幼兒園春回大地主題活動方案設計

活動目標：

１、通過找春天的活動，使幼兒瞭解春天的主要特徵。

２、通過區域操作活動，培養幼兒愛幼兒園、愛大自然的感情,培養幼兒的環保意識，知道愛護環境人人有責，並能為創造更美的自然環境多出一份力。

３、在綜合活動中，培養幼兒的想象創造力、觀察能力、動手操作能力、審美塑美能力以及語言表達能力。

活動重點：

使幼兒瞭解掌握春天裏動植物及氣候的主要特徵，瞭解人們在春天裏的活動，培養環保意識和良好的環保行為。

　活動難點：

引導幼兒正確地進行區域操作活動。

活動準備：

１、大卡紙一張，泡沫板一塊。

２、春天貼絨圖片若干。

３、區域操作材料若干，組織幼兒收集廢舊掛曆紙、用過的插花海綿泥塊、枯樹枝等。

４、預先教會歌曲《春天在哪裏》，錄像帶一盤、手機一隻、

活動過程：

一、以打電話的形式導入課題。

（聽到電話鈴聲）

師：誰打來的電話？（接電話）噢……好、好……知道了……謝謝……再見！

師：小朋友，你們知道是誰打來的電話嗎？

師：是春姑娘的電話，她告訴小朋友們，春天已悄悄來到了人間，大地上發生了許多變化，已經是一派新氣象了。

　二、引導幼兒觀看《春天》的錄像，感知春天的主要特徵。

１、師：小朋友，你知道春天到底是什麼樣兒的呢？

２、師：春姑娘給我們帶來了一盒錄像帶，它能告訴你們春天是什麼樣的，你想看嗎？看的時候，小朋友們要保持安靜，還要動腦筋，記住春天的特徵。

３、幼兒觀看錄像，教師從旁做適當的講解。

　三、遊戲：找春天。

１、師：小朋友們，春天美不美？老師悄悄告訴你，春天也來到了我們大五班。春天到底在那裏呢？請小朋友們分組在教室裏找一找，將你找到的春天貼到這塊泡沫板上來，讓蒼涼的冬天變成美麗的春天，好不好？

２、幼兒分組找春天，邊找邊唱歌曲《春天在哪裏》。

找到春天的圖片後貼到相應的位置上，然後回位，換別人來找。其他的`孩子在座位上邊唱邊表演《春天在哪裏》。

四、總結春季主要特徵，加深孩子的印象，並教育幼兒要熱愛大自然,培養幼兒的環保意識，知道愛護環境人人有責，並能為創造更美的自然環境多出一份力。

師：春天真美啊！我們來當播音員，向大家介紹春天吧。（玩語言接龍遊戲。教師指到什麼物體，幼兒用語言表達出來，一個孩子接着一個孩子往下講。）

１、介紹春天的花園。

有些什麼花？我們應該怎樣愛惜花朵？如何使花園更美麗？

２、春天的小河怎麼樣？怎樣愛護水資源，使小動物們生活得更好？怎樣愛護小蝌蚪和小青蛙？

３、春天的山林又是什麼樣兒的？樹有什麼用處？如何使樹木更茂盛？

４、春天的田野都有些什麼東西？

５、春天裏的小動物怎麼樣了？我們怎樣愛護它們？

６、春天裏氣候是怎樣的？

７、春天裏人們都幹些什麼？教育幼兒要積極參加植樹造林活動。

（幼兒自由討論）

五、歌表演：《春天多美麗》。

全體幼兒一起進行歌表演：《春天多美麗》，要求幼兒邊舞邊唱，表情豐富。

六、引導幼兒以多種形式展示春天的美麗。

１、師：小朋友們將春天説得這麼美，春姑娘很開心，可她説，她

不能總在大五班，她還要去打扮整個幼兒園呢！春姑娘請能幹的小朋友們幫她設計一幅幼兒園內的春景圖，你們會嗎？

２、教師介紹預先準備的區域材料，帶領幼兒欣賞成品，簡要介紹製作方法。

３、提出操作要求。幼兒自選活動區，進行區域活動。

區域活動內容：

１、製作柳樹。

材料準備：枯樹枝、皺紋紙條、閃光紙剪成的柳葉若干，固體膠幾支，膠帶紙一卷。

能力培養：培養孩子做事的耐心和細心以及動手操作能力，教育幼兒熱愛自然、為自然環境多添一份綠。

２、製作迎春花和桃花。

材料準備：撿拾的樹枝、枝條若干、黃色和粉紅色花瓣、小綠葉、雙面膠、膠帶紙等若干。

能力培養：培養孩子做事的耐心和細心以及動手操作能力，培養幼兒的環保意識。

３、自由繪畫春天物品。

材料準備：繪畫材料自備。

能力培養：培養幼兒的繪畫能力和想象創造力。

４、製作插花材料。

材料準備：廢舊掛曆紙、用過的插花海綿泥塊等。

能力培養：學習用廢舊掛曆紙製作花瓶、用用過的插花海綿泥塊進行插花活動，培養幼兒創造自然美的能力。

活動後序：

活動一開始，即引孩子入境，使孩子產生探索的慾望。活動中採用孩子感興趣的錄像讓孩子在不知不覺中接受了知識教育。接着，發動孩子自由尋找春天、介紹春天、設計春天，培養了孩子的成就感和自信心。孩子們在玩中學，學以至用，提高了孩子學習的積極性。整個的區域活動內容還不夠豐富，可增加除美術之外的其他形式。

　活動結束：

小朋友一起探討。