小班數學教案合集10篇

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，編寫教案是必不可少的，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的小班數學教案10篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

　活動目標：1、嘗試按圖形的某一特徵把圖形分成兩類，並製作特徵標記。

2、印製比5少點卡，知道比5少的點數有1、2、3、4.

3、有願意評價同伴的操作活動的願望。

　　活動準備：

1、教具：磁性紅、綠色大圖片（圓形、三角形、正方形）7個。

2、學具：第一、二、三組，剪下幼兒用書第36、37頁上的幾何圖形。

第四、五、六組，幼兒用書第35頁，忍受一支筆。

　　活動過程：

1、集體活動。

▲按特徵分類。

出示磁性黑板幾何圖形圖片，引導幼兒觀察圖形，説説：這是什麼圖形？是什麼樣子的？教師在磁性黑板上畫兩個方格，啟發幼兒將相同特徵的圖形放進同一個格子裏。告訴幼兒：這是圖片的家，這兒有幾個家？啟發幼兒送圖片回家，鼓勵幼兒邊説邊送説：什麼圖片我送你回家…….請個別幼兒上來操作，並要告訴大家：這裏都是什麼形狀的圖片。

▲ 製作特徵標記

指導幼兒根據格子裏的圖片製作標記。教師指着一個格子，提問：這裏住的是什麼圖片？你會給圖片的家做一個標記嗎？啟發幼兒邊製作邊説：什麼圖片，我做個什麼標記送給你……最後，檢查幼兒的操作結果：紅片片——紅標記，綠片片——綠標記。

2、操作活動。

▲ 第一、二、三組：給圖片找家。

剪下第36、37頁上的幾何圖形，説説：它們是什麼形狀、什麼顏色的？

引導幼兒按圖形的某一特徵（顏色或形狀）給圖片找家，並在方框中製作標記。

▲ 第四、五、六組。

（1） 觀察圖形和兩邊的標記，請你劃線給圖形分類。

（2） 看圖數一數實物的數量，請你圈出數量是5的實物。

3、活動評價。

展示部分幼兒的記錄單，共同分析他們是如何完成操作活動的，對正確完成操作活動的幼兒給予表揚和肯定。

活動目標：

1、認識上、下，感知物體上下方位變化。

2、體驗數學活動的快樂。

3、激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂，並感受集體活動的樂趣。

4、喜歡數學活動，樂意參與各種操作遊戲，培養思維的逆反性。

活動準備：

PPT課件;香蕉、蘋果、玩具、圖書等實物。

　　指導要點：

1、活動重點：認識上下的空間位置。

2、活動難點：能用語言將上下位置描述出來，感知物體上下方位變化的趣味。

3、指導要點：在看看、説説中，引導幼兒説説東西擺放的位置。

　　活動過程：

1、教師與幼兒一起進行遊戲"金蘋果、銀蘋果"引入活動

2、遊戲"藏貓貓"引出活動主題，認識上下空間位置。

(1)創設問題情境。

佈置一個情境：桌子上放着香蕉，桌子下放着蘋果。

(2)引導幼兒觀察。

教師：桌子上有些什麼?桌下有些什麼?

請幼兒説説香蕉、蘋果都放在桌子的什麼地方。

小班數學教案及反思《上下放放放》含PPT課件

(2)讓幼兒自己放，放完後告訴大家：我把什麼東西放在桌子的什麼地方。

5、指導幼兒找找説説生活中的上下。

找找説説教室裏或教室外有什麼東西是放在什麼的上面?什麼東西放在什麼的下面?

活動目標

1、對按顏色排序遊戲感興趣，能積極主動地動手參與操作活動。

2、能大膽地用完整的語言將操作情況進行表述。

3、發現兩種顏色間隔排列的規律，學習按照間隔的規律進行排序。

4、培養幼兒的嘗試精神，發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

5、激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂，並感受集體活動的樂趣。

活動準備

彩色小蛇五條、空白小蛇每人一條、每人兩種顏色的油畫棒

重點難點

重點：引導幼兒發現兩種顏色間隔排列的規律，學習按照間隔的規律進行排序；

難點：能自由設計並説出排序規律。

活動過程

1、以神祕的口吻導入活動，引起幼兒學習興趣。

今天老師給你們帶來了一位小客人，它是誰呢？我們一起來看一看！

2、教師操作：彩色的小蛇，引導幼兒發現兩種顏色間隔排列的規律。

（1）發現兩種顏色間隔排列的規律。

教師將小蛇卷好藏在左手手心裏，右手從小蛇頭開始，一格一格地將小蛇慢慢拉出，邊拉邊與幼兒共同描述小蛇的顏色：藍色、黃色、藍色、黃色……

全部拉出後，將小蛇展示在黑板上，並與幼兒共同小結：這條彩色小蛇身體的顏色是按藍色、黃色的規律排列的。

（2）按照兩種顏色間隔排列的規律接着往下排。

再次取出一條小蛇，步驟同上，拉出兩組（黃、綠）身體後，請幼兒猜一猜接下來的顏色。

幼兒回答後，教師拉出小蛇的相應顏色的身體，進行驗證。

（3）自由選擇不同的顏色按規律裝飾小蛇。

出示一條空白的小蛇，提出問題：這條小蛇也想穿上漂亮的衣服，怎麼辦呢？

出示不同顏色的油畫棒，請幼兒幫助老師一起選擇其中的兩種顏色，按規律裝飾小蛇。

3、幼兒操作：我幫小蛇穿花衣。

給每名幼兒提供一條空白小蛇及兩支不同顏色的油畫棒，請幼兒按規律裝飾小蛇。

説明：此環節教師可根據幼兒的能力，提供兩種不同的操作材料供幼兒操作：一種是完全空白的（能力強的），另一種是已經塗了兩組顏色，由幼兒接着往下塗。（能力較弱的）。

教學反思：

新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發展。活動中，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以遊戲的形式，讓幼兒輕鬆地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的，發言也很積極，較好地達到了預期設計的活動目標。

活動目標：

1.學習手口一致的點數4以內物品數量

2.比較兩組物體的多與少

3.感知"多"、"少"和"一樣多"

活動準備：

1.毛絨玩具4個（可請幼兒自帶）

2.椅子4把

3.歡快音樂一首（教師自備）

4.幼兒每人一張"小兔吃胡蘿蔔"操作卡

活動過程：

1.情境導入

教師：小朋友們今天園長老師通知我，我們班會有4個玩具朋友來做客，小朋友先為他們準備好椅子吧。

教師請4名幼兒每人搬出一把椅子。

2.感知多少

另一位教師拿着3個毛絨玩具在教室門外等候，教師打開門把它們請進來。

教師：我們的玩具朋友已經到了，熱烈歡迎他們進來吧。

教師帶領幼兒認識毛絨玩具並點數玩具數量。

教師：咦？為什麼只來了3個玩具朋友呢？他們剛才跟我説，有一個朋友臨時有事情要晚來一會兒，我們就先請這3個玩具朋友坐下吧。

教師請3名幼兒上前將3個毛絨玩具分別放在椅子上。

教師：小朋友們，你們看是不是有一個椅子是空的啊？你們覺得是玩具朋友的數量多還是椅子的數量多呢？

教師引導幼兒説出玩具朋友的數量比椅子的數量少一個。

3.感知一樣多

另一位教師拿着1個毛絨玩具在教室門外等候，教師打開門把它請進來。

教師：遲到的玩具朋友終於來了。我們快請他坐下吧。

另一位教師扮演玩具朋友：小朋友們，對不起，我遲到了。

教師：我們的4個朋友都到齊了，他們都坐到了自己的椅子上。我們來看看還有沒有空的椅子呢？

教師引導幼兒用一一對應的方法感知玩具和椅子的數量是一樣多的。

4.搶椅子

教師首先為幼兒準備若干把椅子，全班幼兒做遊戲（椅子的數量比幼兒的數量少4個）。教師與幼兒一起將椅子排成一圈。

教師：當音樂響起時，小朋友們開始繞着椅子走圈圈，當音樂停止時，你們就搶椅子，然後坐在搶到的椅子上。

當幼兒坐好後，教師向沒有搶到椅子的幼兒提問椅子的數量和小朋友的數量哪一個多。

此遊戲可以反覆進行，教師提醒幼兒注意安全，不要發生激烈碰撞。

有效提問：

（1）玩具朋友的數量多還是椅子的數量多？

（2）這次椅子的數量和朋友的數量一樣多嗎？

（3）有幾個小朋友沒有搶到椅子呢？

有效詞彙：對應、4、一樣多、多、少

　　活動建議：

活動延伸：幼兒每人一張"小兔吃胡蘿蔔"操作卡，教師引導幼兒用一對一連線的方法，觀察比較得出小兔和胡蘿蔔是一樣多的。

家園共育：在日常生活中，家長可引導幼兒通過一一對應的方法比較出物品的多少。

活動目標

1.初步瞭解使用體重儀和量身高的儀器。

2.嘗試量身高稱體重，在活動中，感受幫助別人體檢的樂趣。

活動準備

體重儀（帶有量身高的儀器）一台

活動過程

一、回憶以往經驗，感知體檢的項目。

1.教師：大家想想，我們保健室的老師給你們體檢的時候，會檢查哪些項目呢？

2.幼兒回憶以往經驗並回答，教師從幼兒的回答中提取出量體重和測身高兩個方面。

二、探索正確使用體檢的儀器。

1.出示體檢用的儀器

這是什麼？它們是用來做什麼的呢？誰會用它呢？

2.請個別幼兒上來嘗試演示使用量體重和測身高的儀器

3.幼兒討論正確的使用方法。

三、嘗試幫助同伴稱體重、量身高。

1.我們今天要稱體重、量身高，請大家一起來幫忙，

我們應該怎麼看測量的結果呢？

2.幼兒自由述説自己的經驗，知道要看儀器上面的刻度。

教師：我們測身高時應該怎樣站呢？

3.大家共同測量身高和體重。

四、請小朋友記錄下自己的測量結果，回家告訴爸爸媽媽。

活動目標：

1.能區分方形和長方形，感知它們的特徵。

2.聯繫方形、長方形的物品。

活動準備：

摸箱和圖形塊，圖形印章。幼兒操作材料《數學》第16--19頁。

活動過程：

一、給圖形描邊。

1.使用幼兒操作材料《數學》第18頁"方形和長方形"，看上面的方形和長方形，叫説長方形的名稱。然後幼兒用筆給兩個圖形描邊。要求每個圖形的一條邊描一種顏色。

2.提示幼兒，一邊描一邊比較方形和長方形有什麼不一樣？

3.操作後説一説：方形和長方形有什麼不一樣？主要比較兩種圖形的邊有什麼不同，結合操作體驗，進行感知經驗的比較。

二、長方形像什麼？

讓幼兒打開《數學》第19頁"看一看，畫一畫"，説説方形天化成了什麼？長方形添畫成了什麼？説説空白的方形、長方形能添畫成什麼？説説還有什麼物品像方形？像長方形？

三、分組活動。

1.給圖形塗色。

使用幼兒操作材料《數學》第18頁。讓幼兒數數方形有多少？長方形有多少？把方形塗一種顏色？把長方形塗一種顏色。

2.摸圖形。

供給摸箱和圖形快，印章。幼兒做圖形標記插進分類盒中，再從摸箱中摸圖形塊，按標記分放。一邊放一邊説是什麼圖形。

活動目標：

1、正確感知5以內的數量，並説出總數。

2、能根據自己的"車票"按照不同的圖示找到相應位置。

3、能積極參與活動，體驗數學活動的樂趣。

活動準備：

自制汽車5輛，每輛車上貼有不同水果圖片及圖示；幼兒人手一張畫有不同水果不同數量（1~~5）的"車票"；4張動物圖片（每種動物數量不同）；4張公園風景圖；音樂《我們去郊遊》。

活動過程：

一、導入

1、師：今天老師要帶小朋友乘車去郊遊，瞧，那兒已經有幾輛車在等着我們拉，我們一起來數數一共有幾輛車！（師幼一起點數）

2、請幼兒數數每輛車的座位數並説出總數。

3、師小結：原來每輛車都有5個不能移動的座位。

二、基本部分

1、按照水果坐座位

師：那你應該坐哪倆車呢？祕密就在你的車票裏，趕快看看吧！

請幼兒觀察自己的車票，然後按照自己車票上畫的水果坐到貼有相應水果圖片的車上。

播放音樂《我們去郊遊》，師幼一起律動。

2、出示公園風景圖，請幼兒觀察

師：公園到了，你看到了什麼漂亮的景色？

3、根據車票上的水果數量按照1~~5的順序坐座位

師：逛完了公園，老師想帶大家去逛動物園，可是司機叔叔給小朋友提了一個要求，我們一起來看看。

出示圖示一，請幼兒觀察，引導幼兒瞭解圖示表示的意思。

師：這是司機叔叔要求大家按照第1、第2、第3、第4、第5的順序來坐座位，也就是説你的車票上有幾個水果就坐這倆車的第幾個座位。

請幼兒數數自己車票上的水果數量，然後根據車票上的水果數量按照1~~5的順序找到相應座位。

播放音樂《我們去郊遊》，師幼一起律動。

4、出示動物圖，幼兒觀察

師：動物園到了，你看到了幾隻什麼小動物？

5、根據水果數量坐車

師：逛完了公園，逛完了動物園，現在我們要回幼兒園了，可是司機叔叔又給小朋友出難題了，我們一起來看一看。

出示圖示二， 請幼兒觀察，引導幼兒瞭解圖示表示的意思。

師：這些圖片上的點子表示數量，也就是説你的車票上有幾個水果，就坐幾個點子的車，不管是什麼水果都可以。

請幼兒數數自己車票上的水果數量，然後根據車票上的水果數量找到相應的車。

播放音樂《我們去郊遊》，師幼一起律動。

三、結束

師：幼兒園到了，請小朋友一輛車接一輛車地下車！

活動目標：

1、激發幼兒認識平面圖形的興趣及探索的慾望。

2、發展幼兒較敏鋭的觀察力和抽象概括能力。

3、讓幼兒基本掌握梯形的特徵，找出梯形。

4、培養幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。

5、引發幼兒學習梯形的興趣。

活動準備：

課件一套、幼兒正方形、梯形學具每人一套

活動過程：

一、導入 情景導入：圖形王國要舉行聚會，我們一起去看一看吧。(出示課件)

二、展開

1、簡單複習學過的圖形。

2、由正方形引出梯形，讓幼兒認識梯形，記住名字。

3、請幼兒進行操作，比較正方形和梯形的異同點。 要求：請幼兒比較邊和角的不同。提問：正方形和梯形的邊和角有什麼相同的地方?有什麼不同的地方?

4、出示課件引出平行的概念。

5、讓幼兒找出平行線並講解其概念。

6、找梯形、找出平行線，進行復習鞏固。

7、找周圍生活中像梯形的物品，讓幼兒知道梯形是較穩固的圖形，被廣泛運用在我們的生活中，並出示課件欣賞。

三、結束 延伸活動：繼續尋找周圍生活中的梯形物品。

課後反思：

整節課的活動流程就是在孩子們已有的經驗基礎上，通過多種方法來來鞏固幼兒對梯形的認識。從上課的效果來看，幼兒在複習梯形特徵的時候，幼兒能很快説出梯形的特徵，這節課最重要的就是讓孩子通過剪各種圖形，把圖形變成梯形。從效果來看，幼兒剪出不一樣的梯形，然後我根據一些能力強的幼兒剪出的圖形，向幼兒提出更高的要求，讓他剪更特殊的梯形比如直角梯形和等腰梯形，孩子們還是很快吧那些特殊的梯形剪好了!這節課會有這樣好的效果，跟這節課的操作材料有很大的關係，同時也和教師準備的多種教具有密切的關係。這讓我明白，其實任何一節優秀的課，都離不開很多的教具，只有在教具充分準備的情況下，幼兒和教師之間才能有共同的語言，幼兒才能正真掌握知識，獲得本領。教師會輕鬆的教，幼兒才能快樂的學習。

教學內容：比較大小、長短、高矮

教學目的：1、使幼兒聯繫生活經驗認識大小.長短和高矮的含義，體會比較一般方法，初步學會比較物體的大小.長短和高矮。

2、使幼兒經過比較的活動，初步建立大小長短和高矮的觀念，培養初步的.觀察、判斷和推理的能力。

教學重點：1、知道長短、高矮、大小的含義。

2、初步懂得直接比較長短、高矮、大小的思維方法。

教學難點：1、掌握比較的標準和比較的方法。

2、用正確的數學語言表達比較的結果。

課時安排：1課時

教學儀器：實物

教學過程：

一、複習

瞭解幼兒對實際生活中大小.長短、高矮已有的感性認識。

二、新課導入

1、取出一把尺子，問：這把尺子長還是短？

2、當幼兒説出答案或爭論時，再分別拿出比它短和比它長的尺子，引起幼兒對剛才答案的懷疑，從而導入新課。

3、出示課題，明確目標。

三、新課教學

1、明確比較的要求。

（1）必須有兩個或兩個以上的物體才能作比較，對單個物件不存在什麼比較。

（2）確定什麼和什麼比較，比較的標準是什麼。

（3）比較時，要把兩種物體的一端對齊，然後再看它們的另一端是否對齊，從而進行比較。

2、教學“大小‘長短”、“高矮”。

（1）提問：

圖中畫了些什麼？你能説一説嗎？

（2）比一比

讓幼兒看圖找一找、比一比。同桌小朋友互相交流。

3、練習

4、小結

比較大小長短和高矮都必須有兩個或兩個以上的物體才能作比較，單個物件不存在大小.長短、高矮的，比較大小長短和高矮的方法一樣，一定要把一頭對齊，才能正確比較出大小長短和高矮。

5、拿出課前準備好的實物，分組進行比較，相互講出比較的結果。

六、總結

這節課你學會了什麼？談談你的收穫。

七、作業

運用已學的知識，找身邊熟識的事物比一比，説一説。

　　活動目標：

1.鞏固認識紅、黃、藍三種顏色。

2.在材料的幫助下初步感知有規律的排序。

3.培養幼兒喜歡參加排序遊戲，感受規律排序活動的樂趣。

　　活動準備：

1.中號衣服紅、黃、藍：不分色，一人一件

2.製作一件爸爸的大衣服，衣服釦子按紅、黃、藍順序排列。

3.每人一張作業卡。衣服襪子若干4、訂書機（展示作品用）

　　活動過程：

一、開始部分

師：小朋友們好！今天每個小朋友衣服穿的乾乾淨淨，小臉洗的白白的，可精神了。 我們一起唱首歌吧！

《洗衣歌》：紅太陽，白雲彩，媽媽洗衣我來忙~~~~~

1.剛才我們唱的什麼歌？（洗衣歌）

2.小朋友的衣服誰洗的？（奶奶，媽媽）

3.他們辛苦嗎？（辛苦）小朋友一定要愛惜自己的衣服，不能爬地上，不能跪地上，弄髒了自己的衣服。

4.媽媽是怎麼洗的？搓，擺，擰乾（創編動作一起做），

5.最後要掛起來曬乾。衣服喜歡曬太陽，能把水曬乾，還能曬死衣服上的壞細菌，讓我們不生病。

剛才小朋友幫媽媽搓衣服，擺衣服，擰乾，今天呀，老師要請小朋友幫媽媽曬衣服。

二、認識顏色，找規律。

1.師：老師把媽媽洗的衣服帶到我們小班了，先來看看媽媽洗的什麼顏色的衣服。

（1）出示紅、黃、藍衣服，請幼兒認識。

（2）師：曬衣服前，先得幫衣服按顏色分分類，老師説顏色，你們來放。紅衣服放紅籃子，黃衣服放黃籃子，藍衣服放藍色籃子。（師先示範，後請所有幼兒操作）小結：小朋友的小眼睛看的清，小手放的準，太棒了，給自己鼓鼓掌。

2.找規律

師：衣服分好類，該曬太陽了。我們先仔細看看媽媽是怎麼曬的。

出示圖片：（藍天、白雲、太陽、草地、掛好的衣服）請幼兒觀察，根據顏色特徵，發現規律。

提問：

（1）圖片上有什麼

（2）媽媽一共曬了幾件衣服？有什麼顏色的？

（3）你能發現什麼規律？

小結：媽媽最聰明瞭，她是按照一件紅，一件黃、一件藍的規律曬衣服的，真好看。給媽媽鼓鼓掌。

（4）涼衣繩上還有兩個位置，如果請你來掛的話，該掛什麼顏色的衣服？請幼兒到台前操作。（真是媽媽的好幫手，讓老師抱抱你。）

3.鞏固規律

師：哎呀，還要一件大衣服沒有掛，媽媽忘了嗎？我們看看怎麼回事？請幼兒自由發言。

哦，原來媽媽給爸爸洗衣服的時候，不小心洗掉了一些釦子，我們幫媽媽補釦子吧。仔細看看該補什麼顏色的扣子？

請幼兒觀察釦子排序的規律，再請各別幼兒將釦子補齊。

小結：我們檢查檢查！全都補對了，我們把爸爸大衣服也掛起來吧。

三、分組排序

師:老師星期天的時候也洗了很多的衣服和襪子，還沒曬呢，小衣服和小襪子們都想出去曬太陽，你們快來幫幫忙吧。

出示大作業卡：每個小朋友都有一張作業卡，卡上有一個涼衣繩，請小朋友認真的按照 紅、黃、藍的規律幫老師曬衣服或者曬襪子。。

1.老師先示範 喜歡曬衣服的做左邊，喜歡曬襪子的坐右邊。勤勞的孩子們，開始勞動吧

2.分發材料，請幼兒操作，師巡迴指導。

3.掛衣服

（1）把幼兒作品用訂書機掛在繩上展示，先請幼兒自由欣賞評價。

（2）提問：你的作品在哪？你最喜歡拿一副？有沒衣服曬錯的？怎麼改正？

四、活動結束

師：今天小朋友們真能幹,學會了幫媽媽曬衣服，你還能幫媽媽幹什麼？（掃地，~~~~~）會這麼多呀！媽媽每天照顧我們很辛苦，我們一定要乖乖的聽媽媽的話，幫媽媽多幹活，幹活多了，吃的多就長的高，有力氣！我們唱首歌送個我們的媽媽吧!《我的好媽媽》真好聽，我們和小衣服一起去外面曬曬太陽吧！