有趣的屬相美術課反思

《有趣的屬相》是“設計·應用”學習領域的內容，是四年級第七課的美術教學內容。小編收集了《有趣的屬相》美術課反思，大家一起來看看吧!

在讓學生了解十二生肖的相關知識以及郵票的一般常識的基礎上，學會用線描、彩色筆、水粉、剪紙等技法設計、繪製郵票。並通過對郵票的設計和製作，激發學生美化生活的願望，開發學生的創造潛能。然而，這一目標實際上是很有難度的。首先，十二生肖數量眾多，怎樣讓學生根據自己喜好準確抓住不同生肖動物的特徵?其次，藝術表現的手法不一而足，講授時如何面面俱到?

在設計這節課過程中，我首先根據學生的心理特點，以激勵的方式導入課題，結合謎語充分激發學生的進取心，調動學習積極性。繼而，通過欣賞單幅、雙幅及新中國郵票全集片段，層層遞進，使學生沉浸在郵票的藝術海洋之中，不知不覺產生創作慾望和創新意識。在教學中，引導學生在我國傳統文化中，十二生肖動物與人類關係特別密切，每種動物都有一定的象徵性。在我國每年都會出一種帶給我們美好祝福的生肖郵票。激發學生美化生活的願望，開發學生的創造潛能;瞭解我國特有的民間藝術文化，培養學生熱愛民族藝術的情感。儘可能讓學生主動參與自主學習，對學生作品的評價進行自評、互評，使學生的綜合能力得到提高。

本課通過現代教育媒體，充分用課件及多媒體，形象地向學生展示了郵票的基本要素及郵票中豐富多彩的主題。通過大量欣賞圖片，解決了十二生肖數量眾多的.難題藝術表現的手法不一而足。

教學以學生為主體，通過欣賞、討論、探索、總結、想象、創作、交往、互動、評價的學習過程，引導學生深入理解感受郵票的精美，使學生的創作慾望倍增。優美的畫面，輕柔的音樂，使整節課沉浸在藝術的氛圍中。同時，突出了美術學科的特點，學生運用多種形式，設計出精美的、主題豐富的作品。

教學中強調綜合性評價的激勵功能。在評價方式上以自評、同伴評為主，結合老師的評價，使評價進一步民主化，多樣化，充分體現了評價的多元功能，讓學生體驗到成功的樂趣。

本節課學生在課堂上積極參與、大膽創作、認真評價，令人高興。但有個別學生的回顧整堂課有待改進的地方，存在的不足：

(一)、在引導學生欣賞評述環節耗時過多，直接影響到後面學生的創作實踐環節。

(二)、沒有充分體現教師的主導性作用和學生主體性的發揮。

(三)、合作學習是新課程所倡導的一種有效的學習方式，目前也成為新課程理念下的一種時尚的課堂教學方式，它可以培養學生的團隊意識以及協作能力，但在這節課中，我體現得不夠有待加強。同時在教學環節的設計和教學上更緊湊更簡潔。