考研數學知識點點面的複習結合

考研數學的複習階段正在進行時，我們需要把知識點點面的複習要點了解清楚。小編為大家精心準備了考研數學知識點點面的複習重點，歡迎大家前來閲讀。

通過歷年的考研分析，數學都是同學們既愛又恨的科目。愛它，是因為數學是一門綜合性科學，考研試題重點考查學生綜合運用知識、邏輯推理、空間想象以及分析、解決實際問題的能力，它注重知識的連貫性，只要對基本概念有深入理解，對基本定理和公式能夠牢記，即容易得分;恨他，是因為數學科目涉及到很多交叉學科，這需要我們有全方位的知識功底和積累。張老師表示，數學是一門比較寬泛的學科，由此衍生出的科目非常多，每科知識點都有可能體現到一道題上，這注定考研數學解題思路是靈活多變的，基本每道題都有一題多解的可能，甚至答案都有不固定的情況，這需要同學們對知識有綜合性與交叉性的理解。

縱觀每年的考研數學卷，除完全基礎性的送分題外，延展性與知識融合是試題最重要的考察點之一方程;由極限給出的初始條件概念四個考點，到2012年數二第17題涉及到選擇題的體積問題，延展到考察曲線的切線問題，都是特別注重知識的綜合性。每年的考研數學試卷中幾乎沒有哪道題能用單一知識就能解出答案，這要求我們在複習之初就要注重知識的延展與交叉。

關於高數、線性代數、概率論內容上的融合，專家分析説，數學是關於模式和秩序的學問。其中，概率論與高等代數的是相互滲透的兩個部分，矩陣在概率論中的應用以及概率論在代數不等式證明中的應用，都能通過運用高等代數中的矩陣來解決隨機變量獨立性的判定問題;並且用隨機變量的性質可證明高等代數中的四個重要不等式;説明了高等代數、概率論在解決問題過程中相互滲透，揭示了它們之間的內在聯繫。

如何才能做到知識的活學活用，融會貫通。專家認為，以數一為例，首先數理統計和線性代數聯繫密切，線性代數、高等數學中的微積分也是數理統計的基礎之一。其次，看上去概率論和高數、線性代數關係不大，但概率論的隨機變量部分需要融入高等數學積分和級數的知識，連續又是高數與線性代數的基礎。因此，高數、線性代數、概率論有着很深的聯繫，對於一個基礎知識還不牢靠的學生來説，在複習初期，這幾門課的複習建議不要分開進行，儘量保持同步。如複習到高數微積分內容可結合數理統計來複習，複習隨機變量也可回顧高等數學積分和級數知識，這樣既能節省時間，又能達到鞏固的效果。對以往的數學高分學員進行抽查，發現他們在平時的複習中無不通過這樣的方法來複習數學，並且都取得了很好的效果。

總之，通過對近幾年考綱分析，考查學生對知識點的理解與運用已是歷屆出題者熱衷的方向。建議大家：應注重基礎知識的延展與融合，對提高同學們的複習效率有很大幫助，而且能拓寬大家的解題思路。

不能只看題不作題

大家在複習過程中一定要強化動手能力，看懂了題不等於就會親自解題，要以動手練習為主，鍛鍊好自己的運算能力，否則就會出現正式考試時會做的題而因為運算不過關而拿不到分。很多同學到了中後期的`綜合複習時還沒記住公式，很大一部分原因就是因為沒有親自動手，而導致記憶不深刻。考研輔導專家提醒考生，強化訓練階段以高度綜合題為主，是通過大量練習強化公式、概念的階段，絕對不應該作題時還要不斷到書上去查找公式。這就要求大家在現階段多動手，勤動腦，這樣才能保證自己在接下來的複習過程中能夠及時跟進，不會影響後期複習進度。

做題要注意舉一反三

無論是作同一類型的題目還是作整套試卷，都要總結規律。通過作同一類型試題可以總結考試重點;通過作整套試卷，可以總結答題方法和時間分配方面的經驗。考研輔導專家提醒考生，大家不能只悶頭作題不經常交流，三人行必有我師，交流可以碰撞出思想的火花，少到可以多探討出一種解題方法，交流可以改變自己的錯誤觀點和壞習慣。大家可以與同學交流，也可以儘可能找到上課老師交流，謙虛好學，不斷總結，不斷進步，爭取讓自己站到分析問題，審視問題的高度。

真正的數學高分就是靠大家認認真真、老老實實的複習，一步一步地總結歸納，將典型題型彙總複習。考研輔導專家提醒考生，在複習過程中，大家一定要注意掌握學習方法，並在不同的學習階段適當調整學習方法，這樣才能保證自己在複習過程中能夠有的放矢，從而達到複習的真正目的。

複習是否沒有明確分階段

不分階段複習是複習無計劃的表現，分階段複習，分清階段複習重點至關重要。第一階段為系統複習階段，結合考試大綱，從頭至尾複習，達到記住所有公式、概念的目的。第二、三階段為強化訓練階段，通過練習，強化能力。

你是否選錯了“研友”

數學基礎差，沒有搞懂基本概念、公式的學生不適合直接上暑期和秋季的強化班。因為不同的班次有着不同的輔導目的，強化班解決不了學生的基礎差問題，基礎不好的學生上強化班是不會有好效果的。專家提醒考生，強化班的目的在於強化，如果大家的基礎不好的話還是參加一些基礎課程，畢竟路要一步一步走。

是否只看題不做題

很多考生在複習過程中會不斷翻書，卻不肯親自動筆練習。專家提醒考生，看懂了題不等於就會親自解題，要以動手練習為主，鍛鍊好自己的運算能力，否則就會出現正式考試時會做的題而因為運算不過關而拿不到分。

公式是否還沒記清

第二、三階段為強化訓練階段，以高度綜合題為主，是通過大量練習強化公式、概念的階段，絕對不應該作題時還要不斷到書上去查找公式。其實，無論是作同一類型的題目還是作整套試卷，都要總結規律。通過作同一類型試題可以總結考試重點;通過作整套試卷，可以總結答題方法和時間分配方面的經驗。

是否只顧悶頭作題，不經常交流

三人行必有我師。交流可以碰撞出思想的火花，少到可以多探討出一種解題方法，交流的好，可以改變自己的錯誤觀點和壞習慣。可以與同學交流，也可以儘可能找到上課老師交流，謙虛好學，不斷總結，不斷進步，爭取讓自己站到分析問題，審視問題的高度。專家認為，這些都也只是一個片面地瞭解，真正的數學高分就是靠大家認認真真、老老實實的複習，一步一步地總結歸納，將典型題型彙總複習，相信這樣就不存在那些錯誤的學習方法了。