激勵學生了解祖國少數民族音樂的興趣教學活動流程

教學重點：瞭解祖國多民族的音樂特色，並且在歌曲的學習中感受彝族歌曲的風格。

教學難點：讓學生用最好的聲音唱出歌曲的特點。

教學課時：1課時

教學準備：課件、自制打擊樂器，課前收集民族音樂並能夠哼唱和表演。

教學過程：

一、師生問好

請你們用最美的聲音和老師問好，注意姿勢正確。

今天早上我叢家裏來到綠樹環抱的澄江國小，感覺非常的清新，請你們跟着我一起深呼吸吧！（深呼吸，不聳肩，氣息下沉。）

　　二、引入

同學們，我們的祖國幅員遼闊，一共有多少個民族？（56個）你知道有哪些少數民族嗎？

學生進行交流，回答。

今天，請大家一起和陳老師去感受我們祖國的少數民族音樂吧！

　　三、四川涼山（彝族）

1、引入：在四川涼山，有一羣年紀和同學們差不多的彝族兒童，正哼着優美的旋律向我們走來，請你們也和他們一起哼唱這優美的旋律嘛！

2、出示音樂旋律：

·1=G4/422712—|171750|555232|57210||

·1=G4/4712175|232175|2255712|122170||

請我們同學們分成兩組來和他們一起來完成吧。

教師用琴帶學生分別唱兩條旋律，教師及時糾正。一組同學唱旋律，一組同學為他們伴奏。伴奏型為4/4XXX0||

4/4X—X—||

3、彝族的同學們請大家一起演唱彝族兒童歌曲《星星和燈光》。請大家來跟着音樂一起來學學吧！

·出示歌曲內容，讓學生觀察歌曲的曲譜，發現視唱中的旋律和歌曲中的.部分旋律是一樣的。

·播放歌曲《星星和燈光》，老師引導：彝族的孩子們要唱給孩子們聽一聽，咱們應該尊重他們，希望大家仔細聽音樂，感受彝族孩子們唱歌時候的心情，也可以小聲地跟着音樂一起哼唱。

·老師範唱：這首歌曲真好聽，陳老師也想來試試。請你用上自己的耳朵，聽聽陳老師唱得怎麼樣？然後給老師評一評。

（老師彈琴唱，唱完後學生評）

·請大家再跟着音樂一起哼唱歌曲，看看還有哪些地方唱出來比較困難的，我們共同解決！

學生跟琴唱，老師伴奏。

·（學生提出自己唱得不夠好的地方，教師和學生一起糾正唱得不理想的地方）

·來，讓我們大家分組練習吧。（分組演唱，教師提醒學生注意聲音的優美和處理好歌曲的情緒：活潑、高興。）

·光有演唱還不夠熱鬧，請大家用上自己準備的打擊樂器來為我們的歌曲進行伴奏吧。

4/4拍歌曲的強弱規律是什麼？

塑料瓶節奏為4/4XXX0||

竹筒節奏為4/4X—X—||

伴奏的聲音一定要輕。

請你用最合適的聲音唱出高興的心情來。

A、東北方向（朝鮮族）