蒙氏班教學總結
新一年鐘聲又要敲響了,我們蒙氏教育的學期也接近了尾聲,回顧這一學期來的工作與生活,本班老師克服了種種困難,在邊學習便教育孩子中使蒙氏教學井然有序的進行到底,並做出了一定的成績。
一、日常生活教育
(一)基本運動的完成
1、走。直接目的:學習基本的走路方法,手腳運動的協調性。
間接目的:培養獨立性,專注力。
2、坐、立。目的:學習坐、站的正確姿勢。
3、搬椅子。直接目的:能安全地拿起、搬運椅子。運動的方向調整。
4、端盤子。目的:搬餐具,引導到日常生活中。肌肉運動的調整。
(二)社交行為
1、門的開關。直接目的:穩重而有氣質地開門、關門
2、打招呼。直接目的:懂禮節,養成社會性,並學習和他人交往,自我運動機能的調整。
3、應答的方法。直接目的:懂禮節,養成社會性,並學習和他人深交。
4、與他人接觸的方法。直接目的:懂禮節,知道怎樣會麻煩到別人。
間接目的:意志力的控制。
5、遞交物品的方法。直接目的:記住尖鋭物品的遞交方法,對他人人格的尊敬和信賴,自己的運動調整。
6、咳嗽、打噴嚏、打哈欠的方法。直接目的:懂禮節。間接目的:自我控制,獨立性。
(三)對自己的照顧
1、衣服的穿脱。目的:衣服的穿脱及整理。
2、穿鞋、脱鞋。目的:整理儀容,手腳肌肉運動的調整。
3、洗手。目的:儀容的整理,清潔感,一連串動作的順序,肌肉運動的調整。
(四)感官方面
1、粉紅塔的的搭建。目的:訓練孩子在視覺上對形體的辨別能力。對大小的序列邏輯能力的訓練。
2、棕色梯。目的.:視覺形體辨別訓練。邏輯序列能力的培養。
3、紅棒。目的:視覺長度辨別訓練。邏輯序列培養。
(五)數的認識
1、數棒。目的:建立孩子1——10的量的概念。教孩子1——10的數名。使孩子學會量的比較。
2、砂紙數字板。目的:學習1——9的數字符號。使孩子把數名和數字符號結合起來。學會正確寫數字的筆順。
3、紡錘棒。目的:繼續強化數量跟數字符號的結合。讓孩子知道用分散的單位也可以構成數的集合。正式的介紹0的概念和符號。