觀看紀錄片小人國觀後感範文

兒童紀錄片《小人國》記錄了一所幼兒園裏三個孩子的經歷，讓成年人瞭解孩子們這個小人國中的心理祕密。下面是小編為您整理的關於紀錄片小人國的觀後感，希望對您有所幫助!

《小人國》講述的是一所普通的幼兒園裏，孩子們真實的生活，是一部以情動人的關於兒童生活的影片。在我們大人眼裏，可能孩子的世界是需要有規則的，而往往因為這些規則，卻讓孩子們失去了原有的童心。

影片裏介紹的幼兒園是在教育上有很大突破的“巴學園”，這所幼兒園裏把孩子所有的組織活動：走線，唱歌，畫畫，學英語……等等這些在許多幼兒園裏已經秩序化了的活動打破了，孩子們被放還到自然狀態，他們可以自由的締結夥伴，自發的組織羣體，快樂的做各種可能在我們大人眼中是不可理喻的遊戲。

當我們看到那個叫辰辰的四歲小女孩，每天清晨風雨無阻的在幼兒園門口等待着他的小夥伴的時候，我們每個人都被小姑娘的可愛和執着所打動。

而那個叫池亦洋的五歲男孩，在我們大人眼中就是叛逆和另類的代表，也許我們大人還會説他是壞孩子、有問題的孩子。在片子裏，他多次被老師請到反思角，多次與同學產生矛盾，甚至有些家長提出應該把這個孩子趕出園去。但是大李老師的一番話，卻讓我們發現了池亦洋身上沒有被我們發現的閃光點。比如他天賦的領袖氣質，男子漢的氣概，以及他與羣體的融合力等等。

還有一個兩歲叫錫坤的男孩，每天都會把同學們的鞋子以及幼兒園裏的玩具扔進垃圾桶，他還會探索着一切在他眼中感到新奇的東西!幼兒園老師也給了他很大的自由探索的空間，讓他充分發揮自己的想象力和創造力!

……

這些我們平時陌生又熟悉的場景，被攝影機搬上了大銀幕，沒有刻意的表現，沒有誇張的表情和動作。只是一個個平庸，卻閃耀着生活的光輝的小片斷，讓我們從另一個角度瞭解孩子們的世界!

銀幕上的孩子們天真的笑着，放肆的哭着，而台下坐着的我們，我們這些大人，是不是也應該再深思一下，應該如何讓孩子保有一顆童心?

台下的孩子們對這部影片也是看得津津有味，當我聽到小桃的感歎聲和歡笑聲，我忽然發現，原來我真的並不瞭解我的孩子!原來我需要重新審視自己對孩子的教育方式!

所以，做為家長的我們，如果你有時間，也請你走進電影院，走進小人國，去體會一下被我們遺失的童年，去感悟一下孩子的世界，去審視一下自我的差距，相信看過這部影片，也會給你帶來一些啟迪!

“小人國”是孩子們遊戲的樂園，快樂的天堂，“小人國”是一個互相尊重，人人平等的快樂王國。“小人國”給孩子們留下了美好的童年。通過觀看這部影片，最令我佩服的是大李老師，她使我在教育孩子的方法上受到了很大的啟發。

愛心和耐心——進入童心世界的通行證。印象最深的就是那個自認為很帥的小夥子池亦洋，他總是打人罵人欺負小朋友不遵守紀律而且還不懂禮貌，他的逆反心理特別嚴重。在我們現實生活中，可能每個班中都會有一個或幾個這樣讓老師感覺到頭疼或束手無策的孩子，面對這樣的孩子，我們應該怎樣教育他呢?發火?責備?影片中的大李老師是這樣做的，她針對孩子的每一個過錯，逐一的、不厭其煩的及時進行教育，告訴他怎樣做是對的，怎樣做是錯的，並抓住他身上的.閃光點和進步來賞識他，哪怕着閃光點微如熒光，哪怕這個進步轉瞬即逝，為孩子性格萌芽階段指明瞭正確的方向，池亦洋小朋友後來的表現，如：幫小朋友勸架，逐漸能接納李老師等，可以看出，老師的教育方法是正確的，她正在使一個有很多缺點的孩子在改變。這不僅體現了教師的愛心教育，還體現了老師的耐心教育，是進入童心世界的通行證。

尊重與平等——叩響童心世界的敲門磚。還有一位小主人公，那就是影片中不斷出現的那個性格有點內向而又很執着的小女孩——晨晨，她每天早晨都要一如既往的等待着南德小朋友，南德來了她就非常高興的和他一起玩，南德不來她就一直傻傻的等，讓人看了很心酸，孩子非常珍惜好朋友之間的友誼，友誼對孩子們來説也很重要。在這裏我很佩服大劉老師的教育方法，她尊重孩子的意願，並且陪着晨晨一起等好朋友的到來。體現了教師尊重孩子的原則。

賞識孩子——孩子走向成功的奠基石。影片中的那個愛探索的小傢伙錫坤，把鞋、玩具、球等往垃圾箱裏面扔，原來他是要探究一下垃圾箱的肚子到底有多大，還把塑料玩具撒的滿地都是，在一般人看來這是一個愛給老師添亂的孩子，而影片中的大李老師卻很賞識孩子，説是給孩子一個自由探索的空間。這種教育方法很值得我們學習。

每個孩子都是獨一無二的，就像影片裏校車上寫的標語“孩子是腳，教育是鞋”，只有適合孩子的教育才是最好的教育，讓我們用賞識的目光，針對每一個孩子的性格特點進行不同教育，因材施教，用自己的愛心、耐心，給孩子一片自由的天空，還孩子一個快樂的童年。

記得第一次讀《窗邊的小豆豆》時，Y寶剛出生不久，我被書裏描述的巴學園深深吸引，覺得那裏是尊重人性發展的真正的理想學園，心想如此樂園要是哪一天也能走進國人的生活，那是多麼幸福的一件事!

一次讀到一篇文章介紹北京李躍兒老師芭學園裏的玫瑰門儀式，我怦然心動，想想馬上升級為學前班學員的身着“正裝”的小朋友經過漂亮的玫瑰門時的莊嚴和接過小哥哥或小姐姐手裏代表“升級”的玫瑰時的欣喜，那場景應該會一輩子深深烙印於孩子們幼小純潔的心靈吧!連我自己都渴望時光倒流，能從這神聖的門下經過!而一部記錄發生在這個美麗的芭學園裏普通點滴的紀錄片《小人國》讓我近距離接觸到這個充滿愛心的地方，像極了小豆豆筆下的巴學園，那裏也有一羣頑皮可愛的孩子和耐心指引的老師。《小人國》裏有歡笑、有童真、有爭吵、有搗蛋、有探索、有捧腹、還有老師的真情和感動!孩子的成長是生活點滴的累積，讓我們來看看芭學園普通點滴裏的教育吧——

主角之一：每天早晨都堅持在院子裏等待好朋友南德的辰辰。

辰辰早上起牀早上學也早，而南德每天總是起的晚上學也晚，於是每天等待南德成了辰辰的晨課，南德每天的出現也會讓等待中的辰辰滿心歡喜。不管天氣如何，辰辰都是一如既往的等待。大雪的天氣裏，園裏的老師建議辰辰到屋子裏去等，但被辰辰拒絕了。想想辰辰每天見到南德時的開心的模樣就讓人感到放心!那是美好一天的開始!悉心的老師發現了辰辰不善言語不愛結交新朋友的性格，對孩子給予關愛的同時也極其尊重孩子的自主意願!

芭學園要搬家的時候，南德和辰辰被分到了不同的學區，兩個好朋友要彼此分開好幾個月的時間。李老師特地找來辰辰和南德，跟他們講清楚情況並耐心建議辰辰積極結交新朋友，辰辰表示同意。李老師注重培養孩子易於生存的人格特質，也極其尊重孩子內心世界!試想第二天早晨辰辰在不知情的情況下等不到南德時的焦急與不安!

主角二：集霸道任性不講理於一身但認為自己長得很帥的池亦洋。

簡直就是那種讓自己家長頭疼也讓別的小朋友家長頭疼的典型，因為不少小朋友捱過他的打，曾有不少家長建議將池亦洋轉學，但李躍兒老師一邊説服有意見的家長，一邊用自己的方法指引調皮的池亦洋。李老師能看到孩子身上的閃光點，但涉及到原則問題的時候，她也是極其嚴格，教導孩子要遵守規則。慢慢地，池亦洋不像以前那般任性，而且還主動調節小朋友之間的矛盾。

主角三：對垃圾筒充滿好奇的錫坤。

總喜歡將皮球、小朋友的鞋子、各種玩具一股腦扔進大大的垃圾桶，之後老師默默的將被扔之物歸位;李老師更是耐心的陪伴他玩珠子，將珠子灑到滿地都是，玩好後再和錫坤耐心的將房間收拾打掃乾淨。李老師很注重孩子的自我探索，積極保護孩子們的探索空間，正如她的教學理念裏提到的“兒童親身發展出來的直接經驗對兒童認識這個世界和形成生存的基本能力更有價值。”

主角四：不被“公主”們重視的“王子”林予渢。

玩“公主”和“王子”的遊戲時，“王子”林予渢受到冷漠，無人理睬，一個人默默的難過。李老師藉此機會給小“公主”們上了一堂關於“尊重”的課，“培養易於生存的人格特質和健康的心理狀態才是幼兒教育的根本”，我很認同!

這是一部值得家長好好觀看和學習的紀錄片。芭學園的校車上印着這樣一句話“孩子是腳，教育是鞋”。教育者是造鞋人。造鞋人只有在瞭解了腳的大小、形狀的提前下，才能夠製造出合腳的鞋子。

我想，家長們更是應該細細感受孩子的性格特徵，儘可能多的參與孩子的活動，由點滴開始，從小處入手，愛護孩子的探索精神，尊重孩子的個性發展，引導孩子培養易於生存的人格特質和健康的心理。