對對碰社會教案
活動目標：
1、進一步瞭解國小的特徵，提高幼兒的觀察、分析能力。
2、進一步激發上國小的願望。
重點難點：
用完整連貫的語言表達國小與幼兒園的不同。
活動準備：
已參觀過國小，幼兒記錄的幼兒園與國小的不同，邀請一位國小老師、幾位國小生，參觀國小dv
活動過程：
1、師：前幾天，我們一起去參觀了實驗國小，你印象最深的是國小裏的什麼地方？
2、幼兒經驗講述。
3、師：老師把實驗國小拍下來了，我們一起來看一看。
4、觀看dv。
5、小結：實驗國小裏有這麼多的教室，它們都有不同的用途。
二、幼兒園國小對對碰
1、師：我們發現幼兒園和國小有很多不同，今天我們就來做個幼兒園國小對對碰的遊戲。
2、幼兒拿着自己的記錄紙介紹。
校門口對對碰：幼兒園校門沒有小朋友值勤，國小門口早上有小朋友值勤。
作業對對碰：幼兒園是沒有回家作業的，國小是有回家作業的。
書包對對碰：書包裏的內容不同課桌椅對對碰：幼兒園幾個孩子圍在一張桌子上，國小生每人一張桌子。
操場對對碰：幼兒園的操場沒有跑道，國小的操場有跑道。
食堂對對碰：幼兒園孩子在班級裏吃飯的`，國小生在食堂裏吃飯的。
穿戴對對碰：幼兒園孩子穿自己的上幼兒園，國小生要每天穿好校服、戴好紅領巾或綠領巾。
廁所對對碰：幼兒園男孩女孩在一起的，國小裏男女分開用的。
……
3、教師根據幼兒講的內容在展示板上分類。
4、教師補充和提升。
三、交流互動
1、師：今天，我把國小的老師和同學也請到了我們班，大家歡迎。
2、師：你們還想知道哪些有關國小的問題都可以問他們。
3、幼兒和國小師生互動交流。
4、師：馬上就要上國小了，你心裏是怎麼想的？你想做一名什麼樣的國小生呢？
5、師：怎樣才能做一名優秀的國小生呢？請國小老師來介紹一下。
6、國小老師向幼兒介紹優秀國小生的事例，激發幼兒做一名優秀國小生的願望。
活動延伸：
1、師：你們還有什麼悄悄話要跟國小老師和國小生説？
2、自由交流。
