都知道，五星紅旗是我們中華人民共和國的國旗，許多地方都有它高高飄揚的身影。你們看(配樂出示不同五星紅旗的畫面)

2、 剛才同學們已經看到了那麼多的五星紅旗(板書：五星紅旗)面對五星紅旗，你想説些什麼?(指名回答)

3、 今天，我們就來認識一位身處異國他鄉的中國留學生，在他身上發生了一個關於五星紅旗的感人故事。(補充板書：一面五星紅旗)齊讀課題。

　　二、初讀課文，感知大意

1、 請同學們翻開課本，輕聲地自讀課文，讀準生字，讀通課文，瞭解課文主要講了一件什麼事。(生自讀課文)

2、 讀了課文，誰能説説課文主要講了一件什麼事?

若生回答很具體，師評價時引導：要把這樣長的課文概括好，這是一種本領。現在老師教你們用一兩句話來概括課文的主要內容。

　　三、精讀課文，體會我的愛國情愫

1、體會我遇到意外後處境的艱難，做好情感的鋪墊

A、從內容切入：在國外的這次漂流旅行中，我不幸遇到了意外，當時我面臨着怎樣的處境，默讀課文1-3自然段，用一個詞概括地説説當時我的處境。(困難、危險、艱難)

B、 説的真好，誰能找出文中具體描寫我當時處境艱難的句子?

出示詞語：筏子 揹包 無影無蹤 荒無人煙

理解“筏子”出示圖片幫助理解。

猜猜揹包裏都有什麼?通過“無影無蹤” “荒無人煙”體會出境的艱難。

(生找讀句子)師：你能用朗讀來表示我當時處境的艱難嗎?(生再讀)

師評：從你們的讀中，老師彷彿看到了一個傷痕累累、身無分文，又累又餓的“我”!

C、(出示第3自然段)讓我們從讀中去體會我當時艱難的處境，一起讀這段話!

D、這時候，如果你就是文中的.我，你最需要的是什麼?(食物、休息)

2、體會我的愛國情愫。

A、師過渡：是的，而當我在這樣艱難的處境下，來到一家麪包店，老闆的態度有什麼變化?

生劃句子，出示：老闆態度前後變化的句子：

老闆聽懂了我的話，卻把雙手一攤，表示一臉的無奈，説：“我講究平等交易，我給你麪包，你能給我什麼呢?”

他見我醒了，衝我豎起大拇指，説：“安心養一養，費用由我來付。”

抓住老闆神態、動作的詞語“無奈”“一攤”“豎起”多種方式朗讀。質疑：老闆的態度為什麼會有如此大的變化?

學生討論總結：老闆被留學生的愛國情感所打動。

B、,默讀課文4——10段，劃關鍵句體會情感。

a我猶豫了一下，把國旗慢慢解下來，再展開。這面做工精緻的五星紅旗，經過河水的沖洗，依然是那麼鮮豔。

師：你從哪些詞語讀懂了我對五星紅旗深厚的情感?(“猶豫”、“慢慢解下來，再展開”、“依然”)

b我愣了一下，然後久久地凝視着手中的五星紅旗。

師：你從這句話中哪些詞體會到我對五星紅旗深厚的情感?

(“愣”、“久久地凝視”)

師：你能給凝視換個意思相近的詞嗎?(看、注視)怎樣的看才可以説凝視呢?(一動不動地看、聚精會神地看、全神貫注地看)對，那是一種飽含深情的看!不是隻看一會兒，而是，引生讀“久久地凝視”

師：這時，我在想什麼?

師生對話，把學生當做留學生，老師勸告他用國旗換麪包。通過學生之口表達留學生的愛國之情。

師：是啊，這面五星紅旗是祖國的象徵，它伴着我經歷了困難和險境，已經與我融為一體，可以説是我的患難之交，我捨不得拿它去換麪包呀!

誰來讀這句話?(指名讀，師評)

讓我們一起飽含深情地讀這句話!

c、我搖搖頭，吃力地穿上大衣，拿着鮮豔的國旗，趔趔趄趄地向外走去。突然，我摔倒在地上，就什麼也不知道了。

師：自己再細細讀讀這段話，想想哪些詞語讓你特別感動?為什麼?(吃力地、趔趔趄趄、摔倒在地上)

師：這是我在拿生命作為代價啊!(範讀)(指名讀)(男女生分角色讀) D、師生配合讀。

　　四、昇華情感，總結全文

師：透過這面五星紅旗，我們看到了什麼?(我對五星紅旗的愛，祖國的愛)

師：是啊，我熱愛五星紅旗，除了這兒，你還從課文哪些地方體會到了這種熱(1)出發時我手舉紅星紅旗，表示我是中國人。

(2)在危險時，我把紅旗系在脖子上，把揹包那些卻系在木排上。

師：所以，我的行動感動了麪包店的老闆，當“我”醒來的時候，看見心愛的五星紅旗在鮮花中微笑。

(生齊讀最後一自然段)

師：文中的我，用實際行動維護了祖國的尊嚴，一直以來，也有許多人用實際行動維護着祖國的尊嚴。五星紅旗作為我們祖國的像徵，無處不在。

(師課件播放：第一次升起五星紅旗，聯合國升起五星紅旗，南極升起五星紅旗，香港、澳門迴歸升起五星紅旗。申奧成功、載人骯天……)

總結：這節課，一位身處異鄉的遊子用他無聲的行動中，我們感受到了我那顆愛護國旗、熱愛祖國的心!讓我們記住這位中國留學生，記住今天學的這篇課文，師生齊讀課題：一面五星紅旗。