《阿德的夢》教學設計
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【學習目標】
1、會認12個字。
2、默讀課文,知道課文大意。
3、有科學幻想意識。
【學習重難點】
通過品讀課文,引導學生從阿德的夢中,體會少年兒童對未來世界的嚮往和奮發向上的精神。
【課前準備】
1、字詞卡片。
2、課件(課文插圖)、錄音機、磁帶。
3、彩筆、白報紙。
第一課時
一、情景導入,揭示課題
1、談話:
同學們,今天老師為大家帶來一個動聽的故事。你們願意聽嗎?(願意)
2、創設情境,揭示課題:
(放課文錄音)快快豎起你的.神耳朵,仔細聽,認真想:這個故事講了一件什麼事?(板書課題)
二、默讀全文,感知夢境
要求:
1、第一遍默讀速度稍慢,注意圈出課文中的生字和新詞,然後藉助拼音默默地讀幾遍,並找出不同的詞語作上記號。
2、第二遍默讀,速度要加快。思考:
⑴從哪個自然段可以看出是一場“夢”?
⑵阿德夢見了什麼?
⑶小組交流讀文體會。
三、看圖讀文,感悟“夢”的奇
1、隨連環畫逐段讀文,想想課文中説的事情,哪些與現實説的不一樣。
2、課文中哪些新科技給你留下很深的印象?(生答,師板書)
3、同桌交流讀書體會。
四、課文排序,積累詞語
1、課件出示課文連環畫,讓學生自讀全文後按順序排列。
2、小組交流識字經驗,發現識字方法。
3、找出難認的字,和同學一起討論用什麼辦法一起記住。
4、小組彙報識字方法。
五、朗讀全文,整體感知
第二課時
一、複習檢查
1、抽讀生字卡片。
2、指名分段讀課文。
二、朗讀感悟,激趣昇華
1、朗讀全文,説説從阿德的夢境中,自己想到了什麼?
2、説説你心中的未來世界是什麼樣的。
3、閉眼做個“白日夢”然後用彩筆畫出自己心中的“夢”。
三、實踐活動
1、創辦“我心中的未來世界”專欄。
2、課外閲讀科學幻想故事。