滬科版九年級物理13.1-物體的內能教案
來源:文萃谷 1.76W
導課:(實用、新穎、簡潔)
熱現象是指物體的冷熱程度有關的物理現象,例如,大家在國小自然課中學過的物體的熱脹冷縮就屬於熱現象。
我們生活中都用哪些詞來形容物體的冷熱程度。
開水和燒紅的鐵塊都很燙,但它們燙的'程度又有很大的區別。
所以,在物理學中,為了準確地描述物體的冷熱程度,我們引入了温度這一概念
講授:
一、出示教學目標或問題(自助20分鐘左右)
一、温度
1、引出温度的概念
2、提出自學要求,看第一框題,在課本上劃出温度的概念,常用單位及單位符號。
3、梳理總結,能説出生活中和自然環境中常見的温度值,並能用温度術語描述生活中的“熱”現象。
二、研討、交流(求助、互助5分鐘左右)
1、回憶生活,氣温高了覺得熱,氣温低了覺得冷,得出温度的概念。
2、按要求看書自學,對温度的概念、單位等形成進一步的認識。
三、教師重點講、講重點,提問設疑(補助15分鐘左右)
二、温度計
1、我們對於温度高低的判斷往往用皮膚的感覺。
現在請同學們來做個實驗探究。三隻燒杯中分別裝有熱水、温水和冷水,現請一位同學將左手食指伸入熱水中,右手食指伸入冷水中,停留一段時間後,將兩個食指同時放入温水中。
2、憑感覺來判斷物體的温度高低是不可靠的,要準確地測量物體温度需要使用温度計?