新課程標準七年級語文上冊文言文《童趣》複習題

一、詞語積累

1、常規詞語：

餘：我。

童稚(zhì)：幼小。稚，幼小。

秋毫：秋天鳥類新生出的纖細羽毛。比喻最細微的事物。毫，細毛。

故：所以。

物外：超出事物本身。

私：暗自，暗暗的。

擬作：比作。擬，比，比擬。

向：接近。

昂首：抬頭。昂，抬。

項：頸，脖頸。

素帳：未染色的帳子。

徐：慢慢地。

觀：看，觀賞。

果：果真。

唳(lì)：鳥鳴。

怡(yí)然：安適、愉快的樣子。

定神：使精神安定。

以為：把當作。

礫(lì)：碎石、碎瓦。

壑(hè)：坑谷、深溝。

神遊：遊覽於假想境界中，愉快而滿足。

興：興趣。

蓋：有原來的意思。

為(wèi)：被。

方：正。

鞭：用鞭子打。

數十：幾十。

驅：趕，驅逐。

2、通假字：

強：通僵，僵硬的意思。

3、成語：

明察秋毫：明，視力。察，看清。本來形容目光敏鋭，連最微小的東西也看得清。後形容人洞察事理。

怡然自得：形容安適、愉快而滿足的樣子。

怡然稱快：形容內心十分快意。

龐然大物：外表上龐大的東西。

夏蚊成雷：夏天蚊子的聲音像雷聲一樣，形容蚊子很多。

二、文學常識

本文選自《浮生六記·閒情記趣》。作者沈復，清代文學家。

三、

整體把握

本文圍繞物外之趣記敍了童年時的幾件趣事：一是把蚊子成雷當作羣鶴舞於空中、鶴唳雲端;二是將叢草、蟲蟻、土礫分別當成樹林、野獸、丘壑，神遊其中;三是觀蟲時驅趕癩蝦蟆。

首段先點明主旨物外之趣，二、三、四段記事分述。作者以物外之趣統攝幾件事，意在説明他年幼時已經有了自發的審美意識和審美情趣。

四、

閲讀探究

1、從第一段來看，小時的我有怎樣的本領、習慣和收穫?

本領：張目對日，明察秋毫。

習慣：見藐小之物，必細察其紋理。

收穫：時有物外之趣。

2、體現全文中心的詞語是什麼?

物外之趣。

3、圍繞物外之趣寫了哪幾件事?

⑴

將蚊子擬作白鶴之趣。

⑵

神遊叢草、土礫、蟲蟻構成的幻境之趣。

⑶

觀蟲鬥、驅癩蝦蟆之趣。

4、表現作者心情的詞語有哪些?有怎樣的作用?

詞語：怡然稱快、怡然自得、神遊、呀然等。

作用：形象真實地反映了兒童觀物時的心理，表現了物外之趣，使讀者如身臨其境。

5、推測作者將癩蝦蟆驅之別院的目的。

可能為二蟲復仇，主要原因是它破壞了自己的審美情趣。

6、第四段表現作者童稚的語句是什麼?

神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。

7、作者獲得物外之趣的基礎和關鍵是什麼?

基礎：細緻的觀察。關鍵：豐富的`想像。

8、從文中可以看出物外之趣是怎樣得來的?

⑴

有強烈的好奇心。

⑵

有細緻的觀察力。

⑶

有豐富的想像力。

五、

遷移運用

1、學了本文，你得到什麼啟示?

⑴

要熱愛動物、熱愛自然，與大自然中的生命和睦相處。

⑵

獲得美好的體驗要有強烈的好奇心、敏鋭的觀察力、豐富的想像力。

⑶

要善於在平凡的生活中發現美，懷有一顆童心，做一個有情趣的人。

2、你的童年也一定有物外之趣的美好體驗，寫下來，與大家分享。

如：觀察螞蟻搬家，把它們想像成支援前線的大軍;看到漫天飄舞的雪花，把它當作天女散花;自己築小塘壩堵住水源，而後打開塘壩，把它想象成黃河決堤;自己過家家時，拿松針當韭菜、拿手帕當被褥、拿布娃娃當孩子、拿小盒子當房屋，手動着，嘴説着，陶醉其中，其樂無窮。

3、生活中，你怎樣做一個有情趣的人?

心胸開闊，不為生活所累;遇事想得開，利用想像把困難和挫折當成朋友的善意玩笑;把自己遇到的好事和壞事都當成生活對自己的恩賜;有一點兒阿Q精神等。

4、閲讀下列古詩，談談這首詩包含的情趣。

古朗月行

李白

小時不識月，呼作白玉盤。

又疑瑤台鏡，飛在青雲端。

兒童善於觀察，對事物懷有強烈的好奇心，又有豐富的想像力。他們在玩味、想像的美好的體驗中得到心理的滿足，獲得了審美情趣。