夜泊楓橋幼兒教案
夜泊楓橋幼兒教案
活動目標:
1. 理解詩意,學習有感情、有起伏地吟詩。
2. 感受詩中情景交融的藝術意境。
活動準備:
1. 詩歌範例。
2. 人手一份紙、筆。
3. 古代江南水鄉秋夜美的景色圖及配樂詩磁帶。
活動重點:
理解詩意,有感情、有起伏地吟詩。
活動難點:
感受詩中情景交融的藝術意境和詩人的思鄉情懷。
指導要點:
通過觀察圖片,聽聽説説,引導幼兒充分感受詩中描繪的秋夜美景和詩人的'思鄉情懷。
活動過程:
1 . 出示掛圖導入。
提問:這是什麼地方?你發現了什麼?((引導幼兒觀察畫面所反映的時間、地點、人物、景物、季節,鼓勵幼兒把自己的發現小聲與身邊的同伴交流)
2. 感受古詩的韻律美。
(1)配樂教師示範朗讀。
提問:聽這首詩,你心裏有什麼感覺?
(2)再次欣賞,引導幼兒結合掛圖理解古詩的意境。提問:這首古詩描寫了怎樣美麗的景色?詩人當時的心情是怎樣的?
(3)幼兒跟讀。
3 . 瞭解古詩結構。
教師:這首古詩共四句,每行七個字,這種格式的詩叫"七言絕句"。
4.分句理解古詩。
(1)月落烏啼霜滿天--月亮落下了,遠處傳來幾聲烏鴉的叫聲,寒氣陣陣,秋霜彷彿滿了天地間。
(2)江楓漁火對愁眠--望着岸邊的楓樹和江面上漁船的燈火,詩人想起家鄉,難以入睡。
(3)姑蘇城外寒山寺--姑蘇城外那座寒山寺傳來了沉悶的鐘聲。
(4)夜半鐘聲到客船--半夜裏,鐘聲傳到了詩人乘坐的客船上。
教師:在一個秋天的晚上,寒風習習,彎彎的月亮落下了。詩人坐在船上聽着遠處傳來烏鴉低沉的叫聲、寒山寺沉悶的鐘聲,望着岸邊的楓樹和漁船的燈火,詩人思念家鄉、思念家鄉的親人,他久久不能入睡。
5. 學做小詩人。
(1)感受古詩的韻味。
教師抑揚頓挫地、有感情地吟詩。
(2)學做小詩人。
集體吟誦古詩,在誦讀中體會古詩的韻味和意境。
請個別幼兒念。
(3)作畫。
過渡語:剛才我們做了一回小詩人,現在我們來當個小畫家,讓我們聽着配樂詩畫出江南水鄉秋夜的美景。
評價要素:
1. 是否理解詩意,並能有感情地吟誦詩歌。
2. 能否根據自己對詩歌的理解畫出心目中神往的秋夜美景。
活動建議:
在其他時間段反覆播放這首詩,並把詩歌範例和幼兒的繪畫作品貼在牆上,供幼兒欣賞、認讀、吟唱。
附:古詩《楓橋夜泊》
月落烏啼霜滿天,江楓漁火對愁眠。
姑蘇城外寒山寺,夜半鐘聲到客船。