四年級下期末語文複習計劃（精選7篇）
複習應結合自己的實際情況，複習對進一步鞏固學習成績起着重要的作用，合理的計劃能使複習有條不紊地進行。如何規劃複習計劃呢？下面是小編為大家收集的四年級下期末語文複習計劃（精選7篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級下期末語文複習計劃1
一學期的教學工作不知不覺快要結束了。為了迎接期末檢測，切實提高學生實際語文能力，挖掘出學生的學習積極性和學習潛在能力，特制定複習計劃。依照計劃，將本學期的教學內容由教師帶領學生梳理，複習基礎知識，進一步理解重、難點，在原有的基礎上，加深理解，鞏固知識，查漏補缺，提優補差，使所有學生通過複習都能有所收穫，爭取我班學生語文教學質量有所提高。
一、學生學情分析
通過一個學期的學習，本班有百分之七十的學生能在老師的引導下，主動參與學習，掌握了基本的學習方法，初步學會獨立識字。能運用學過的詞語造句説話，會給部分學過的詞語找出近義詞和反義詞。能聽懂別人講的一件事，邊聽邊記住主要內容，並能複述。能正確朗讀課文，會默讀課文，能説出一個自然段主要講什麼，理解課文，具備了一定的閲讀能力。對短文能靜下心來認真細讀，對文中的詞句能有意識地深入體會和理解，知道抓住關鍵詞句感悟其內涵。但因為學生接受能力差異較大，有百分之二十的學生受智力因素和非智力因素的影響，學習情況參差不齊。其中有幾位學生的學習習慣還欠培養，書寫馬虎，學習懶惰，怕吃苦，依賴思想嚴重，學習方法不夠科學。甚至不能按時完成作業。從整體來説，學生的習作能力有待提高。很多學生作文動筆前的構思還不夠，作文缺少創意。行文中，出現不具體、不生動，沒有個性的張揚等現象，公式化較嚴重。
二、複習內容
1．掌握本冊要求寫的生字及相關詞語。
2．學會寫各種句子（包括主、被動句、擴、縮句、修辭句、陳述句、反問句、修改病句、補充句子、排列句子）。
3．掌握先概括後具體的構段方法，能正確分析段落，初步掌握分段知識，能簡單概括段意、能找出中心句、能回答與文章有關的問題。注重訓練回答問題的模式、答題的規範性、全面性。
4．掌握要求背誦的課文，並進行與課文相關的積累的鞏固。
5．進一步提高口語交際水平，在閲讀複習中相機進行實踐。
6．進一步瞭解本學年段的習作要求，對本冊書中的作文類型有所瞭解，掌握每種類型作文的基本寫法。能把自己看到、聽到、想到、做過的寫清楚，寫明白。正確使用標點符號，會寫書信。對自己的習作進行修改，並根據不足進行指導。
三、複習目標
1．鞏固本冊生字詞，能按筆順正確書寫、默寫生字，能按字的結構把字寫端正、勻稱，能正確理解、運用生字。認讀並聽寫詞語，會造句，找出部分近義詞和反義詞，給詞語歸類，排列詞語，搭配詞語。
2．能背誦指定課文，領會課文含義，會背誦、理解、默寫古詩。
3．句子：
(1)複習學過的句式。
(2)能按要求把句子寫具體。
(3)會判斷句子的意思是否正確，能修改問題明顯的病句。
(4)能通過理解句子中的主要詞語來體會整句話的意思。
(5)能區分句子是否完整，把不完整的句子補充完整。並通過一定的練習，進一步鞏固已學知識。
4．閲讀：正確、流利、有感情地朗讀課文，熟練背誦指定的課文，聯繫語言環境和生活實際，理解常用詞語的意思；理解課文內容，知道課文的大意。複習三種順序：時間順序、事情發展的順序，方位順序。
5．習作：能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白，能按指定的段式寫一段通順的話；在寫話過程中能正確使用逗號、句號、問號、感歎號、冒號和引號。
6．口語交際：能認真聽別人講話，聽懂別人説的一段話和一件簡單的事，能轉述其基本內容，能較完整的複述課文內容，做到語句完整，意思連貫；能在看圖或觀察事物後，用普通話説幾句意思完整、連貫的話。與別人進行口語交際的時候，態度大方，口語情楚，有禮貌。
四、複習難點
1．能對詞語進行邏輯歸類；結合語境理解字、詞；會修改簡單的病句。
2．把握文章的主要內容，體會思想感情，初步領悟表達方法；發表自己的閲讀見解或體會；能寫簡單的記實作文和想象作文、書信及常見的應用文。
3．綜合運用，補缺補漏。
五、複習方法與策略：
1．認真備好每一節複習課，努力做到重點、難點突出，針對學生的情況，隨時修改教案，課前復備，課後小結，使其更有針對性。
2．認真上好每一節複習課，做到節節課有其重、難點，密切關注學生反映，有針對性地靈活、機動地進行調整課堂的教學安排，努力提高教學實效性。
3．及時、細緻地批改複習期間的作業及相關練習，對於錯誤，耐心地為學生進行講解，做到錯題不過夜。
4．鼓勵學生隨時提出自己不懂的問題，做到學生隨提，老師隨解，讓複習課上成以全體學生為主，同時又照顧到少部分學生的形式。
5．嚴把學生書寫關，努力做到字跡工整、規範，卷面整潔、儘量不塗抹。在短暫的複習時間內，樹立班內的書寫小標兵，號召大家向其學習。多鼓勵書寫較差的學生，幫他們樹立寫好字的信心。
6．努力克服時間緊、任務重的困難，避免急躁情緒的產生，對學生多一份耐心與理解，為他們創造一個寬鬆、和諧的學習氛圍，使其輕鬆學習。
7．與家長保持密切的聯繫，努力取得家長的配合與理解。
8．加強對學困生的輔導，課上多給他們發言的機會，課下多為他們補課，不斷地鼓勵他們，使他們感受到老師對自己的關注，從而樹立信心，努力提高學習成績。
六、複習時間安排
1．以課文為單位，抓住課文重點章節及課後習題，適當練習測驗，加深學生的鞏固與理解，分單元複習。（第一週）
2．以字、詞、句、篇、習作為單位，以7個練習為重點，分門別類進行復習，適度練習測驗，力爭學生融會貫通，熟練掌握並運用解決實際問題。（第二週）
3．全面檢測，查漏補缺，對全冊教材的語文知識進行全面檢測，用相關模擬測驗題進行測驗，找出學生仍存在的問題，進行重點指導、講解，解決疑難問題。（第三週）
4．學生自行進行復習，教師進行考前教育（仔細審題，認真答題，反覆檢查，獨立完成）。
四年級下期末語文複習計劃2
一、複習總目標
1、鞏固本冊書的生字。能正確書寫，運用，區分同音字、形近字。
2、掌握課後詞語，能正確聽寫會用加點詞和關聯詞語造句，找出部分近義詞和反義詞，詞語搭配以及量詞的應用，會寫同類格式的詞語。
3、能背誦指定課文，領會課文的中心思想，會背誦、理解、默寫古詩，理解古詩的意思和表達的思想感情。
4、能進行各類句子的變換練習。
5、閲讀：熟練背誦指定的課文，聯繫上下文理解常用詞語的意思，理解短文內容。複習三種寫作順序：時間順序、事情發展的順序，方位順序以及文章的結構。
6、習作：正確審題，注意按一定的順序，將事情和事物寫具體，正確使用標點，注意文章的結構。
二、複習重、難點
重點：
1、會寫的生字並能用這些字組詞，區分形近字、同音字，掌握理解詞句的方法。
2、正確背誦需要背誦的課文。
3、背誦練習1-7讀讀背背。
4、正確默寫古詩，並能熟背詩意。
難點：句子的變換練習，總結閲讀的方法，閲讀中以對句段篇的理解，及學習訓練點的鞏固為重點，鞏固所學知識，提高分析、解題的應變能力，最終提高閲讀能力。。
三、複習階段：
單元複習----歸類複習----綜合複習
四、複習準備：
歸類試卷，整體複習書本
五、複習內容
以課本知識複習為主，歸類複習為輔，滲透學生的思維訓練，讓學生比較輕鬆地度過複習階段。
(一)單元複習目標：
1、複習生字，對生字進行比較和背誦需要背誦的課文
2、理解課文內容，知道人物的精神和課文中心。
內容：
1、複習生字詞，聽寫易錯的生字詞。
2、背誦每一單元需要背誦的課文，能正確按照課文內容填空。
3、理解課文內容，知道簡單的人物的品質和課文的中心。
4、複習重點的課後題。
5、背誦並默寫每一單元的讀讀背背。
(二)、歸類複習(字、詞音)目標：
1、區分形近字、同音字。內容：
1、聽寫生字並會組詞。
2、形近字和同音字、多音字區分組詞。 3、詞語的正確搭配和量詞的填空。
4、選字、詞填空和選擇正確的讀音(二類字中容易讀錯的字以及多音字)。
5、寫出近義詞和反義詞(主要出現在閲讀題)。
6、補充成語並知道簡單的分類。(課後詞語和練習1~7) 7、照樣子寫詞語。
(三)、歸類複習(句子)目標：
1、能將句子補充完整並加上標點。
2、句子的變換。
內容：
1、照樣子、寫句子，改寫句子。(比喻句、擬人句、擴縮句、把字句、被字句、反問句、陳述句、補充句子)。
2、補充句子，加標點。
3、用關聯詞連接句子(因果關係、轉折關係、假設關係、條件關係)不管總是因為所以不但而且只要就只有才
4、修改病句。(成分殘缺、語序不當、重複、搭配不當、前後矛盾)。
5、整理亂句。
6、連詞成句。
7、判斷。是否比喻句、擬人句以及句子變換是否正確，注意審題，考察學生綜合能力。
(四)歸類複習(古詩)
目標：
1、背誦、默寫古詩，理解關鍵字詞的意思和古詩的思想感情。
內容：
1、能正確背誦、默寫古詩。
2、理解古詩的意思和思想感情。
3、積累名言和古詩
(五)歸類複習(閲讀和寫作)閲讀目標：
1、理解文章的意思，掌握一定的閲讀方法。
2、複習習作，注意習作中語句表達通順，正確審題。
內容：
1、理解課文內容並按要求填空。
2、初步掌握分段知識，能簡單概括段意，體會文章的思想感情，人物的精神、品質，寓意。
3、給短文加題目、標點，找出文章的中心句。
4、按要求勾畫內容，填空。
5、找出其中的比喻句或者擬人句，找動詞、近、反義詞、表示顏色的詞。
6、選擇正確的讀音、選擇正確的字、詞。
7、寫出讀文後的啟示。
8、用文中帶點的詞語造句、仿寫句子。
9、聯繫上下文理解字詞的意思。
10、複習文章的寫作順序和結構。
寫作目標：
1、正確審題，複習習作的構思。
2、複習總結習作的方法，按照一定的順序完成習作。
內容：
1、習作
1：寫春遊的建議
2、習作2：我來推薦
3、習作3：生活中的發現
4、寫作4：發表看法。(討論的經過)
5、習作5：植物中的發現
6、習作6：發表看法。(針對話題查找資料證明自己的看法)
7、習作7：記一次體驗活動。
(六)綜合複習
本階段以練習為主，通過以上的複習和反饋，針對學生易錯知識進行復習。
四年級下期末語文複習計劃3
一、期末複習目標：
1、在期末複習中，力求體現“減負增效”精神。
2、在期末複習中，提高學生的寫作與閲讀水平。
3、通過期末複習，幫助學生梳理與細化基礎知識，查缺補漏。
二、複習重點：
提高學生的習作與閲讀水平。
三、時間安排：
（一）複習時間：
12月16日—20日：作文複習
12月23日—30日：基礎知識（組詞、古詩、照樣子寫詞語、照樣子寫句子、詞語搭配、排列句序、填關聯詞語、修改病句、加標點、造句）1月2日—7日：閲讀短文
注：在複習期間，穿插進行綜合試卷測試。
（二）考試時間：
12月18日—1月2日：3—6年級英語口試
12月27日—1月6日：語文考查朗讀、背誦；數學考查實踐活動1月3日：上午8：30開始3—6年級英語測試1月8日：上午8：30開始2—6年級語文測試四、複習內容：
1、字：
（1）看拼音寫詞語：以書後生詞表為主。
（2）選字填空：區分形近字、同音字。
（3）按要求查字典：能夠確定字的音部（音序）、部首，餘幾筆、讀音，會組詞，會選擇字義。
（4）正音：
（5）抄寫生字。
（6）解釋古詩中的重點字。
2、詞：
（1）組詞：能夠準確區分形近字、同音字，並正確組詞；能夠正確區分同一個字的不同讀音，並組詞。
（2）填上恰當詞語：
動賓結構、填寫形容詞、填寫量詞、填寫動詞、填寫名詞等提醒孩子注意“的”、“地”、“得”的用法。
（3）照樣子寫詞語：
（4）選詞填空：
（5）補充四字詞語：以書後生詞表為主。
（6）根據意思寫出詞語
（7）寫出近義詞、反義詞
（8）按照要求分類抄寫詞語
（9）理解詞義（選擇詞義、查字典解釋詞義）
3、句：
（1）用帶點詞語寫句子：
（2）給句子加標點：重點為冒號、引號、頓號、逗號、句號、感歎號的用法。
（3）照樣子寫句子：
（4）改正句子中的錯誤：
①在括號裏寫出正確詞語：用詞不當
②將正確的句子寫在橫線上：用詞不當、缺少成分、關聯詞語用錯、用詞重複
（5）填寫關聯詞語：
（6）古詩解釋：
（7）補充語文園地“讀讀背背”中的句子、連線
（8）按要求抄寫句子
4、段：
（1）排列句序
（2）仿照例子寫一段話
（3）根據文章內容回答問題（課內文章）：
（4）根據課文內容連線：
（5）古詩默寫
（6）根據課文內容填空
（7）寫出課文題目
（8）按照要求抄寫一段話
（9）小練筆
（1）一邊讀課文，一邊想象畫面，體會作者生動的描寫。
（2）在瞭解主要內容的基礎上，認真體會作者是怎樣觀察的，並學習其觀察方法。
（3）瞭解童話的內容，品味童話的語言，體會童話的特點；
（4）聯繫生活實際談體會；
（5）體會文章表達的方法（説明文），比較課文在表達上的不同點；
（6）理解重點詩句的意思；
（7）體會作者怎樣把特點寫具體；
（8）收集有關資料；
（9）談讀後感受；
（10）説説課文主要內容；
（11）體會表達準確的語句；
總體包括五方面：練習朗讀和默讀，理解內容；體會感情；領悟表達的方法；積累語言；向課外擴展延伸。
四年級下期末語文複習計劃4
伴着雪花的漫天飛舞，本學期的教學工作已接近尾聲，為了迎接期末考試測查，切實提高學生的語文能力，發掘出學生的學習積極性和學習潛在能力，特制訂複習計劃如下：
一、複習目標：
1、掌握本冊要求寫的230個生字及相關詞語（包括查字典、組詞、多音字組詞、成語、近反義詞、用詞語及關聯詞語造句、學會聯繫上下文理解詞語的意思等）。
2、學會寫各種句子（包括主、被動句、擴、縮句、陳述句、反問句、修改病句、比喻句、擬人句等）。
3、掌握先概括後具體的構段方法，能找出中心句，能回答與文章有關的問題，注重訓練回答問題的模式、答題的規範性、全面性。
4、掌握要求背誦的課文，並進行與課文相關的積累的鞏固。
5、進一步提高口語交際水平，在複習中相機進行實踐。
6、進一步瞭解本學年段的習作要求，對本冊書中的作文類型有所瞭解，掌握每種類型作文的基本寫法。能把自己看到、聽到、想到、做過的`寫清楚，寫明白。正確使用標點符號，會寫書信，能對自己的習作進行修改。
二、複習措施
1、 採取單元複習和各種歸類複習相結合的方法，注重基礎知識和基本技能的牢固掌握。注意複習的實效性，特別注意學習方法的滲透指導，避免過多的題目訓練。儘量讓學生在複習中多讀書，多感悟，多學習些有用的東西，少讓學生死記硬背。
2、重視針對性補差工作，加強反饋，根據學生的學習情況調節教學過程，注重後進生的心理疏導，多鼓勵表揚，少批評指責，讓複習儘量輕鬆、快樂。
3、採用多種方法，比如學生出題、搶答、抽查、學生互批等方法，提高學習興趣。
4、針對不同內容採取不同的複習措施。
字詞句：每天聽寫詞語。列出平時易寫錯的字詞，反覆聽寫鞏固。摘錄課文中出現的多音字、多義字，比較字形及選擇字義。背誦默寫古詩，理解詩句的含義。
句段篇：列出課文中重點詞句或語言優美的句子，加強朗讀與體驗。對要求背誦的段落，背誦、默寫或變式填空。複習、鞏固課後的練習題。
作文：寫好課本中的7篇習作，紮實作文基礎。選擇一些作文題進行多題訓練，分寫人、寫景、寫事等幾個方面進行寫作指導，交流優秀習作，對照、修改。
三、複習重點：
針對不同層次學生，確定了不同的重點難點。
優生、中等生：
重點：在掌握識字寫字等基本知識的基礎上，重點進行閲讀和作文訓練。採取小組合作，在字詞句段的聽寫、默寫基本達到優秀後分步進行，早達到早進行。
難點：在閲讀、作文訓練中，貫穿各單元訓練點及以前所學閲讀訓練要求，提高閲讀能力。
後進生：
重點：以識字寫字為重點抓好字詞句的聽寫、背誦、默寫，要求每次聽寫或默寫成績都在合格以上，在此基礎上，再進行閲讀、作文的訓練，早達到早進行。
難點： 閲讀中以對句段篇的理解及學習訓練點的鞏固為重點，鞏固所學知識，提高分析、解題的應變能力，最終提高閲讀能力。
四、複習方法：
1、單元複習和分類（基礎知識、閲讀、習作）相結合。
2、採用競賽形式來激發學生的複習興趣，定期評選“複習之星”。
3、每天對複習內容檢測、評價，及時總結反饋。
五、複習時間及內容安排
時間
復 習 內 容
測 試 內 容
12：13——12：16
1——2單元
一、二單元檢測題
月考（一）
12：19——12：21
3——4單元
三、四單元檢測題
月考（二）
12：22——12：23
5——6單元
五、六單元檢測題
月考（三）
12：26——12：27
第7單元
第七單元檢測題
月考（四）
12：28——12：30
字詞專項複習
字、詞達標檢測卷
1：2
句式訓練
句子達標檢測卷
1：3
積累運用
與口語交際
積累運用與口語交際
達標檢測卷
1：4——1：5
閲讀訓練
段篇閲讀達標檢測卷
1：6——1：9
習作訓練與指導
寫人、記事、童話故事等類型的文章
1：10——1：12
綜合複習
全真模擬訓練卷
四年級下期末語文複習計劃5
一、複習目標
(一)、基礎知識方面
1、能利用拼音幫助識字、閲讀和學習普通話;能根據拼音正確地寫出已學過的漢字。
2、掌握本冊生字，要求讀準字音、認清字形、瞭解字義，並會規範地書寫，能正確認讀學過的多音字。
3、，會運用部首、音序、數筆畫查字法熟練地查字。
4、辨別同音字、形近字，進一步提高正確使用漢字的能力。
5、掌握本冊詞語，理解詞義，一部分會口頭或書面運用。
6、進一步掌握部分詞語的近義詞或反義詞;掌握已學的成語;瞭解和認識一些常用的格言。
7、能夠改寫句子、修改病句和縮句;能正確使用一些常用的關聯詞。
8、進一步掌握學過的標點符號及一些常用的修辭方法。
(二)、閲讀方面：會背誦指定的課文;能借助中心句，正確領會課文的中心思想;能分清文章中的事實和聯想;瞭解科普文章的語言特點，學會閲讀科普文章。學會積累詞語，養成良好的讀書習慣。
(三)、作文方面：掌握有詳有略地記事和先概括後舉例寫人的寫作方法，能寫感謝信和修改自己的作文。
二、複習內容：
主要包括本學期學的必學課文，8次習作訓練和8個單元練習
(一)基礎知識
1、漢語拼音 漢語拼音是識字和學習普通話的重要工具。要求學生能正確地認讀聲母、韻母和整體認讀的音節;能正確地書寫大小寫字母;能正確地拼讀音節。主要題型如：
(1)選擇正確的讀音
(2)給專用名詞加上聲母
(3)看拼音寫字、詞、句
(4)確定字的音序、音節等。
2、漢字 對於教學目標中規定的字要做到會讀、會寫、會組詞。瞭解形聲字的構造。能區分常見的同音字、形似字;書寫時做到筆畫清楚，字形規範，不寫錯別字。掌握常見字的音、形、義;特別要了解多音字、多義字在不同詞語中的意義。主要題型如：
(1)把字寫得正確、端正、勻稱
(2)改錯別字
(3)確定字的部首，除部首外還有幾畫
(4)辨字組詞
(5)多音字組詞
(6)選擇正確的字填空等。
3、詞語 理解、掌握課文中規定的詞語，做到會讀、會寫、會運用。會辨析一些近義詞的反義詞。能夠理解多義詞在特定語言環境中的含義。主要題型如：
(1)把詞語補充完整，並解釋所填字的意思
(2)照樣子寫詞語
(3)根據意思寫詞語
(4)用詞造句
(5) 找近義詞或反義詞
(6)選擇恰當的詞語
(7)辨別每組詞語中不是同一類的詞
(8)把可以搭配的詞語用線條連起來等。
4、句子
(1)瞭解常見的句式(陳述句、反問句、感歎句、肯定句、雙重否定句)及其作用。瞭解句式變換的幾種形式(陳述句與反問句的變換;肯定句與雙重否定句的變換);能根據語言環境和表達的需要選擇和變換句式。
(2)認識句子中所運用的修辭手法比喻、擬人、排比、誇張、設問、反問等修辭方法，能在具體語境中辨別所使用的修辭方法。
(3)能用關聯詞語造句，在句子中填上恰當的關聯詞語(並列、轉折、因果、條件、遞進、選擇、假設等)。
(4)要能正確地修改病句，病句的類型主要是：用詞不當、句子成分殘缺、前後重複和矛盾等。複習時，要安排修改一段話的練習(標點、字、詞、句、標點等)。
(5)擴句和縮句。擴句，是在句子中添加恰當的詞語，使句子表達的意思更加清楚。縮句，是把句子中附加成分刪去，使句子簡潔明瞭。複習的時候，要講清要求和方法。
5、標點：正確使用常用的標點符號，要能結合語境，瞭解標點符號的用法，特別要了解分號、引號、省略好號、破折號的作用。
(二)閲讀
主要是：能借助詞典，理解詞語在語言環境中的恰當意義;能聯繫上下文和自己的積累，推想有關詞句的意思;體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法;閲讀説明性文章，能抓住要點，瞭解基本的説明方法。
1、課內閲讀 落實背誦和默寫 把背誦和默寫的段落交給學生，讓他們自我檢查、相互檢查，選擇易錯字、重點詞語或中心詞句進行按原文填空的練習。背誦與默寫要使學生基本做到人人過關。
2、課外閲讀
(三)寫作
從習作的類型來看，有寫記敍文，也有寫應用文。從習作的形式來看，有記實性的習作，寫自己平時所見、所聞和所想，有想像性的習作，包括看圖作文、續寫等。從習作的內容來看，有寫人、記事(記敍一次活動)，有寫景。從習作的命題形式來看，主要有三種：全命題、半命題、自由命題。
三、複習方法
1、主要採用集中與個別相結合、集體與自主複習相結合的方法，對學困生進行個別輔導，努力提高及格率;多讓學生自主複習，提出自己需要了解的問題;要多種方法交替使用，學生複習得輕鬆，效率又高。
2、講練結合。在整個複習階段以練習為主，但是老師必須作適當的提示、歸納。在一堂課上學生應該有口頭的練習，又有筆頭的練習。
3、善於利用教材。以課文為主，一是通過複習，對字詞句的掌握，對課文的熟記，讓學生做到温故而知新;二是通過複習，把方法轉化為比較熟練的技能。如把略讀課文變為精讀課文，從中訓練學生理解字詞句的方法，整體把握課文思想內容的方法和學習表達方法;把精讀課文變為略讀課文，複習搜索信息和處理信息的方法。
4、閲讀複習時，要把握每個單元的閲讀重點，學生對已學的課文有些模糊，教師應幫助他們回憶一下課文和重點訓練項目。
四、複習重點
從整個學習內容來看，句子、閲讀和作文是重點。句子的常見幾種句式的轉變，並引導學生對句子的強化訓練。閲讀訓練要側重整體把握思想內容的能力和探究重點字詞句的能力，提高學生的分析問題、解決問題的能力。作文方面重點是：命題作文中的審題、選材、構思訓練;材料作文中的圍繞中心，重點發散訓練;應用文中的格式訓練等。
四年級下期末語文複習計劃6
一、指導思想：
以教材和新《課程標準》為依據，充分利用現有的教材，根據學生目前存在的問題，作個系統性的複習，同時要面向全體學生，切實抓好基礎知識和基本技能的複習，使好、中、差不同的學生都得到提高。
二、複習目標：
1.能用鋼筆書寫端正、規範的漢字。
2.重點鞏固精學課文內容，背熟縣發展中心提供的十五個精彩片段。
3.牢固掌握練習中出現的知識點(詞語搭配、擴句、點標點、對對子、改病句、排列順序、詞語歸類、縮句、會給同輩寫信，掌握一般信和信封的書寫格式,做到語句通順連貫)。
4.以基礎達標(寫作)為突破口，提高作文能力，能在規定時間內選擇合適的事例，有條理地記敍一件事，寫出篇幅適宜的作文。
5.閲讀以課文教學為抓手，加強課外閲讀指導，培養學生靜下心來讀文章，沉浸其中悟情意，切實提高學生的閲讀興趣和閲讀能力。
三、複習內容：
(一)字、詞、句
1、字
會認生字表(一)的200個生字，會寫生字表(二)的200個生字。
練習的形式為：聽寫;看拼音寫詞語;同音字、形近字辨析組詞;多音字組詞等
注意：(1)生字表中同時出現的兩個生字組成的詞語，如：拋棄、智慧。
(2)容易寫錯、混淆的字。如“幻”和“幼”的區別。
(3)注意書寫端正、規範，卷面整潔。
2、詞語
(1)能正確讀寫每組“詞語盤點”裏的詞語。
(2)能寫出近義詞、反義詞。
(3)四字詞語
①正確默寫本學期學過的成語，把詞語補充完整，能根據意思寫出成語
②握本學期的兩個成語故事：胸有成竹、杏林春滿
③寫園地四的關於動物的成語
3、句子
(1)感知比喻句、反語
(2)體會同一個意思的不同表達，如反問句。
(3)標點，注意逗號、頓號、句號、感歎號、問號、引號的使用，考試中對於加標點的題目一定不要漏做。
(4)默寫語文園地中的“日積月累”
(二)閲讀
閲讀以課文教學為抓手，加強課外閲讀指導，培養學生靜下心來讀文章，沉浸其中悟情意，切實提高學生的閲讀興趣和閲讀能力。
形式：以學生練習為主，老師有針對性地重點評講，
內容：要求背誦的課文，重點課文的重點段落，第5課和第20的四首古詩，以及印發的閲讀練習題
(三)以寫作為突破口，提高作文能力，學會給同輩寫信，掌握一般信和信封的書寫格式,做到語句通順連貫，能在規定時間內有條理地習作，寫出篇幅適宜的作文。
四、措施：
(1)教會學生複習方法，先全面複習每一課，再重點攻有關重點課文的重點段落。
(2)採用多種方法，比如學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法。提高學習興趣。
(3)優幫差，加強合作與督促。
(4)輔差工作不放鬆。
(5)課堂上教會學生抓住每篇課文的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培養。
(6)加強檢查的落實，必要時動用小組長和班幹協助，力求重要地方人人過關。
四年級下期末語文複習計劃7
一、指導思想
1、以教材和《課程標準》為依據，充分利用現有的教材，根據學生目前存在的問題，作系統性的複習，同時要面向全體學生，切實抓好基礎知識和基本技能的複習，使不同的學生都得到提高。
2、通過複習，有效地培養學生聽説讀寫能力，注重語言的感悟、積累和運用，注重基本技能的訓練，從整體上提高學生的語文素養。
3、調動學生複習的積極性，發揮已有的知識水平，引導學生主動複習，舉一反三，掌握語言文字規律。
4、對學生掌握不牢固的知識進行查缺補漏。
二、複習內容及要求
1、字。
（1）掌握本冊要求學會的190個生字，會認的200個生字；做到書寫工整、規範，不寫錯別字，養成良好的寫字習慣。
（2）正確區分多音字、同音字、形近字並能組成詞語。
（3）按要求寫多音字；
（4）選擇帶點字的正確字義；
（5）按要求查字典等。
2、詞語。
（1）能正確讀寫詞語盤點讀讀寫寫中的詞語，只記不寫讀讀記記中的詞語。
（2）會聯繫上下文理解詞語的意思。
（3）辨析近義詞、反義詞，領會詞語的感情色彩，會詞語搭配、選詞填空等各種詞語訓練。
3、讀讀背背：能背誦要求背誦的課文、段落、古詩詞。熟記積累運用中要求讀讀背背的詞語、名言警句、諺語、歇後語、古詩詞。
4、句子。
背誦指定和自己喜歡的內容；
按要求摘錄詞句（或摘錄自己喜歡的詞句）；
按課文內容或積累運用中的“讀讀背背”填空；
5、閲讀：
（1）能聯繫上下文，理解詞句的意思，體會課文中關鍵詞句在表達情意方面的作用。能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。
（2）能初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情。
（3）初步學會默讀。能對課文中不理解的地方提出疑問。
（4）在理解語句的過程中，體會句號與逗號的不同用法，瞭解冒號、引號的一般用法。
（5）誦讀優秀詩文，注意在誦讀過程中體驗情感，領悟內容。背誦優秀詩文50篇(段)。
6、習作。
複習寫身邊的事物、自己的所思所感，能表達真情實感；複習寫想象作文，能把想象的內容寫具體。主動參與習作訓練，能按一定的順序寫，根據表達需要分段表述。做到語句通順，不寫錯別字，正確使用標點符號。書寫規範、整潔。養成想清楚再寫和寫後認真修改的習慣。
7、積極主動地參與語文實踐活動，以達到課內外互補的效果。
三、複習方法與措施：
複習方法
1．引導學生積累語言，感悟語言多讀：運用語言要求多讀利用晨讀、發動小組間的競爭，把所有的課文都讀熟，要求背誦的課文都背熟並能默寫。
2．引導學生，多讀書、多積累，精做題，舉一反三，掌握規律多寫：對於各種作業要注意形式，激發學生的需要和動機，讓所有的學生願意做，樂於做。
3．以教科書為本，並適當向課外拓展多練：複習過程就是重複練習的過程，但又不能簡單的重複，要把握住學生學習中的盲點和平時教學中的未知領域，有的放矢的進行練習。只要練習務必全部掌握。
4．以測促練：複習過程要結合時間和進度對複習情況進行檢測，及時反饋檢測結果，總結複習情況，以利於更進一步的複習。
複習措施
1、突出三個特色：一是新理念，即減少頭緒，加強綜合，引導學生積累語言，感悟語言，運用語言，着力於培育學生的語文素養；
2、採取單元複習和各種歸類複習相結合的方法，注重基礎知識和基本技能的牢固掌握。
3、對學生的學習情況進行認真地分析，採取結對子、一幫一等方法，對學習有困難的學生多提問、多輔導。
4、從學生已有知識基礎出發，從課文入手，引導學生主動複習，多讀書、多積累，精做題，做好題，舉一反三，掌握規律。
5、課堂上教會學生抓住每篇課文的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培養。
6、加強檢查的落實，必要時動用小組長和班幹協助，力求重要地方人人過關。
四、複習安排：
20xx年6月17日複習第一單元複習課：李凡君做《綜合練習一》
20xx年6月18日複習第二單元複習課：郝永麗講解練習
20xx年6月21日複習第三單元複習課：任昭峯做《綜合練習二》
20xx年6月22日複習第四單元複習課：鄭偉講解練習
20xx年6月23日複習第五單元做《綜合練習三》
20xx年6月24日複習第六單元複習課：唐璐講解練習
20xx年6月25日複習第七單元複習課：靳雨領做《綜合練習四》
20xx年6月28日複習第八單元講解練習
20xx年6月29日歸類複習
20xx年6月30日查缺補漏
