中班語言《對對歌》教案

語言是人與人交往的一種工具，所有的心理活動都參與語言，人類生活離不開語言，因此語言教育至關重要。下面小編為大家編輯整理了中班語言《對對歌》教案，想了解更多相關內容請關注我們應屆畢業生考試網!

　教學意圖：

語言是人與人交往的一種工具，所有的心理活動都參與語言，人類生活離不開語言，因此語言教育至關重要。幼兒期雖然具備了學習和掌握語言的基本潛能，但最終語言發展的水平卻取決於周圍環境的影響及後天的學習、鍛鍊、應用。幼兒語言教育是促進幼兒語言發展的教育活動，是幼兒全面素質發展教育的重要組成部分。

　教學目標：

1.通過學習兒歌嘗試正確的使用生活中的一些量詞。

2.感受大小，粗細，多少的不同。

　教學準備：

課件PPT。

　教學過程

一、談話導入

師：老師今天帶來了幾張 有趣的.圖片，我們一起來看看。

二、出示圖片

提問一：

第一幅圖片上畫了誰?比較西瓜和棗有什麼不同?(大小不同 )

經驗回憶：你們平時在生活中看到的哪些東西很大哪些東西卻很小?

提問二：

第二幅圖片上有什麼?比較一筐蘋果和一隻桃子有什麼不同?(多少不同)

再觀察第四幅圖：比較一包糖果和一塊糕有什麼不同?(多少不同)

經驗回憶 ：在我們班級裏你看到的哪些東西很多哪些東西卻很少?

提問三：

第三幅圖片上畫了誰?比較黃瓜和葱 有什麼不同?(粗細不同 )

經驗回憶 ：你們平時在菜場裏 看到的哪些東西很粗哪些東西卻很細?

三、欣賞兒歌

教師和幼兒一起念兒歌(可以分成小組，個別多種形式朗讀)

　對對歌

一個大一個小，一個西瓜一顆棗

一邊多一邊少，一筐蘋果一隻桃

一個粗一個細，一條黃瓜一根葱

一邊多一邊少，一包糖果一塊糕

一邊唱一邊跳，比比説説記得牢

　學習創編：

教師提問，幼兒回答;引導幼兒男女分組問答。

　活動總結：

孩子們，我們今天的收穫真大，學了詞，讀了對對歌，還編了對對歌。其實我們的身邊處處都藏着反發現和積累反義詞，並把它們編成對對歌寫下來，背出來。

　活動延伸：

在活動區投放圖片，引導幼兒創編與各種形狀有關的對對歌。

教學反思：

《對對歌》的內容是一首琅琅上口的反義詞兒歌，在兒歌中作者把一些常用的反義詞穿插其中。讓孩子在遊戲中學到知識。通過遊戲的方式讓孩子親身體會到反義詞就在我們身邊，激發了孩子進一步學習反義詞的興趣。把在身邊找到的反義詞用自己的方式編成兒歌，激發他們學習的興趣，同時使幼兒更加明確的認識反義詞。

總之，在培養幼兒的語言時，要把握每個幼兒的實際，掌握幼兒學習語言的規律，有計劃地進行培養和訓練，讓幼兒多看、多聽、多説、多練，培養良好的語言習慣，創設良好的語言環境，那麼，幼兒的語言一定會健康的發展。