中班語言《紙箱妙妙妙》

知識：理解故事內容，能夠講述故事的主要情節。

能力：能用完整的句子講述紙箱的不同玩法。

情感：培養幼兒能廢物利用的環保意識。

教學重點：理解故事內容，能夠講述故事的'主要情節。

教學難點：能用完整的句子講述紙箱的不同玩法。

教學準備：教具準備：故事課件，紙箱一個。

教師主導活動：

一、開始部分：

教師出示紙箱，吸引幼兒興趣，討論紙箱的玩法，引入活動。

師：”誰知道紙箱可以怎樣來玩遊戲呢？””剛才小朋友有各種猜測，那紙箱可以用來玩什麼遊戲呢？我們一起來分享故事《紙箱妙妙妙》。”

二、基本部分：

1、教師請幼兒觀察課件，進行第一遍講述。

師：”故事的名字叫什麼？””故事中都有哪些人？故事中的’我’是誰？他們用紙箱玩了哪些遊戲？”

2、教師第二遍講述故事，進一步引導幼兒觀察，掌握故事的主要內容。

師：”有一天，家裏買了一台新的電視機，姐姐喜歡的是什麼東西？””姐姐用紙箱玩什麼遊戲？弟弟看見了怎麼樣？””他們還用紙箱玩了哪些遊戲？””有一天，紙箱變得怎樣了？誰能用一個新的詞語來形容？”（學習詞語：塌塌軟軟）”過了好久家裏又發生了一件什麼事情？媽媽説什麼？我和弟弟説什麼？””為什麼我和弟弟會説這樣的話？”

3、教師引導幼兒大膽想象講述：紙箱還可以玩什麼遊戲，培養幼兒的發散性思維。

師：”小朋友們想一想，姐姐和弟弟有了新的紙箱，他們還會玩什麼遊戲？””如果是你們，你們會和紙箱玩什麼遊戲呢？”

三、結束部分

教師總結：紙箱是可回收的，紙箱除了包裝東西外，還可以用廢舊的紙箱做很多事情，如：用紙箱搭建、用紙箱當舞台等等。

延伸活動：回家與父母一起玩紙箱，看看紙箱還有哪些作用。