國中畢業班備考計劃

教學質量是學校的生命線，是學校的立足之本，而畢業班的教學工作是學校工作的重中之重，它在整個學校工作中具有一定特殊性。畢業班工作任務重，壓力大，時間短。因此，必須依靠畢業班教師，羣策羣力，全力以赴。根據我校本屆畢業班的具體情況和今年會考的形勢，特制定瞭如下複習計劃：

一、基本情況

本屆畢業生共3個班，學生125人，基礎不紮實，學習成績不容樂觀。

二、 指導思想

在尊重學生個性發展的基礎上，堅持以學生自身發展為着眼點，激發學生的各方面興趣與愛好，廣開渠道，滿足學生的發展需求；堅持“以質量求生存”，牢固樹立質量意識，增強危機感，遵循教育教學規律，轉變觀念，改進方法，狠抓畢業班複習的各個環節，努力提高教學質量，圓滿完成本屆畢業班的各項目標任務。

三、 具體措施

1、 抓複習課質量，向45分鐘要質量。以新的教育思想和課程理念為指導，實施以學生髮展為本，以培養學生創新精神和實踐能力為重點的素質教育，探索有效教學的新模式，努力提升教學的境界；超越教材，創造課堂情境，靈活把握的課堂資源。

2、 搞好複習檢測，強化綜合訓練。平時以單元測試和專題訓練的形式，加強信息反饋，並根據存在的問題採取相應對策；精心組織每次質量檢測考試，端正考風考紀，考出真實成績，便於縱向和橫向的比較，便於對任課教師的業績考核，每次考試後都要做好質量分析，重點分析學科的薄弱

環節和學生的答題情況，促進教與學和諧統一。

3、改進策略，加強針對性、提高複習效率：造峯填谷，狠抓薄弱。畢業班教學的總體導向是確保優生羣體，擴大合格生羣體，縮國小困生羣體；我校總體思路就是：（1）抓前30名，保尖促尖，提高優秀率。（2）抓差補差，保合格率。我們要求各科任教師緊緊圍繞總體思路，採取相應的教學策略。

4、新授與複習並舉。畢業班時間短，任務重，留給綜合複習的時間較短，因此，我們要求教師在上新課中，要適當的滲透複習內容。

5、針對近年來會考命題的變化和趨勢進行研究，收集試卷，精選習題，努力把握會考方向，積極探索高效複習途徑，力求達到減負加壓增效。針對不斷變化的會考，必須加強考試動態的研究，抓好專題複習研究，有效地把國中階段的知識點梳理清楚，使學生全面掌握知識。在課堂教學上要注意對學生進行學法指導，讓學生掌握和應用好知識，做到舉一反三。

6、精選習題，精講精練。針對本校本班學生的實際情況，把握練習的難度，安排好進度。有些同學購買了一些參考書，盲目地從裏面地找一些各地的模擬試題逐個演練，認為做的題有多難，就能達到多高的水平，這其實是一種誤解。我們要求教師加強引導，以中低檔試題為主，不花費過多的時間在過難、過怪的試題上。因為學生會考成績的好壞，主要取決於在中、低檔的題上是否能保證拿分。所以，越臨近會考，越要適當降低複習題的難度，越要把最基本的東西學紮實。

7、因材施教、分層教學。由於各種因素，學生的發展是不可能完全平衡的，這就要求教師既要面向全體學生，又要照顧學有餘力的學生。不放棄中差學生，盡力做好學困生的轉化工作，教學中儘量給他們“開小灶”，佈置基礎性練習，要求他們儘可能掌握基礎知識和基本技能想方設法拉差

補缺，力爭讓每一個學生的每一門學科都不掉隊，提高合格率。對學有餘力的學生可給他們佈置一些綜合性的練習、開放性試題、探究性試題、創新性試題，以培養他們的思維和解題能力。

8、指導學生自我診斷和自我完善，引導學生總結自己

的學習過程，找準薄弱環節，及時補救。鼓勵和指導學生髮現問題，思考問題，進行相關的資料收集，設法解決問題。要求學生每科準備了一個“錯題登記本”把自己在練習和考試中常犯的錯誤分類記錄，隨時翻看，避免低級錯誤重犯。各學科教師根據歷次考試試卷分析及會考試卷分析情況，在複習的.最後階段將重點題、熱點題、高頻題和出錯率高的試題收集並整制卷，強化訓練。

9、抓應試技巧的訓練。在每次摸擬考試或適應性考試

前後，教師要認真分析學生在考試中的失誤點，教會學生合理分配考試時間，學會揣摩出題者意圖，學會規範答題，從而減少低級失誤，在會考會考出最佳水平。

10、加強應試心理指導，以穩定良好的心態迎考。在復

習期間，不少學生會產生厭倦情緒，要麼認為這也懂了，那也會了，課沒啥聽頭，作業沒啥做頭，一副沒精打采的樣子；要麼覺得這也不懂，那也不會，問題多多，焦慮不安，生怕考不起。教師及時引導學生一步一個腳印，踏踏實實，以穩定樂觀的態度，全身心投入複習，不要過多考慮結果，要有一種“人生難得幾回搏，此時不搏更待何時”的心態。

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