《心學》讀後感

當看完一本著作後，相信大家的視野一定開拓了不少，何不靜下心來寫寫讀後感呢？那麼你真的會寫讀後感嗎？以下是小編收集整理的《心學》讀後感，僅供參考，歡迎大家閲讀。

《心學》讀後感1

前幾天學習王陽明的心學，這幾天一直在思考他的”知行合一、四句教“，越品感覺越有滋味。檢驗我們在日常生活中的行為，感覺出現了很多的問題，需要慢慢來優化、彌補。

一、四句教

無善無噁心之體，有善有惡意之動，知善知惡是良知，為善去惡是格物。境界之高，只可意會不可言傳。我也無法做出明確的釋義來，大家各自揣摩吧。不能理解的太狹義了，也不能理解的太宏觀了。恰到好處，才是最好的。堅持原則，可持續科學發展，每日自省，追求自我提升，追求社會和平。

就拿丟垃圾來説吧，垃圾需要放在不妨礙別人的地方，這是個基本常識，是所謂的我們心中的無善無惡。如果你懶惰，亂丟垃圾，是你的私慾、懶惰作祟，是惡；如果你發現別人亂丟垃圾，你幫他把垃圾放到應該放到的地方，是你的愛護環境、熱愛生活在做主，是善。你知道亂丟垃圾是不對的，愛護環境是對的，這是良知。你為你亂丟垃圾的事情，感到自慚愧，主動撿起來放到應該放的地方，這是格物。人都是為善多了比較好，心所安。

二、知行合一

知行合一。知是行之始，行是知之成。這個事情不能分開了説，知行應該是一起的`。

就説鍛鍊身體這件事情吧。我們都知道鍛鍊身體有助於身體健康，不生病；肥胖不好，會造成形象、體質都比較差。但大多數人都不會主動的去鍛鍊身體，這是為什麼呢？這就是大多數人無法做到知行合一，也容易造成形式主義、走過場等情況發生，也會有三天打魚兩天曬網的局面發生。為什麼有人説堅持21天，你就會喜歡上鍛鍊身體，這就是行帶來知的影響。

如何在日常生活中，規範自己的行為，向善去惡，磨鍊自己的心之體，做到知行合一，我們一起前行，前方的路不難走。

《心學》讀後感2

我最近看了一本書的孩子，被稱為“校小吃。”讀完這本書，讓我陷入沉思。

你想自己知道一個小小布丁人是如何進行勇敢的變身為脆皮焦糖布丁的嗎，堅強的擔肩小仔是怎麼發展成為夜市上超人氣的美食，還有沒自信的臭豆腐如何才能闖出一片天？讓我帶點大家一起來學生欣賞各種美味生活而又健康快樂的故事吧！

這本書分為六個故事，今天我就帶領大家一起欣賞第一個故事，小布丁人的考驗。這個故事主要寫吉祥金的母親可愛的寶寶，她讀學校的小吃，小布丁的人，認識了很多在學校的朋友，要考試了，小人物布丁，焦糖灑在頭香組成的怪物烤頂的頂部他的頭，所以小布丁發明了香脆焦糖布丁。

讀了這篇故事可以給我的`感受是：如果需要我們只專心注意黑色的失敗，就會導致錯過金黃色的甜蜜滋味，有些企業成功必須用失敗當做燃料，這讓我想起考試，如果能夠好好進行復習，考試的時候他們就會產生非常簡單輕鬆，也會考一個具有優異的成績。雖然我考試的時候通過複習內容十分重要努力，但考試系統沒有答好。但我讀了用點心學校這本書，讓我明白了，我不能完全沉浸在中國已經成為過去的考試陰影裏，而是要走出陰影投入新學期的預習中！

失敗是成功之母，只有經歷過失敗才能嚐到成功的甜蜜。

《心學》讀後感3

吉利丁媽媽生下了一個小小布丁人！小小布丁人全身香噴噴、亮晶晶、滑嫩嫩的，大家見了都忍不住想親一親。小小布丁人長大了，親戚朋友都建議他去就讀“用點心學校”一一親戚朋友們説：“學校會把陌”“生”人變成很“熟”的朋友，所以“用點心學校”將小小布丁人訓練成熟布丁應該不難。更何況，熟布丁又稱為“烤”布丁，學校裏有那麼多考試，應該會把小小布丁人“烤”熟吧！小小布丁人露出微笑：“好！那我就去讀”用點心學校，如何成為熟布丁！“

據説，用”點心學校“的學生如果表現出色，點心就會大賣！小小布丁人第一天到”用點心學校“上課，就認識了許多同學一一有車輪餅男孩、千層派小子、棉花糖弟弟、雪糕女孩……講述了小小布丁人與他們發生稀奇、有趣的事情。小小布丁人在”用點心學校“學會了做很多東西，如何變成”脆皮焦糖布丁“，焦糖改放上頭，用噴槍烤得焦焦脆脆的。後來又變成了蛋煎小子，成為夜市上的超人氣美食。小小布丁人説：”我是蛋煎小子，“蛋煎”的精神就是一一雖然遇到困難，“但”（蛋）是我會“堅”（煎）強。

看完這本書之後，我好喜歡“用點心學校”覺得很有趣、很有意思。我好想把我們的國小也變成“用點心學校”，把同學們變成各種各樣的'點心，那該是多麼美好的事呀！我們又會發生與小小布丁一樣有趣的事嗎？

《心學》讀後感4

克己需要掃除廓清，一毫不存，方是，有一毫在，則眾惡相引而來。——《傳習錄》

我們常説，心靈，如同一間房；而眼睛，如同一扇窗。

試問自己，多久沒有“充電”了，即使“充電”，也是偶爾的一瞬間。夜晚，説好的，靜下心來，好好的看一本書；可電視劇一響，忍不住在客廳裏看電視。説好的不玩手機，又一次拿上自己的手機刷上了朋友圈。

這個社會，誘惑太多。常常在想，科技導致了我們精神文明的墮落，還是是一種屬於文明進步的標識。回想起孔子那個年代，一無所有的顏回，活的是那樣的灑脱。五柳先生，一碗酒，就可以呼朋喚友。做事論道。有些上班的前輩們常常在説五十年代的事情，那個時候物質生活還不如現在富裕，然而他們卻説，那時候的人，真好。

是社會改變了我們，還是我們改變了社會。現在的我，坐在書桌前。關閉於外界的一切渠道，安安靜靜的看着書。想起古人常説的“書中自有黃金屋”，“書中自有顏如玉”。讓心靈，進行一趟遠遊。

有時候，書是最好的`遠遊方式。翻看一本書，像似雲遊九州，上可摘天攬月，下可五洋捉鼈。所以，我選擇在晚上，安安靜靜地泡上一杯茶，開啟一盞昏暗的燈，我要去泛黃的歷史中去遨遊。在這裏，我的心，得到了歸宿，找到了寧靜的港灣。

若您看到我在看書，麻煩您，別打擾我，因為那是我心靈停留的地方。

《心學》讀後感5

我讀了一本非常好玩的書《用點心學校》。它的作者是林哲璋，主要內容是講各種各樣的小點心在學校學習知識，爭取變得更好。我覺得這個學校學習知識，爭取變得更好。我覺得這個學校一定特別香，千萬不能被好吃嘴發現，否則會發生“校園的慘案”。

這個學校有各種各樣的老師和同學，小小布丁人第一天來上課就認識了車輪餅男孩、千層餅小子、棉花糖弟弟、雪糕小女孩…….老師也各種各樣呢！比如烤箱教授、電冰箱老師、筷子老師、梅子粉老師……

有一天，學校來了一個新同學：糯米糰小妹！她長得女白晳晳、軟QQ，而且特別黏她的爸爸媽媽。上學的第一天就出現了難題。糯米糰小妹固執地黏在學校門口的地板上，不進學校上課。爸爸媽媽也沒法把糯米糰小妹拉進學校。這時，筷子老師來了，經過幾番勸説糯米糰小妹還是不動，筷子老師只好拉她。她依然不動，筷子老師用力過猛，把腿折斷了，學校立即把他送進廚具醫院。中午，梅子粉老師來照顧糯米糰小妹，她給芭樂姐妹塗了點梅子粉，芭樂姐妹變得好美哦！糯米糰小妹看見後也想要，梅子粉老師成功把糯米糰小妹吸引進了教室。

我覺得在遇到困難的時候要嘗試一些辦法，總有一個辦法能解決問題。我的老師也嘗試了很多辦法增加我們對學習的興趣，最後覺得電子設備教學更吸引我們，所以老師上課都用電子設備教學了。建議用點心學校招更多的`老師，這樣課程就會更全面了。

而糯米糰小妹呢，不僅要追求外表“粉”美，也要追求內涵哦！增加更多內在美，爭取變成夾心糯米糰。

我相信世界上有用點心學校，它就在各個點心店的後廚裏，廚師心靈手巧地製作點心吸引顧客的觀注，這可真是要：用“用點心”呢！