《外婆的澎湖灣》教學設計參考

　一、教學內容：表演《外婆的澎湖灣》

　　二、教學目標：

1、通過學唱歌曲《外婆的澎湖灣》，培養學生健康向上的審美情趣。

2、讓學生學會正確理解歌曲情緒，用明亮活潑的歌聲來演唱

3、通過學生自制小樂器為歌曲伴奏，培養學生團結互精神。

　　三、教學重點：

能流暢、完整地有感情演唱歌曲。

　　四、教學難點：

用自制小樂器準確地為歌曲伴奏，各小組之間伴奏配合默契。

　　五、教學過程

表演《外婆的澎湖灣》：

1.這首通俗歌曲較為流行，學生都較熟悉，所以在範唱的啟示下較容易學唱2.在曲調的學唱中，有些節奏通過聽唱，指導學生學唱，不必講解樂理的名稱如等，能合着教師的'鋼琴伴奏唱即可

3.歌曲的第一部分是主人翁的“懷想”帶有敍事性，所以在演唱時，把發生的事情交待清楚即可

歌曲第二部分是^***所在。處理重點也按排在此段。演唱的力度上較第一部分要有變化。

4.本歌教學的難點是伴奏

(1)注意調性是1=G，無論是鋼琴還是豎笛，都必需注意第七級音“7”的位置是#F。

(2)第二樂段的分解和絃的伴奏有一定難度，要單獨練習，熟練後才能合成。

(3)打擊樂的加入是編創活動，配得好能渲染歌曲^***部分的情緒，要發動學生積極參與，激發他們想像，進行編創

5.小結：這是家庭中隔代之間的温馨之情

聆聽《天黑黑》：?

1.這是一首以現實生活為內容的家庭裏所發生的一個小故事——欣賞《天黑黑》。

2.你聽懂了嗎?如果還聽不清楚，再聽一遍

3.你能説一下這個小故事嗎??

4.師生議論

設問：這個故事告訴了我們什麼??

説説你自己的看法??

(家庭裏發生的瑣碎小事不必下結論，可以各説各的)?

5.再復聽一遍，請按書本上的要求選擇合適的形容詞。(答案：詼諧)?

6.小結：這樣家庭既詼諧又親切可愛。

這是一首流行於台灣北部和閩南一帶的民歌，又名《天鳥鳥》。雖是童謠，但為大人小孩所喜愛，傳唱十分普遍。它以生動、詼諧的語言，天真純樸的形象，折射了台灣農村人民日常生活中的一個有趣情景

教學後記：反思這節課，我發現自身的問題很多，如：

1、多媒體的應用：我找到幾個不同版的《外婆的澎湖灣》歌曲視頻作為導課，但學生在沒熟悉演唱之前，更注重看到的，而忽略音樂要素感受。因此，以後在這方面應用上詳加考慮。

2、在國小生心理髮展階段，音樂就是抽象形象，我感到應該用更多時間與學生體會和感悟。打開他們想象的大門與之共同探究音樂的細節美，哪怕有時並不能完成很多教學內容，因為學生個體差異往往很大。從審美上看，我的課是極其不足的。

3、注重學生細節反應。比如在唱譜時，我制止了二名學生想用笛子吹奏曲譜的舉動。回頭反思，恰是此時應用多種形式來記憶旋律，現在我堅信在課堂上，學生任何的反映和回答都是自然的，就看教師如何因地制宜、因材施教。

4、展示自己的特長環節應多些，這樣才能增加激發學生學習興趣的要素。