幼兒英語小班教案

作為一名專為他人授業解惑的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？以下是小編整理的幼兒英語小班教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒英語小班教案1

活動目標

在遊戲活動中，複習學過的單詞head hair

讓幼兒在遊戲中學習單詞，培養他們對英語的興趣 。

材料準備

單詞卡，圖

活動過程

一、問候

hello,babies

hello,teacher

二、律動《up down》

三、新知講授

1、今天貢老師給小朋友帶來一個神祕的朋友，你們想認識它嗎?

magic magic 變變變

出示一個圖片娃娃

2、小朋友跟她打招呼!hello!

3、教師在黑板上範畫，讓幼兒找出缺少的部分(教師故意忘記畫娃娃的頭)引出單詞head

4、讓幼兒摸自己和同桌的頭説head

5、説歌謠：head head搖一搖(邊説邊做動作)

6、摸自己的頭髮，讓幼兒回憶hair

7、説歌謠：hair hair梳一梳

8、摸貢老師的頭髮説hair

9、遊戲粘頭髮(給一個沒有頭髮的娃娃粘頭髮，邊粘邊説hair)

10、拍卡片説hair和head

四、舞蹈《walking walking》結束

活動延伸

説歌謠head head 搖一搖

hair hair 梳一梳

幼兒英語小班教案2

設計意圖：

讓幼兒掌握英語單詞book，bag，cup，hankie。日常生活中學習運用英語進行對話Show me your （book）。Here it is。

活動目標：

1、通過遊戲活動，引導幼兒在理解含義的基礎上學習單詞book，bag，cup，hankie，發音基本準確。

2、鼓勵幼兒大膽學説句子Show me your （book）。Here it is。

3、培養幼兒對英語活動的興趣。

活動準備：

book，bag，cup，hankie的實物。

活動過程：

一、Warm Up 熱身複習《Point at your eyes 》

教師帶着唱唱跳跳學過的歌曲，激發幼兒參與英語活動的願望。

二、基本部分

1、教師逐一出示book，bag，cup，hankie的實物，引導幼兒大膽學説，注意糾正幼兒的發音。

師：What is it？

生：It’s a （cup）。 （幼兒答不出來，老師就帶讀幾遍）

2、教師設計情境，幫助幼兒理解Show me your （book）。Here it is的含義。

請某幼兒拿着一本書，老師伸出雙手同時説Show me your （book）。另一名老師在旁邊引導幼兒把書遞給她同時説Here it is。請其他幼兒練習對話，注意糾正幼兒的發音。表揚大膽學説的幼兒。

3、引導幼兒類推，理解並學説Show me your （book，bag，cup，hankie）。Here it is。

4、 A game遊戲 ： 瞎子摸象

請一名幼兒並蒙上眼睛到台前來，老師準備book，bag，cup，hankie的實物放在地上，老師説：“Show me your （book），”幼兒就摸取該物並説“Here it is。”

摸不對的就換另一名幼兒玩。

三、結束部分

Song ： 《show me》幼兒跟唱歌曲。

活動評價：

1、整個活動在內容和形式上符合幼兒認識能力和心理特點，具有“活潑、輕鬆、有趣”的特點。

2、教學方式靈活，整個活動過程能夠激發幼兒學習英語的興趣，幼兒能在輕鬆活潑的氣氛中愉快的學習和使用英語。

幼兒英語小班教案3

活動設計背景

我設計的這個活動是小班上學期的英語活動，對於小班年齡段的幼兒來説，英語是個新鮮事物，他們對此有着濃厚的興趣，他們喜歡英語單詞、律動、兒歌……認識新的英語單詞是他們值得驕傲的事情之一。

活動目標

1、瞭解幾種常見水果名稱，願意模仿和學説單詞“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。

2、初步理解句子“i like apples”。

教學重難點

重點：認讀單詞“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。

難點：理解句型i like…

活動準備

材料準備：掛圖、大小單詞卡、點讀筆；水果（蘋果、香蕉、梨、橘子）、布袋。

環境準備：將裝有4種水果的小單詞卡分別放在幼兒椅子下。

活動過程

一、warming—up（熱身活動）

教師和幼兒一起表演歌曲hello，並相互問好。

二、presentation（內容呈現）

1、教師拿出裝有水果的布袋，讓幼兒伸手到布袋裏摸一摸，再聞一聞，猜猜口袋裏裝的是什麼。

2、請幼兒將水果從布袋裏拿出來，教師用英語逐一介紹“apple，apple，it’s an apple。”

其他水果方法同上。

3、教師出示掛圖，用點讀筆點讀掛圖上的單詞，引導幼兒跟讀。

三、practice（活動操練）

遊戲：大聲小聲

1、教師分別出示“apple”“banana”的大單詞字卡，教師小聲讀，幼兒大聲跟讀；教師大聲讀，幼兒則小聲讀。

2、教師出示“pear”、“orange”的大單詞字卡，教師從下往上舉，教讀聲音由小到大，幼兒跟讀聲音也由小到大，反之，教師從上到下舉時，聲音由大到小，最後到沒聲。

四、production（創造鞏固）

1、遊戲：教師出示“banana”大單詞字卡，説出句型“i like banana”，請拿到“banana”小單詞卡的幼兒把字卡舉起，並將其放入貼有”banana”小單詞卡的籃子內。

“apple”、“pear”、“orange”的方法同上。

2、師幼道別

師幼同唱《goodbye song 》。

五、活動結束

幼兒英語小班教案4

設計意圖：

我班幼兒經過半年多的英語學習，認識了幾種顏色，根據孩子現在的情況，我就設計了本次活動，活動中利用生活中孩子熟悉的彩色墊子，通過看看、聽聽、做做、説説等遊戲形式激發幼兒參與英語活動的興趣，在此過程中不僅提高他們的英語表達能力與理解能力，同時也讓幼兒體驗到英語學習的快樂。

活動目標：

1、在聽聽、説説、玩玩的過程中複習顏色單詞redgreenyelloworangeblue，學習purple。

2、能積極參與遊戲，體驗英語活動的快樂。

活動準備

已學過單詞redgreenyellow orangeblue，玩過遊戲 “Wolf,wolf, are you hungry?” 彩色墊子16塊

教學重難點：鞏固對顏色單詞的認識與發音

活動流程：複習顏色學習purple——遊戲鞏固——結束活動

活動過程：

一、複習顏色、學習purple

1、Good morning boys and girls. I have some cards. Look,what colour is it?

OK,you are very clever! Clap your hands!

2、Look,what colour is it?（紫色）Purple

3、開火車練習

二、盒子游戲

1、 colour box

Now,I Will made a colour box. What colour is it? XX,help ow,give ’s this?colour box.

2、(轉動) What colour is it?

3、（拋落）What colour is it?（個別幼兒上來拋盒子）

三、跳墊遊戲

1、拆開放地上What colour is it?

2、Let’s play a game. If I say red ，you （師踏上紅色墊子）

If I sayblue，you （師踏上藍色墊子）?

三個幼兒單獨遊戲。兩個幼兒合作遊戲。

OK,you are very wonderful!

四、結束活動

1、遊戲 “Wolf,wolf, are you hungry?”

師繼續拿出剩餘十塊墊子，邊認邊放四周地上。

Now,we’ll play a game. You say“Wolf,wolf, are you hungry?”If I say “no” , you say“Wolf,wolf, are you hungry?”again. If I say “Yes.”you dengdeng (師做蹲在墊子上抱胸動作) understand?(yes)OK,let’s begin.

（遊戲兩次）

3、Are you happy today?But I am so tired,now,let’s have a rest．

幼兒英語小班教案5

活動目標：

1、正確發音a le並理解其意思。

2、在歌曲的創編中，愉快地進行英語活動。

活動準備： 實物蘋果、幼兒會唱歌曲What is this?

活動過程：

一、導入 歌曲What is this?

幼兒按照教師出示的小狗、小貓、小魚，進行歌唱。

二、主題

1、教師出示蘋果，請幼兒創編歌曲。（此時幼兒創編歌曲正在興頭上。）

2、幼兒處於問題情景，教師幫助，引導幼兒發音a le，並瞭解其意思。

3、師幼共同創編歌曲，把a le唱進歌曲裏。

三、遊戲

幼兒與教師對唱：T： What’s this ？What’s this ？What’s this ？What？What？

S：It’s an a le 。It’s an a le 。It’s an a le 。An a le 。An a le 。

幼兒英語小班教案6

教學目標：

聽懂、會説單詞“orange”、“pizza”和“hamburger”、

教具準備：

故事動畫光盤；蘋果、桔子、比薩餅和漢堡包的實物及圖片；大骰子一個（六面貼有實物圖片，詳見遊戲部分）、

教學過程：

（一）熱身活動：

表演歌曲《Good Morning》及改編歌曲《Good Night》、

（二）卡通動畫學習：

播放本課故事動畫片一遍，然後老師提問：“Teddy、Kitty、Puppy、Nicky他們都在幹什麼呢？Teddy説他喜歡吃什麼啊？”請小朋友試着回答一下，小朋友可能回答得出“honey”、接着老師請小朋友帶着問題再觀看動畫片一遍，仔細聽一聽這些食物的英文名稱、

（三）單詞學習：

老師拿出“orange”、“pizza”和“hamburger”的實物或圖片，分別介紹它們的英文名稱，請小朋友模仿老師説出英文單詞，“hamburger”發音比較難，老師要給與一定的耐心，多帶小朋友念幾遍，並可詢問小朋友是否品嚐過等、

（四）遊戲：

《尋寶》、遊戲時請全體小朋友閉上眼睛，老師悄悄藏起一種食品的實物或圖片，然後請小朋友睜開眼睛，讓小朋友猜猜看老師藏的是哪種食品、如果小朋友猜對了，小朋友一邊跟老師反覆朗讀被藏起的食品的英文名稱，一邊在教室尋找，看一看誰能先找到、

（五）句型操練：

因為小朋友以前學過“I like…”的句型，建議老師先啟發、老師可拿着蘋果，做出很喜歡蘋果的表情和動作，然後假裝咬一口，我們以前是不是學過“I like…”，小朋友們也許回答出“apple”（如果小朋友忘記了，老師可以説出來），接着再問問他們這句話什麼意思、當小朋友回答後，老師總結“I like apples”，就是“我喜歡吃蘋果”的意思、接着，老師可以指着“oranges的實物或圖片，請小朋友們試着説一説“我喜歡吃…”應該怎樣説，以此類推，提問“pizza””和“hamburgers”、老師和小朋友一起邊做動作邊説句型“I like oranges”、“I like pizza”、“I like hamburgers”、拍一拍自己表示I ，微笑着飛吻一下表示like，邊做動作邊説出這三個句子、

幼兒英語小班教案7

教學目標：

讓小朋友學會字母AB及代表單詞（a a le。b bear），並能在早上用“good morning。”“good morning，teacher。”向家人、朋友及老師打招呼。

教學準備：

單詞卡人手一份，教師範畫，幼兒用書，VCD，磁帶。

教學過程：

1、讓幼兒先聽音樂做一個熱身運動（good morning）

2、教師向幼兒問好：good morning everyboday

教師向幼兒介紹我是美樂迪老師

（I am melody）

教幼兒齊聲向老師問好

（good morning melody）

小朋友們也可以用good morning向爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、叔叔、阿姨問好，做個有禮貌的好孩子。老師相信你們是最棒的。OK

3、今天老師教小朋友們認識以A和B開頭的單詞。先聽磁帶

請看，這是字母A，請跟我讀。以字母A開頭的單詞——（出示卡片a le），le on to me。請跟我讀a le。出示字母B，以字母B開頭的單詞——（出示卡片bear）。Le on to me。請跟我讀Bear。小朋友們都認識這兩個單詞了，下面老師和小朋友們做個遊戲，

when I say a le

you say a le

when I say bear

you say bear OK

（當我説蘋果的時候，你就跟着説蘋果。）

（當我説熊的時候，你就跟着説熊）。

遊戲做得很好，讓小朋友們自己表揚一下自己。

Very very good。

遊戲繼續進行：

when I say a le，

you say a le。

When I say bear，

You stop。 OK

（當我説蘋果的時候，你們就跟着説蘋果。）

（當我説熊的時候，你們就閉上嘴。）

遊戲做得很好，小朋友們自己表揚一下自己，

very very good，

very very wonderful，

very very cool。

4、活動延伸：

今天小朋友們表現得都很好，下面我們看着碟子、聽着音樂，一起來做運動。

律動《good morning》。

幼兒英語小班教案8

活動目標：

1、通過多種遊戲形式學習字母Y，知道Y，Y，拉鍊Y；Y for yellow，學習短語：Good night。複習Good morning。

2、引導幼兒讀準字母單詞的發音，培養對英語活動的熱情和興趣。

3、教幼兒聽懂簡單的英語對話。

4、複習以前的內容。

活動準備：

字母Y卡片、帶有拉鍊的衣服、飲料瓶三個（瓶蓋塗上黃色顏料）、小扇子（正反面各有太陽和月亮）

活動過程：

1、問好：

（1）師生問好。

（2）引導幼兒向家長老師們問好。

2、熱身：Hands up，hands down。

3、正課：

（1）學習字母Y：

讓幼兒Close your eyes， 出示字母卡片Y，説明Y很象拉鍊，引出YY拉鍊Y，並通過遊戲修拉鍊訓練幼兒的發音。接着出示黃色飲料，説明Y的好朋友是yellow，通過遊戲變魔術訓練Y for yellow。

（2）學習短語Good night。

A、手指遊戲：手指變魔術很累了，要睡覺了，跟它們説：Good night。天亮了，要起牀了，説：Good morning。

B、遊戲：小扇子轉轉轉出示扇子，轉到月亮説：Good night。轉到太陽説：Good morning。説得好的給予粘粘紙獎勵。

幼兒英語小班教案9

活動目標：

1、聆聽歌曲《Greetings》，培養幼兒的語感

2、能夠用肢體動作表達對歌詞內容的理解。

活動準備：

教學魔法棒（點讀機）、教學用書

活動過程：

一、複習

1、歌曲《Hello》，讓幼兒再次熟悉明白：hello是你好，goodbye是再見。在什麼情況下説“hello”，在什麼情況下説“goodbye”。

2、能夠用“Hello，I am……”做簡單的.自我介紹。

二、學習歌曲《Greetings》的律動

1、教師用魔法棒點擊書本，與幼兒一起欣賞二個兩遍。讓幼兒再次熟悉歌曲旋律，初步理解歌詞大意。

2、教師播放動畫教學VCD，讓幼兒觀看TPR動作。

第一遍：幼兒以欣賞為主。

第二遍：教師分解動作並讓幼兒模仿。

第三編：幼兒跟隨TV一起跳整首TPR律動。

3、兒歌接龍：幼兒和教師進行兒歌接龍：

C：Hello，hello，

T：Hello，How are you？

C：I’m fine，I’m fine.

T：I hope that you are too.（在遊戲過程中教師可以用口型提示幼兒。）

4、小朋友之間互相問答式的律動。

5、活動延伸：讓幼兒回到家，跟自己的父母親戚一起玩，家長請孩子作為小教師，教家長唱兒歌，做律動，給孩子做小老師的機會，增加孩子的優越感，而且增強他們的表現欲。

效果分析：

這是一節律動課程。

幼兒英語小班教案10

為大家提供大量不同教師的教學經驗和設計方案供您瀏覽和參考，今天呈現給大家的是幼兒園小班英語教案

I’maboy/girl

活動目標：

1、讓孩子能夠正確區分自己和其他人的性別。

2、培養孩子積極參與各種活動。

3、讓寶寶們從小感受英語的魅力。

活動準備：

1、不同性別的男孩、女孩胸飾

2、槍、洋娃娃，裙子，褲子等男生和女生分別需要用的物品

活動過程：

1、首先老師告訴孩子們性別是什麼？教會孩子boy/girl

2、然後開始分組，男生站一邊，女生站一邊。

3、請出一位男孩（老師給他穿裙子）並問其他孩子：Isheagirl?孩子回答：No(並且説出原因)

4、老師再請出一位女生，將一把槍交給她。再問其他孩子：Issheaboy?孩子們回答：NO(並説出原因)

小編希望這篇文章對需要寫幼兒園教案的親們有所幫助，祝願各位工作愉快！

幼兒英語小班教案11

教學目標：

聽懂、會説單詞“orange”、“pizza”和“hamburger”。

語言點：

orange

pizza

hamburger

I like…

教具準備：

故事動畫光盤；蘋果、桔子、比薩餅和漢堡包的實物及圖片；大骰子一個（六面貼有實物圖片，詳見遊戲部分）。

教學過程：

（一）熱身活動：

表演歌曲《Good Morning》及改編歌曲《Good Night》。

（二）卡通動畫學習：

播放本課故事動畫片一遍，然後老師提問：“Teddy、Kitty、Puppy、Nicky他們都在幹什麼呢？Teddy説他喜歡吃什麼啊？”請小朋友試着回答一下，小朋友可能回答得出“honey”。接着老師請小朋友帶着問題再觀看動畫片一遍，仔細聽一聽這些食物的英文名稱。

（三）單詞學習：

老師拿出“orange”、“pizza”和“hamburger”的實物或圖片，分別介紹它們的英文名稱，請小朋友模仿老師説出英文單詞，“hamburger”發音比較難，老師要給與一定的耐心，多帶小朋友念幾遍，並可詢問小朋友是否品嚐過等。

（四）遊戲：

《尋寶》。遊戲時請全體小朋友閉上眼睛，老師悄悄藏起一種食品的實物或圖片，然後請小朋友睜開眼睛，讓小朋友猜猜看老師藏的是哪種食品。如果小朋友猜對了，小朋友一邊跟老師反覆朗讀被藏起的食品的英文名稱，一邊在教室尋找，看一看誰能先找到。

（五）句型操練：

因為小朋友以前學過“I like…”的句型，建議老師先啟發。老師可拿着蘋果，做出很喜歡蘋果的表情和動作，然後假裝咬一口，我們以前是不是學過“I like…”，小朋友們也許回答出“apple”（如果小朋友忘記了，老師可以説出來），接着再問問他們這句話什麼意思。當小朋友回答後，老師總結“I like apples”，就是“我喜歡吃蘋果”的意思。接着，老師可以指着“oranges的實物或圖片，請小朋友們試着説一説“我喜歡吃…”應該怎樣説，以此類推，提問“pizza””和“hamburgers”。老師和小朋友一起邊做動作邊説句型“I like oranges.”、“I like pizza”、“I like hamburgers”。拍一拍自己表示I，微笑着飛吻一下表示like，邊做動作邊説出這三個句子。

幼兒英語小班教案12

教學目標

1.認讀follow me、stand up、sit down並會作相應動作。

2.在遊戲中鞏固對單詞stand up、sit down的讀音。

3.課堂用語：hello.

活動準備

蘋果、梨子卡片各一張、木偶一個、大灰狼頭像、氣錘一個

教學過程

一、Warm-up Time課前熱身

1.複習：《good morning》、《apple apple I love you》

2．問候與對話：

T:Hello,children!

S:Hello,Ivy!

3.複習單詞apple、pear，hitting game。

二、展示知識點

1．木偶出現，跟幼兒説hello，讓幼兒跟做手偶的動作。引出單詞stand up、sit down並跟木偶做動作。

2.跟老師做動作並説單詞。

三、玩遊戲鞏固知識點

大灰狼來了遊戲--請5-8名幼兒圍成一個圈或自由走動，聽着follow me 的歌曲，當大灰狼出來了，老師説sit down，幼兒回位置坐下。如此類推玩第二輪。

活動反思：

warming改了一點點，把音樂調慢了，讓幼兒能夠跟得上音樂的節奏並跟唱，還讓幼兒自由走動，跟做動作，幼兒比較有興趣。在遊戲過程中幼兒願意跟你玩，在變換速度的時候特別感興趣。在玩之餘能夠學到本領。

幼兒英語小班教案13

準備

蘋果、梨子卡片各一張、木偶一個、大灰狼頭像、氣錘一個

目標

課堂用語：hello。

在遊戲中鞏固對單詞stand up、sit down的讀音。

認讀follow me、stand up、sit down並會作相應動作。

過程

一、Warm-up Time課前熱身

1、複習：《good morning》、《apple apple I love you》

2、問候與對話：

T:Hello,children！

S:Hello,Ivy！

3、複習單詞apple、pear，hitting game。

二、展示知識點

木偶出現，跟幼兒説hello，讓幼兒跟做手偶的動作。引出單詞stand up、sit down並跟木偶做動作。

跟老師做動作並説單詞。

三、玩遊戲鞏固知識點

大灰狼來了遊戲--請5-8名幼兒圍成一個圈或自由走動，聽着follow me 的歌曲，當大灰狼出來了，老師説sit down，幼兒回位置坐下。如此類推玩第二輪。

活動反思

warming改了一點點，把音樂調慢了，讓幼兒能夠跟得上音樂的節奏並跟唱，還讓幼兒自由走動，跟做動作，幼兒比較有興趣。在遊戲過程中幼兒願意跟你玩，在變換速度的時候特別感興趣。在玩之餘能夠學到本領。

幼兒英語小班教案14

活動目標

1、To learn：milk。

2、Review：cake。

3、激發寶寶參與英語活動的興趣。

活動準備

1、cake、milk的圖片。

2、一盒milk的實物模型。

3、音樂磁帶。

活動過程

一、Warm up：

1、律動歌曲：《Butterfly》。

2、Daily talk：

T：What’ s your name？

S：I’m × ×。

T：How do you do！

S：How do you do！。

二、Topic：

1、T：Lookatme！教師出示milk的實物模型問：“What’ s this？”

教授“milk”讀音。

Game：品嚐milk。

玩法：教師請幼兒上來品嚐milk，然後説出品嚐的東西的名稱。同時糾正幼兒的錯誤發音。

2、Game：Run and Touch。

玩法：教師手上分別拿cake、milk的圖片，請兩名幼兒上來比賽，教師説到哪個單詞，幼兒就去拍哪張卡片，反應快且拍對的幼兒可以得到獎勵。

幼兒英語小班教案15

活動目標：

1. 知道瓶蓋子的作用，在尋找瓶子特徵的過程中，嘗試選擇合適的蓋子與瓶子進行匹配。

2. 樂意探索擰、按等不同方法，嘗試蓋緊瓶蓋，發展手部動作。

3. 培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

4. 讓幼兒學會初步的記錄方法。

活動重難點：

通過自己動手給瓶子蓋蓋子，發現不同的蓋子適合不同瓶子。

發展孩子的手部動作，給各種瓶子蓋蓋子，並能用簡單的語言描述。

活動準備：

經驗準備：知道瓶子都是有蓋子的，如果生活中少了蓋子會帶來很多方便；

環境準備：幼兒收集各種不同形狀、功用的瓶子；泡沫板若干（和幼兒人數相當）；橡皮筋（細而長，便於孩子操作）；

活動過程：

一、引出話題，並引導幼兒討論蓋子的作用

老師：我們的超市裏有許多有用的瓶子，有飲料瓶、食品瓶、化粧品瓶、洗滌用品瓶等大大小小式樣不一的瓶子，老師想在這些瓶子裏裝東西，可是一不小心把瓶蓋子全弄亂了，這下該怎麼辦呢？

重點提問：老師心裏真着急，沒有了蓋子，瓶子還能用嗎？為什麼？

【這一問題幫助幼兒瞭解蓋子對瓶子的重要性，旨在和孩子們共同討論缺少了蓋子會發生哪些問題。孩子們紛紛表示沒有瓶蓋子是絕對不行的，有的孩子説：“沒有蓋子，髒東西會跑到瓶子裏面去的。”；有的孩子説：“沒有蓋子，瓶子裏面的東西會流出來了，都浪費了。”；有的孩子説：“沒有蓋子，裏面的東西不衞生了”；有的孩子説：“沒有蓋子，小蟲子會飛進去，東西就不能吃了”……】

老師根據孩子的回答進行小結：引導幼兒討論瓶蓋子的作用——沒有瓶蓋子裏面的東西會跑出來，會被弄髒，用時不方便，吃的東西就會變得不衞生。

二、“找蓋子”

1、 教師鼓勵幼兒動手為瓶子找合適的蓋子，將配好蓋子的瓶子放在自己的泡沫板上。

這一環節中，能力較弱的孩子最少為3個瓶子找到蓋子，能力較強的孩子最多為6個瓶子找到了蓋子，他們高高興興地將配好蓋子的瓶子捧到了自己的“家”裏（泡沫板上），還和旁邊的同伴互相介紹自己的瓶子和蓋子呢！

【老師觀察到，孩子在幫瓶子找蓋子的過程中，產生了很多的方法，有的孩子通過觀察瓶子和蓋子的顏色來配對；有的孩子通過瓶子和蓋子的大小來配對，老師仔細觀察，記住孩子們的這些方法，小班的孩子語言能力還比較弱，可能自己使用的方法説不清楚，老師觀察入微，稍後可以幫助孩子梳理經驗。】

2、你給幾個瓶子找到了蓋子？

【一筆帶過的一個環節，鞏固小班孩子點數的能力，尋找到數量多的孩子老師可以在幼兒手口一致點數的過程中給予適當的幫助。】

3、為什麼還多出來幾個蓋子呢？它們到底是哪些瓶子的呢？

【孩子們大多找的都是大的、平時在日常生活中經常用到的一些瓶子，例如飲料、洗髮水、沐浴露、面油等，而一些平時不常見的，例如香水瓶、保健品都沒有人幫着找蓋子，還有就是一些蓋子特別難蓋的，蓋的方法和平時使用的不太一樣的，孩子們就採取放棄的辦法了。】

4、是怎麼找到最合適的蓋子的？怎麼幫它蓋蓋子的呢？

【根據孩子尋找過程中的方法，以及剩餘瓶子大家共同找出的方法，幫助孩子共同梳理瓶子找蓋子的各種方法：有的孩子根據瓶口大小找到蓋子的；有的孩子根據瓶子和蓋子的顏色找到蓋子的；有的孩子根據蓋蓋子的方式找到蓋子的；有的孩子根據擰、按的不同方式找到蓋子的（老師重點介紹蓋子的不同蓋法）……】

5、每個瓶子都有不同的蓋子，那麼瓶子裏的東西是怎麼出來的呢？

【通過老師和孩子的演示，總結出了各種瓶子出東西的方法：按、擠、倒……】

三、“找朋友”

1、每個孩子去找兩個“好朋友”瓶子，這兩個好朋友要有一個地方是一樣的，比如説它們都是飲料瓶子……；

【旨在鼓勵孩子發現瓶子之間的共同點，例如顏色、功用、按取方式或者是一摸一樣的瓶子，發展孩子的觀察能力和辨別事物的能力。】

2、將找到的兩個“好朋友”瓶子用橡皮筋捆綁在一起，送到自己的泡沫板上；

3、向大家介紹自己找到的兩個“好朋友”瓶子一樣的地方；

【因為老師介紹演示的是飲料瓶子找朋友，所以找飲料瓶的孩子特別多，還有的孩子找到洗髮水的瓶子做朋友；有的孩子將顏色相同的兩個瓶子做朋友；有的孩子找了兩個都是玻璃瓶做朋友；有的孩子找了兩個都是用按德方法將東西弄出來的瓶子做朋友……】

四、活動小結

小結瓶子在我們生活中的用途！

【激發幼兒繼續尋找、探究的興趣。】

活動反思：

針對小班幼兒來説，我設計的這個活動總體上比較滿意。活動前，我和孩子們一起收集瓶子和蓋子、把玩弄瓶子和蓋子，目的就是為了讓幼兒積累一定的經驗，經常見到幼兒對瓶蓋的擰、開等動作很感興趣，這些材料在生活中比較多見， 活動很容易在幼兒園小班開展。在活動中幼兒都能動手嘗試，在反覆的操作中能找出瓶蓋和瓶口匹配才能蓋上的方法。

活動結束後．我將活動操作材料投放到區角遊戲中，一來讓能力弱的幼兒可以得到鞏固練習，二來進一步滿足幼兒的操作慾望，三來鼓勵幼兒留意觀察生活中不同類型的瓶子和蓋子，發現了奇特的瓶子和蓋子，可以帶來與同伴一起分享。讓幼兒初步產生對事物的好奇心，並有初步的探究意識。

專家點評：

這節課有三個特點：一是要求明確，操作有序；二是擴大了幼兒的活動範圍，活動時更寬敞；三是注意了幼兒觀察能力及語言表達能力的培養。活動的過程中，鄭老師沒有牽着幼兒的鼻子走，也沒有一放了事，而是讓幼兒明白了具體的操作要求後進行自主活動，並且有充裕的時間鼓勵幼兒看看、講講。整個活動始終保持着寬鬆、和諧、快樂、有序的氣氛。目標層層遞進，教學方法使用得當，體現了有效教學。