國小六年級語文下冊千年夢圓在今朝課堂實錄

師：請大家隨我一起在音樂當中欣賞一組圖片。（播放課件）此時此刻，你內心最深的感受是什麼？

生：自豪，中國人在奧運會中獲得了各種獎項。

生：驕傲，中國人民申奧成功了。

生：激動……

師：這些是我國體育夢想的實現。中國還有一個千年夢，如今也實現了。你知道是什麼夢想嗎？

生：中國人能夠飛離地球，遨遊太空的夢想。

師：就是這一夢想，（出示課題）齊讀，它是怎樣圓的？讓我們走進課文。

師：用你喜歡的方式讀文，同時思考：課文主要講了什麼？

師：誰來説説？

生：這篇課文主要講了中國人為了飛離地球，遨遊太空進行了不斷的努力，最終成功的一件事。

師：他們到底做了哪些努力呢？讓我們來默讀課文，找一找，畫一畫，在你感受深刻的地方作好批註。

生1：“經過十多年的努力，1970年4月24日……中國成為世界上第五個能夠發射衞星的國家。”我從“十多年的努力”可以看出中國人民為了實現飛天的夢想，付出了很多。聯繫資料我知道蘇聯是世界上第一個發射衞星的國家，而中國當時並不富裕。中國人有這樣的決心是非常了不起的。

師：把你的感受在小組內交流交流。（學生小組合作學習）

師：我們一起來交流，誰先來説説？

生2：“十多年”中國一定付出了很多的財力、物力、人力。

師：所以才換來了——

生：第一顆人造衞星的發射成功，世界上第五個能夠發射衞星的國家。

師：這怎能不令人振奮不已！誰來讀？

師：指名朗讀

生１：朗讀課文。

師：人們還做了哪些努力？

生3：從萬户乘坐火箭飛天的事例中體會到中國古代人們已經開始嘗試飛天的夢想了。他勇於實踐的探索精神令人敬佩。

師：板書勇於實踐

生4：聯繫前文，我知道在萬户之前，中國炎黃子孫就有了飛天的美好願望了。

師：我們中華民族是個具有豐富想象力的民族。接着交流

生5：“儘管遭受了無數失敗，付出了慘重代價……努力。”從“無數失敗”我體會到中國航天人不怕失敗，儘管付出的代價是慘重的，但他們的夢想仍然是不會動搖的。

師：具體的説説他們付出了哪些代價？

生6：“有的人為了工作的及時、方便……；有的人……；有的人……”我體會到為了實現夢想，航天人放棄了優越的生活條件，忘我的工作，默默奉獻的精神。（板書：默默奉獻）

師：就這一句話，還有想説的嗎？

生7：我通過“積勞成疾”這個詞語體會出工作人員為了研究，他們長期勞累，已經累出了病，而且是“幾次”住進醫院。我想他們可能是病還沒有完全康復就又投入到工作當中去了。

生8：我通過“風華正茂”和“華髮早生”這兩個詞語的對比，可以看出他們本應是人生中最好的時光，卻張出了白頭髮，他們付出了太多。

生9：我從“猝然長逝”這個詞語體會到：人最寶貴的是生命，而中國航天人為了實現飛天的夢想不惜付出僅有一次的生命。他們太偉大了！

師：就是這樣的一羣人，你感動嗎？誰來讀？（指名朗讀）

師：就這一段，還有想説的嗎？

生10：“載人航天工程……跨世紀重點工程。”從三個“最”字中我體會到這項工程難度是非常大的，從中也可以看出中國人的決心非常堅定。

生11：我從“跨世紀重點工程”可以看出這項工程是非常重要的。

生12：聯繫下文，我知道這項工程有“一百一十多個單位直接參與”而協作單位則“多達三千多個”這兩個龐大的數字當中我知道了這項工程是非常複雜的。中國人民是非常團結的。師板書：團結合作

師：經過成千上萬人的.努力，終於有了結果，快速瀏覽下文，通過語言文字，你看到了怎樣的場面？

生：通過“震耳欲聾”這個詞語我想場面一定非常宏偉。

生：“火箭劃過……蒼龍。”我想當時的場景一定非常壯觀。

生：聯繫上下文，人們付出了太多，這一時刻一定會歡呼，會落淚的。

師：難道你不想親眼目睹嗎？（播放“神州五號”發射錄象）在這一時刻，你最想説什麼？

生：中國人民太偉大了，太了不起了！

生：我們終於摘掉了“東亞病夫”的帽子。

生：我們成功了！

師：讓我們聽聽楊利偉是怎麼説的。（學生朗讀）簡單的三句話，你體會到什麼？他在為什麼自豪？

生：為“中國已經是第三個獨立掌握載人航天技術的國家。中華民族……美好的現實。”

師：正因如此，又有哪一個中過人能不為之驕傲呢！就這兩句，誰來讀？從中聽出了什麼？

師：看吧！中國人已登上了月球，中華民族幾千年的夢啊，今天終於圓了。讓我們高聲向全世界宣告：（齊讀）

師：人們還進行了哪些努力？我們接着交流。

生：“神州六號”的發射成功標誌着中國航天技術又取得了里程碑的意義。

師：我國的航天事業正在蓬勃發展。千年的夢想，經過幾代人這樣的付出終於在今天圓了。（板書：圓在今天）這一夢想的實現讓富有激情與魄力的炎黃子孫又產生了哪些更高遠更絢麗的夢想呢？

生：登臨月球……

師小結：

師：同學們把自己瞭解到的有關中國航天方面的資料互相交流一下。

全班同學交流學習收穫，可從文章內容和表達方法等方面談。