國小六年級數學教案綜合練習
教學內容:教科書第5960頁練習十二的第1321題。
教學目的:
1.通過對加、減法各部分間的關係的應用,使學生進一步加深對這些關係的理解。
2.應用加法運算定律進行簡便運算。
教學過程:
1、口算練習
做練習十二的第13題。
讓學生把口算結果寫在練習本上,同桌同學互相訂正。
2、加減法各部分的關係
1.做練習十二的第14題。
讓學生先自己寫,寫完後説一説所寫的加、減法算式分別是根據什麼關係寫的。
2.做練習十二的第15題。
寫出兩小題的'得數後,讓學生説一説各是根據什麼關係寫的。
3.做練習十二的第16題。
第(1)題,既可根據加法交換律交換兩上加數再加一遍進行驗算,又可根據一個加數 = 和一另一個加數的方法用減法進行驗算。可以讓學生自己進行驗算並説一説兩種驗算方法的依據是什麼。
第(2)題,兩種驗算方法都是根據減法各部分間的關係來進行的。做完後,也要讓學生説説驗算的依據,以培養學生有理想有據地思考問題。
三、簡便算法
1.做練習十二17題。
先讓學生獨立完成,指名説各題是怎樣計算的。
2.獨立完成練習十二的第18題。
四、選做題
學有餘力的學生做下面的題。
1.做練習十二的第19題。
左邊一題,可以利用學過的簡便算法:一個數減去兩個數等於減去這兩上數的和來做。
525190086
= 5251(900+86)
= 5251986
= 4265
所以應填4265。
右邊一題,因為5251500= =5251(500+ )得到500+ = 986,所以應填486。
2.做練習十二的第20題。
這道題是一道式題裏有時要運用幾種簡便方法,如第1小題。
145+263+55+198
= 145+55+263198(用了加法交換律)
= 200+263200+2(用了減去接近數百數的簡便方法)
= 265
做題時,最好讓學生將計算過程全寫出來。以便訂正時,説出每步計算的依據。
3.做練習十二的第21題。
讓學生獨立做,答案如下:
□△○=□(△+○)
在選擇之後,可以舉出幾組數來檢驗。
4.做第58頁的思考題。
先不提示,證學生自己做。答案如下:
123+4567+89=100
1234567+89=100