《小鴨子回家》語文教案設計模板

設計理念：

《小鴨子回家》這篇童話講述了小鴨子在森林裏迷路後回家的故事。本課教學設計我堅持以興趣為先導，以情境教學為主線。在教學中通過多種形式的讀激發學生的閲讀興趣，引導學生在讀中學、讀中悟，體會小鴨子的勇敢和他的'朋友的樂於助人的精神。

教學目標：

1、熟讀並有感情地朗讀課文，初步懂得什麼是勇敢，並有成為勇敢者的意願。

2、培養學生的想象能力和朗讀能力，並初步培養語感。

3、指導書寫“叢”，初步感知漢字的形體美。

教學重、難點：

1、重點：課文第二、三、四、五自然段。

2、難點：為什麼説小鴨子是一隻勇敢的小鴨子？

教學準備：

多媒體課件、動物頭飾。

教學過程：

一、複習舊知，導入新課

1、複習生字

2、複習生詞，並選擇喜歡的詞語説一句話

二、情境創設，讀中體驗，讀中感悟。

1、整體感知，理清脈絡

出示“小鴨子在森林裏了。它很。在、和的幫助下，小鴨子勇敢地戰勝了困難，回到了家。”

2、情境創設，角色引入

（引入鴨媽媽這一角色）

3、默讀課文並思考“小鴨子在回家的路上遇到了什麼困難？”

4、品讀第二段

（1）、當你一個人走在森林裏，你害怕嗎？

（2）、做表情感悟、理解、朗讀

5、品讀第三段

（1）、想象：還會有什麼聲音？

（2）、課件聲音出示，教師講解引入，指導朗讀

6、品讀第四段

（1）、想象：可能會遇上什麼情況？

（2）、指導朗讀

7、品讀第五段

（1）、比較句子，重點感悟“終於”

（2）、指導朗讀。

8、整體感知，情感昇華

可愛的小鴨子們，沒有你們的勇敢，沒有朋友的幫助，你們是不能這麼順利，此時的你們肯定有很多話要對他們説，那就説吧！

三、拓展思維，體驗深化

1、老師知道小朋友肯定是一個勇敢的人，現能不能介紹一下你勇敢的行為。（生活或學習）

2、鼓勵引導孩子做一個勇敢的人。

四、指導寫字

1、謎語出示（二人手拉手,鋼絲繩上走），猜一猜

2、學生觀察，並説説寫“叢”字該提醒同學注意什麼？

3、教師範寫

4、學生練習

5、展示評比

[板書設計]

小鴨子回家

天漸漸黑

小鴨子 沙拉拉 閉緊嘴巴 (勇敢)

越來越暗 不哭也不叫

回家

蜜蜂 保護