二年級下冊語文《醜小鴨》教學設計

　教學目標

1.學習3—6段，能按問題找到相應的的課文段落。

2.通過有感情的朗讀、感悟和交流，培養學生自讀自悟的能力。

3.學習醜小鴨在遇到困難的時候，樂觀向上，相信總有一天會變美。

教學重點

1.體會醜小鴨可憐和非常高興這兩種不同的.心情。

2.按要求讀懂事情發展順序寫的段。教學過程

　教學過程

一、複習導入

展示醜小鴨的醜陋（課件）回顧醜小鴨的醜，以至於它被迫離開了家。

二、研讀，感悟醜小鴨的可憐

1.引導學生通過自學、交流，找出醜小鴨遇到的不幸遭遇。

2.通過朗讀體會醜小鴨的可憐。

（1）學生欣賞醜小鴨遇到不幸的錄像。

（2）根據自學提示，完成表格：來到哪裏

遇到什麼不幸

醜小鴨什麼做

水草地

野鴨（ ）

離開了水草地

（ ）裏

小鳥（ ）

獵狗（ ）

白天（ ）

晚上（ ）

（ ）叢裏

天氣（ ）

（ ）在蘆葦叢

3.交流表格內容，朗讀體會醜小鴨的可憐。理解課文中的詞語。並用自己的話説説醜小鴨離開了家，生活是多麼（ ）。

三、精讀，體會醜小鴨快樂的心情。

1.引導學生找出白天鵝美麗的句子，通過朗讀體會醜小鴨驚喜，非常愉快的心情。

2.讀懂按事情發展順序寫的段落。

（1）根據觀察美麗的白天鵝，學習醜小鴨變美的句子。理解：雪白油亮，又長又軟，豐滿有力，簡直等詞語。區別“倒影”和“倒映”。

（2）第五段是按什麼順序寫的？先寫什麼？再寫什麼？最後寫什麼？

3.找出並朗讀醜小鴨非常快樂的句子，感受哪些詞語最能説明醜小鴨的快樂，為什麼？

4.對醜小鴨變成白天鵝前後進行比較，體會他可憐，快樂兩種截然不同的心情。

四、聯繫生活，小結延伸。

在我們的身邊，有些同學學習不好，或是在一些方面有不足，他們應該怎麼做？説説自己的想法，談談學後的體會。