學前教育健康領域教案中班

作為一名教職工，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？下面是小編為大家收集的學前教育健康領域教案中班，希望能夠幫助到大家。

學前教育健康領域教案中班1

活動目標：

一、隨音樂有節奏地扭動肢體，感受洗澡後的快感。

二、積累幼兒洗澡經驗，讓幼兒愛上洗澡。

三、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

四、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。

活動準備：

1、音樂磁帶《我愛洗澡》、洗澡錄像。

2、各類洗澡用品。

活動過程：

一、引起幼兒洗澡興趣。

1、幼兒隨《喜唰唰》音樂做律動。跳一跳。

2、熱了怎樣才會舒服？

3、看一看媽媽是怎麼給寶寶洗澡的。嘩啦啦，嘩啦啦……水龍頭快活地唱起歌。媽媽説：寶寶，該洗澡了！"媽媽把寶寶放進浴盆。"嚓嚓嚓，嚓嚓嚓。"搓搓脖子搓搓背，滑溜溜的泡泡滿身跑。"嚓嚓嚓，嚓嚓嚓。"搓搓胳膊搓搓腳，亮晶晶的泡泡滿屋飛。"撲騰撲騰！"寶寶樂得玩起水來了。

二、介紹洗澡的步驟。

娃娃是怎樣洗澡的？請幼兒用語言或動作來表達。教師引導幼兒洗澡的步驟和方法：

第一步：打開水龍頭，試試水温。

第二步：用水沖沖身，濕潤身體。

第三步：打上肥皂，洗洗身體，洗洗頭，搓一搓。提示：洗澡的時候注意不要讓泡泡水流到眼睛裏，耳朵裏和嘴巴里哦！

第四步：衝乾淨，用毛巾擦身體，換上乾淨衣服。

師：洗好之後，還可以抹上香香，這樣就更加舒服啦！

三、聽音樂表演。

1、教師邊喊："寶寶們，洗澡啦"，一邊做擰水龍頭的動作，然後給每個幼兒"抹香皂"，幼兒跟音樂做洗澡，教師觀察，及時給予肯定。

2、幼兒跟着音樂有節奏地扭動，用引導語帶動幼兒。

3、注意洗澡時保護好眼睛、耳朵、嘴巴不讓髒水進入。

四、跟音樂做律動，並總結。

1、洗澡都會用到什麼？（幼兒自由發言"毛巾、浴花、沐浴露、洗頭膏、肥皂"後老師分別出示實物）

2、為每個小朋友準備禮物。看！是浴花，那我們跟着音樂一起來洗洗澡吧！

3、表演結束，教師給幼兒"抹爽身粉"，聞一聞，告訴幼兒"香極了"。

4、教師總結：天氣熱了，容易出汗。我們要勤洗澡、勤換衣，養成良好的衞生習慣。小朋友都要做一個愛乾淨的好孩子。

學前教育健康領域教案中班2

活動目標：

1.初步認識身體外部主要部位，知道頭、手、腳的主要作用。

2.積極參加活動，能用相應的身體部位做動作。

3.懂得保護自己的身體。

活動準備：

歌曲《我的身體》、課件一組、機器人玩具若干。

活動過程：

1.音樂律動《我的身體》，與幼兒一起做律動，激發孩子對身體的興趣。

2.出示課件：引導幼兒認識身體的各部位，並説出它們的名字。

3.引導幼兒觀察的時候，教師提醒幼兒按順序地觀察，由上到下、由左到右、由整體到局部。如人體分為頭、軀幹、胳膊、腿。頭部有耳朵、眼睛、鼻子、嘴。

4.討論身體各部位的作用：引導幼兒討論身體部位以及五官的作用，請幼兒找一找自己身體的各部位，並説出各部位的名稱，它能幫助我們幹什麼，如：腿可以幫助我們跑步。

5.創編兒歌並做動作：引導幼兒利用身體部位，五官以及相應的動作編兒歌，例：“我的小手拍拍拍，我的小腳踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵聽一聽”等。

6.（點擊課件）展示小動物受傷圖片，讓幼兒説説怎麼才使自己不受傷？

7.讓幼兒自由回答；

8.教師小結：小手要保持乾淨，養成飯前便後洗手的好習慣；跑步時要注意腳下的小石子等不被絆倒；玩耍時要注意安全，不磕着碰着等等。

9.活動延伸：請幼兒玩機器人玩具，讓機器人做出各種動作，進一步鞏固認識身體各部位名稱。

學前教育健康領域教案中班3

設計意圖：

玩水是幼兒非常感興趣的遊戲，可家長都因為怕孩子的健康，一般較少盡情讓幼兒玩個夠。洗澡是孩子最能玩到水的生活活動，這是孩子生活中積累了一定的感性經驗。我們在開展體操興趣小組時發現幼兒對洗澡這一動作非常的感興趣。於是設計了這一活動，強調讓幼兒在輕鬆、愉快、自由的遊戲中將生活中的情景反映到體育活動中。

活動目標：

1、發展幼兒的雙手協調能力及肩部肌肉的柔韌性。

2、在活動中感受體育遊戲的快樂。

活動準備：

1、各色毛巾

2、場地的準備

活動過程：

一）教師以啞劇的形式引起幼兒的興趣

1、師：小朋友，今天吳老師為小朋友表演一段啞劇。大家一起猜一猜，老師表演的是什麼情節？

2、教師表演，突出洗澡中特別明顯的動作。

3、請幼兒回答問題：你看到老師表演的是什麼？

二）學習動作搓背

1、小朋友真棒，你們在家是自己洗澡的嗎？今天我們也來洗洗澡吧，教師按洗澡順序帶領幼兒練習一次。

提問："剛才我們只洗了前面的一部分，背上怎麼辦呢？

2、幼兒討論，並用並用肢體語言進行表現，可請其他幼兒跟學。

3、教師示範做用毛巾洗背的動作，幼兒練習。

三）遊戲我愛洗澡

1）學的這麼熱了，我們大家去游泳好嗎？我們先游到藍色的游泳池去吧，來把毛巾掛在脖子上，我們出發。哇！終於游到了，我們來用毛巾洗洗背，洗洗澡吧。幼兒練習動作一次。

2）來來看那邊還有個紅色的游泳池，我們游到那邊去看看有什麼，看有瓶沐浴液，我們趕快搓肥皂吧，記得背上也要洗啊！

3）紅色的池子裏都是泡泡了，我們趕快游到綠色的游泳池去洗乾淨吧。

4）寶寶們都洗乾淨了嗎，我們也把我們的毛巾洗個澡吧。

四）整理運動洗毛巾

聽音樂洗毛巾，最後把毛巾掛在繩子上，小朋友你們現在都香香的，我們現在回去讓其他的小朋友聞聞吧。

學前教育健康領域教案中班4

一、説設計意圖：

新《綱要》中指出：“幼兒身體的健康和心理的健康是密切相關的，要高度重視良好人際環境對幼兒身心健康的重要性。”由於現在的孩子大多都是獨生子女，在家中是小皇帝，非常受寵，所以當遇到不開心的事時，就會亂髮脾氣，不會調節自己的心情，也不會照顧他人的情緒，更不懂得如何讓自己快樂，並帶給他人快樂。因此，我設計了這次以幼兒心理健康教育為目的的活動：《喜歡幽默》。本次活動以幼兒為主題，為幼兒創設一個想説、敢説等積極應答的條件，從而使幼兒知道幽默能給人帶來快樂。形成幽默、樂觀、開朗的健康心理，從而實現活動的目標。

二、説活動目標：

《幼兒園教育指導綱要》的指導要點裏指出身體的健康和心理的健康是密切相關的，要高度重視良好人際環境對幼兒身心健康的重要性。根據這一指導要點，結合大班幼兒發展特點（觀察能力增強，交流慾望增加）和幼兒實際情況。預設了以下三個活動目標：

1、會積極參與收集和彙報身邊發生的笑話。

2、知道幽默能給人們帶來歡樂，喜歡與有幽默感的朋友相處。

3、養成幼兒幽默、樂觀、開朗的健康心理。

三、説活動準備

豐富的物質經驗是完成目標的前提。為了順利完成以上的教學目標，在活動準備方面特作如下安排：

1、幼兒知識經驗準備：邀請家長課前給幼兒講一些生動有趣的幽默故事，同時注意收集一些搞笑圖片。（可上網搜索）

2、教具、學具準備：教師準備故事材料及幽默視頻，幼兒準備彩紙、彩筆等用品。故事材料有：《豬大媽請客》《小和尚上樓》兩個主故事和部分次故事。視頻材料有：《幽默蘿蔔——滑倒》情境材料有：《豬大媽請客》和《小和尚上樓》的情境圖片。

四、説教法

幼兒的思維及行為是以具體的現象的實物為主，而幽默本身是一個抽象的名詞，讓幼兒明白幽默，並理解幽默的好處，顯然非易事。所以我根據這一情況，採用了直觀教學法和講述法，把這一抽象的事物進行直觀化、明晰化。從而培養幼兒幽默的'好性格。

1、直觀教學法：運用直觀、形象的圖片讓幼兒大膽嘗試説説生活中經常看到或聽到的笑話，引出主題。

2、講述法：通過生動、形象地講述，能激發幼兒的情感共識，引導幼兒感受並理解故事的內容，幫助幼兒體會幽默能給人們帶來快樂。並能較好地集中幼兒的注意力，為提高教學效果和突破重難點做準備。教學重點：關注笑過後的思考。體會幽默能給人們帶來快樂。

五、説學法

教師生動的講述，幼兒親身體驗，並結合生動有趣的視頻，遵守由淺入深、由易到難的教學原則，把幼兒帶入和諧的學習氛圍。讓幼兒的身心健康得到提高，讓幼兒體驗幽默帶給朋友的好印象，並豐富幼兒的人際關係。

六、説活動過程：

本次活動總體設計思路：以《綱要》為指導，借鑑建構主義，理論和多元智能理論並用的思想。從“自述笑話”的説——“幽默視頻”的看——“幽默故事”的想——“幼兒討論”的思——“教師總結”的用，五大塊，由淺入深，由表及裏。從感知到體驗，再到總結使用，從而建立有機的聯繫。讓幼兒在互動式，開放式，探究式的教育活動中自主、能動地、創造性地學習。從中發展幼兒的感知力，想象力。各環節的具體設計如下：

1、談話導入出示一幅幅搞笑的圖片，讓幼兒説説生活中經常看到或聽到的笑話（已經和孩子們的父母親溝通，要求課前給孩子講一些幽默故事）。意在激發幼兒的學習興趣，吸引幼兒的注意力，幼兒也能在師生交流的過程中將自己所聽所想的表達出來。

2、出示幽默視頻，感受幽默樂趣。結合課件中的幽默視頻讓幼兒將視頻中的一段段精彩片段，組合成自己的情感體驗，便於幼兒學習和理解幽默。並激發幼兒的學習興趣，調節課堂氣氛。

3、講幽默故事，昇華課堂。講故事的目的是讓幼兒發揮想象，聯繫已有的生活經驗，讓幼兒深入體會幽默。並再次推動課堂氣氛，使之達到高潮。在教學時教師先出示《豬大媽請客》《小和尚上樓》的情境圖片，讓幼兒帶着好奇心進入老師的故事內容。使故事和圖片情境有機結合，再次激發幼兒的情感體驗。

4、教師設疑，幼兒討論。設疑的教學目標：要達到笑話與反思的結合。讓幼兒明白幽默的含義，幽默的作用。並理解嘲笑不是幽默。問題設計如下：

①豬大媽準備哪些食物招待客人？豬大媽逢人便得意地説什麼？為什麼客人都笑的前仰後合？

②塔有多高？最上面一層有什麼？小和尚爬到塔頂後為什麼驚呆了？討論問題如下：大家聽到這兩個故事為什麼都笑了？它們與我們聽過的故事有什麼不一樣？

七、活動延伸：

1、組織幼兒聽另外幾則幽默故事，並討論這幾則故事的共同點。

2、組織幼兒觀看幾段相聲、小品，再次幫助幼兒理解幽默。

3、有意識讓學生家長參與培養幼兒的幽默感。

學前教育健康領域教案中班5

設計意圖：

經常有家長反映孩子在家裏不願洗澡。對於小班幼兒通過怎樣的形式讓她們愛上洗澡呢？於是我根據孩子喜歡的音樂設計了本活動。從幼兒興趣出發，讓幼兒去探索、發現問題、解決問題，培養幼兒初步自理能力和講究衞生的好習慣。並讓幼兒在輕鬆、愉快、自由的遊戲氛圍中將生活的情景反應到藝術中去，從中體驗成功的快樂。

一、活動目標：

1、鼓勵幼兒學習對話，培養幼兒的口語表達能力。

2、培養幼兒的理解與記憶力。

3、懂得愛清潔、講衞生、明白節約用水的道理。

二、活動準備：

沙箱、小動物圖卡、紙袋木偶、圖片（圖書）、錄音帶、語言操作盒、

三、活動過程：

1、欣賞故事引出主題，讓幼兒知道故事的名稱和故事裏有誰。

設計提問：

（1）猜一猜故事裏有誰？並逐一出示小動物圖卡（插在沙箱裏）。

（2）發生了一件什麼事情？

2、請幼兒帶着問題再次欣賞故事。（教師邊操作沙箱邊講故事）

3、用提問的方式幫助幼兒回憶和理解故事內容。

4、帶着問題進行第三次故事的欣賞，重點引導幼兒學習對話。（出示紙袋木偶等操作材料讓幼兒瞭解如何使用）

設計提問：

小豬第一次在路上碰到誰？（小白兔）它怎麼對小白兔説的？（小白兔，我和你一塊玩好嗎？）

小白兔又怎麼回答小豬的？（喲！是小豬，看你多髒啊！快去洗個澡吧，洗乾淨了我再和你玩。）

小豬第二次在路上碰到誰？（小白鵝）它怎麼對小白鵝説的？（小白鵝我和你一塊玩好嗎？）

小白鵝又怎麼回答小豬的？（“喲！是小豬，看你多髒啊！快去洗個澡吧，洗乾淨了我再和你玩。”

最後小白鵝又是怎樣説的怎樣做的？（“走，我帶你到河邊去洗個澡吧！”）

小豬洗乾淨後大家都高興地説：“小豬變乾淨了，我們一起玩吧！”

5、請幼兒帶上紙袋木偶跟着錄音機學講對話。

6、自由分組利用各類操作材料複習對話。

高水平：（沙箱操作材料）嘗試複述故事的主要情節和簡單對話。

中水平：（圖書或圖片）嘗試複述故事的主要情節和簡單對話。

低水平：（語言操作箱）複習簡單對話。

7、小結：小豬改正了缺點，變成了一隻講衞生、愛乾淨的小豬，你們高興嗎？小髒豬是怎麼變乾淨的？（用水洗乾淨的）水的用途真大。（讓幼兒明白地球上的乾淨水源有限，更應節約用水，不應隨便浪費水。）

活動反思：

幼兒積極性很高，都樂於參與活動，通過活動懂得了愛清潔、講衞生、明白節約用水的道理，通過對話和提問發展了幼兒的口語表達能力和語言組織能力。張鎬哲和師晨曦小朋友在表演環節表現積極踴躍。

學前教育健康領域教案中班6

活動目標：

1、掌握基本的衞生常識。

2、知道講究衞生對我們健康的重要性。

3、養成講究衞生的好習慣。

活動準備：

講究衞生和不講究衞生的圖片若干。

活動過程：

一、情景導入：

講故事“小豬變乾淨了”。

二、自由交流：

你喜歡誰?不喜歡誰?為什麼?

三、相關知識：

飯前便會洗手，正確擦臉，堅持早晚刷牙有利於人體健康。

四、觀察與操作：

看圖判斷對錯，並將正確的畫面圖上自己喜歡的顏色。活動延伸：

1、老師和兒童自編“講究衞生”的手冊張貼出來，供大家觀看。

2、家長配合幼兒園教育，在日常生活中注意兒童良好衞生習慣的培養。