國小畢業數學備考計劃

一、指導思想

國小數學畢業總複習是國小數學教學的重要組成部分，其指導思想：以現代數學思想和數學方法指導數學複習工作，以新課標為依據，以課本複習內容為主，對複習資料有選擇性使用，使學生的數學素質得到全面提高，從而使我校數學畢業成績得到有效提高，作出數學學科應有的貢獻。

二、複習方法

1．對“三基”進行紮實複習。數學的“基礎知識”是指數學課程所涉及的概念、法則、性質、公式、公理、定理等，它們是組成數學的知識體系。“基本技能“是學生 通過智力活動對數學知識的具體運用的方法。“基本思想和基本方法”是數學學科本身應具有的思維方式和解決問題的數學方法、故在數學複習中每一節課都涉及到以上“三基“。搞好“三基“複習是提高數學成績的前提，每位科任教師務必高度重視。

2．加強數學能力和創新意識的培養。數學能力包括運算能力、邏輯思維能力、空間想象能力和分析問題、解決問題的能力；創新意識是指：對自然界和社會中的數學現象具有好奇心，不斷追求新知、獨立思考，會從數學的角度發現和提出問題，進行探索和研究。只有數學能力的提高，數學解題的速度、準確度才能提高，才能在國小數學畢業調研考試中取得優異成績。

3．突出複習的重點、難點和熱點。分類與綜合統一。講練結合：典型分析——授予方法——練習測試——評講鞏固。

4．全面複習，查漏補缺，重點突出，加強輔導。針對學生的知識結構和基礎，制定好每週的教學計劃與內容，提高複習的效率。

5.關注學困生，加強對學困生的思想和學習方法的指導，使他們增強學習信心，提高學習成績。

6.緊密聯繫家長，瞭解學生的學習情況，採取最佳學習方式。

7.分小組進行，一個小組分優中差，起到“一幫一”的作用，並且能通過小組評比，提高學生的學習的積極性。

三、複習內容的安排

第一階段：第10周──第12周，完成第一輪系統複習工作。

複習數學課本的第三單元內容（總複習），進行分類訓練，分類測試，查漏補缺。力求每個知識點達標過關。

第二階段：第13周──第15周，完成專題複習工作。

專題複習。印發一些練習、測試資料， 進行熟練性的測試， 它對學生熟練掌握基礎知識， 形成技能和能力極為重要，是知識的綜合複習及能力的應用階段，可進行“選擇 題、填空題和中檔解答題”的專項訓練。

第三階段：第16周 進行模擬考試訓練 。

擬定6月13日和6月25日進行兩次畢業模擬考試訓練，是一種適應性訓練， 主要訓練學生的應考心理和解題策略。同時，可以集中畢業班數學教師的力量，分析幾年來國小畢業調研測試題目，對畢

業試題進行猜想，增加考試的適應性。

第四階段：第17周，迴歸課本。

讓學生閲讀教材，疏理知識點。可配一些容易題和中擋題，一增強學生的自信心。複習錯題收集本，進一步提高解題能力。

國小畢業數學備考計劃 [篇2]

指導思想：

2017—2017學年第二學期即將結束,為了更好的提高學生的學習成績，做到有的放矢，提高複習效率，調動全體學生的複習積極性，突出優等生，重視學困生，提高中等生。讓學生更系統地掌握已學過的知識，特制定本複習計劃。

一、總複習的教學目標：

1、使學生比較系統地牢固地掌握有關整數、小數、分數、比和比例、簡易方程等基礎知識，具有進行整數、小數、分數四則運算的能力，會使用學過的簡便算法，合理、靈活地進行計算，會解簡易方程，養成檢查和驗算的習慣。

2、使學生鞏固已獲得的一些計量單位的大小的表象，牢固地掌握所學的單位間的進率，能夠比較熟練地進行名數的簡單改寫。

3、使學生牢固地掌握所學的幾何形體的特徵，能夠比較熟練地計算一些幾何形體的周長、面積和體積，鞏固所學的簡單的畫圖、測量等技能。

4、使學生掌握所學的統計初步知識，能夠看和繪製簡單的統計圖表，並且能夠計算求平均數問題。

5、使學生牢固地掌握所學的一些常見的數量關係和應用題的解答方法，能夠比較靈活地運用所學知識獨立地解答不復雜的應用題和生活中一些簡單的實際問題。

二、總複習中的注意點：

1、重視基礎知識的複習和知識之間的聯繫。

2、注意啟發、引導學生進行合理的整理和複習。

3、加強反饋，注意因材施教。

4、充分利用好學校印發的各種資料。

5、力求做到將後進生的成績提高一個檔次。

三、複習措施

1、在複習分塊章節中，重視基礎知識的複習，加強知識之間的聯繫。使學生在理解上進行記憶。比如：基礎概念、法則、性質、公式這類。在課堂上在系統複習中糾正學生的錯誤，同時防止學生機械地背誦；但是對於計量單位要求學生在記憶時，比較相對的單位，理順關係。

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