班主任演講稿(集錦15篇)
使用正確的寫作思路書寫演講稿會更加事半功倍。在社會發展不斷提速的今天，用到演講稿的地方越來越多，相信寫演講稿是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的班主任演講稿，希望對大家有所幫助。
班主任演講稿1
非常感謝鎮教辦給我們提供了這樣一個交流班級工作的機會，單獨就班級工作、德育工作召開這次隆重的現場會，這在我們全鎮的教育發展歷程中是空前的一項舉措，充分體現了我們全鎮上下下定決心辦好教育的信心和決心。
今天與會的領導老師們，很多人已經為我們西張莊鎮的教育工作奉獻了畢生的精力，時至今天仍在做着薪火相傳的工作。作為一位老班主任，在大家面前，我在這裏的發言可謂城惶誠恐，我自己認為，今天的發言只當拋磚引玉，只當求教於同行。
下面，我就班主任工作，談四點認識
一、班主任工作是一門瑣碎的藝術
班主任是一個班的領導者和組織者，是班集體的靈魂和支柱。由於“班”這種組織形式是學校中日常教育教學活動的基本單位，班主任又是直接同學生接觸和交往最多、最頻繁的管理者與教育者，因而也就必須成為學校整體工作中一個重要的環節。班主任所處的位置和所起的作用是顯而易見的。
教育家魏書生曾説過：一個人讀1年學前班，再念完9年書，即使不上高中、大學，也有10年光陰是在班級中度過的。10年，佔了一般人生命的七分之一。
這是人生筋骨血肉成長最快的10年．是人生喜怒哀樂感情最豐富的10年，是人生意志品質形成的10年，是人生智力才能發展最快的10年，是人生變化萬千的10年，是決定一個人今後命運的10年。
班級、班集體，青少年生於斯，長於斯，變化於斯。班級和人生維繫得這麼緊密，班主任這一職業便具有了一定的誘惑力。
班主任工作確實瑣碎、繁雜，各科、各室都要向班主任下達各項工作任務，致使大家忙於應付各種表格、宣傳，整天關注衞生、褲腳、頭髮等瑣碎事務……。班級工作真的只是一種瑣碎的事務嗎？我們何不將班主任工作視為一種瑣碎的藝術呢？
台灣作家林語堂曾説過一句話：“我們一生勞勞苦苦地工作着，不是依我們真本能為自己而生活着，而是為社會人士的稱許而生活着，如中國俗語説的那樣，像一生做裁縫的老處女‘總是為他人作嫁衣裳。’”我們班主任的這支隊伍從來不事雕飾，不善浮誇，長年累月地一步一步教導學生，班級工作來源於瑣碎，發自於平凡，但能成就學生的未來，真的很偉大。
在20xx年新泰市中國小班主任工作培訓會上，我為這次培訓會撰寫的文章中曾就班主任工作做了這樣的理解：班主任，雖為“主任”，“官”不入品而責大於天。班主任承載着塑造學生靈魂的重任。對學生教育關心、精神養育，付出平凡、瑣碎、智慧、青春，誠如著名教育家魯潔教授所言：班主任是學生的人生導師。
多年前，我曾經看過一部電視劇，叫做《校園先鋒》，裏面有一位班主任南一民老教師他正講着課，偏癱在了講台上，之後，他的女兒南方老師接過了她父親的班級，在家裏，父女倆總是為這個難捨的班級進行備課。南一民老師坐在輪椅上，諄諄教導南方説：你當一個班主任，要做學生肚子裏的“蛔蟲”，要做學生生活中的拐仗，要做學校中的脊樑。這幾句話讓我們今天聽來仍肅然起敬。
今天我們大家，沒有逃離班主任的工作崗位，始終堅守着這個崗位，這正如於漪老師所説的：班主任是在講台上用生命歌唱，一個人一旦選擇了這個職業，就同時選擇了高尚。首先要“智如泉湧”，而且要有偉大的人格力量。我曾不很恰當地用24個字總結過班主任工作，要捨得付出平凡、樂於應對瑣碎，善於閃現智慧，敢於奉獻青春。
曾經有一句佛家名言：一花一世界，一葉一菩提。它詮釋的是淡定平和中要用微觀的細膩去感悟體會宇宙的精彩。我把它借用到我們班主任工作中來理解：班主任工作的美好也許就是在繁瑣和細節中，班主任需要用心、費神、善思和平和的心境去品味班級工作中五彩斑斕的美好。
前幾天我讀了一本古書，這部書讓我記住了一句話，我把它推薦給大家。
“業能養身須留意，事不關己莫分心。”今天與會的各位老師，跟我差不多，大都已過了而立之年，我不知道大家是否評價過自己的這一生的職業？業能養身，我們是從事什麼職業的？我們所從事的業能否養我們的身？業能養身須留意，大家是否珍惜或者特別留意我們所從事的這份職業呢？
我曾簡略地讀過《陶行知文集》，陶行知是個偉大的教育家，他一生都在踐行“教育救國”的偉大抱負和理想。在沒讀他的書之前，我也不理解教育還能夠救國？教育有這麼了得的功能嗎？這是我從事教師這一行業沒有考慮過的問題。後來我看到陶行知一生的坎坷經歷，他始終都在踐行着這一教育理想。日本人打過來了，他首先想到的是：如何不讓日本人通過教育來奴化我們中國人，他始終這樣認為：這個問題如何解決就是他陶行知義不容辭的責任，他絞盡心思地進行着教育救國的實踐，這實際是一個教育者責任心的問題。
我還是建議，大家要把“班主任工作”作為一項事業來從事，大家要多帶着思考來幹工作。都説做好班主任不容易，做名優秀的班主任更是難上加難。成功的班主任，樂在其中的班主任，將班主任工作當做享受的班主任，無疑已經進入一種境界……當然，那也是更多的教師所追求嚮往的。
二、做一個有良知的班主任
“良知”在中國最早提出的是古代的孟子，哲學家王明陽説過：知善知惡是良知。這裏所説的“良心”，就是事業心和對工作的責任心，也就是高度執着的敬業精神和對人生理想與價值的追求。
教育是門良心活，特別是做班主任老師。我對這個“良心活”的理解是：你幹出了成績這是應該的，你沒有幹出成績，你就是罪人。作為一名鄉村教師，我們不敢有桃李滿天下的奢望，只求不誤人子弟。
我不妨多一下進行換位思考。有時候，我們自己的心情不佳，學生不聽話，或者工作不順心，有時也有鬆勁的時候，或許也會有當的不好可以不當班主任的想法，但轉而一想，假如你把自己的子女放在這樣的一個班裏，你會怎麼想，你背後會説什麼呢？想想這些，我自己想，還是要盡職一點，讓人家背後戳脊梁骨的事還是不做為好，
怎樣做一個有良知的班主任？簡單的説：1．學生的成長──作為班主任我要負責2．學生的困難──作為班主任我要過問，我要關心
我們要時刻提醒自己：對待學生，切莫大意；學生的成長，必須負責。要時刻意識到孩子的發展才是我們所追求的最終目標。
學生在不同的階段總會存在着這樣那樣的困難，作為班主任老師，學生在遇到困難的時候，第一個知道的應該是我們，第一個伸出援助之手的應該是我們。學習上的疑惑、生活上的難處、思想上的困惑等，這些都需要我們班主任老師做一個有心人，讓學生正確看待學習生活，讓每名學生都能抬起頭來做人。只有這樣，我們才能説我們盡到了一個做班主任老師的責任，我們才真正是在憑良知教書育人。
我覺得不必用多大道理來評價“怎樣做一個有良知的班主任”這個問題。一句話就可以了：簡樸的付出就是從業的良心。該上的課上好，該批改的作業批改好，學生疑難解答好；用赤熱之心對待學生，在生活上關心學生，在學習上幫助學生，在習慣上引導學生；秉持中正之心對待學生，該批評就批評，該表揚就表揚。把這些常規的事情做好了，學生認可了，我們也就心滿意足了。
我們要允許孩子犯各種錯誤，我們要有足夠的耐心去忍讓孩子一次次的跌倒，我們絕不可以在他們的傷口撒鹽，絕不可以在孩子們的十字路口推他們出去，應憑良心拉他們一把。多替孩子們想想，多替家長想想，多替社會想想——畢竟學生們還要在社會立足和打拼，都不容易。
三、做一個有愛心的班主任
教育家夏沔尊曾説過：沒有愛的教育就像池塘裏沒有水一樣，不成其為池塘。沒有愛就沒有教育，愛，是班級管理的一個基礎。做一個老師，必須要有一腔愛心。愛孩子才能培養孩子的愛心，只有對學生傾注了愛心，讓學生感受到了老師的愛，才能獲得學生的信任和尊重，才能讓學生體會到班級的温暖與和諧。
我們班主任老師們每天清晨都會在課前來到班裏，講安全、抓紀律、看衞生、查出勤、督促學習，不足之處組織學生風風火火及時落實。孩子生病了，一個慰問電話；天冷了，一句叮嚀；孩子進步了，一句表揚，一個肯定的眼神——這些在孩子眼裏，就是愛。
當班主任上午、下午課前在班裏溜達着頂班的時候，我總是想起吳伯蕭在《菜園小記》中的精彩描述：
新鮮的泥土氣息，素淡的蔬菜清香，一陣陣沁人心脾。一會兒站起來，伸伸腰，用手背擦擦額頭的汗，看看苗間得稀稠，中耕得深淺，草鋤得是不是乾淨，那時候人是會感到勞動的愉快的。那平整濕潤的菜畦生長出又綠又嫩又茁壯的瓜菜的新芽，條播的行列整齊，撤播的萬頭攢動，點播的傲然不羣，帶着笑，發着光，充滿了無限生機。一棵新芽簡直就是一顆閃亮的珍珠。
我們班主任每天清晨帶着愛心來到自己的班裏，正如同來到了自己的菜地裏，將期待的目光灑向班裏的“每一刻閃亮的珍珠”，同樣也會感受到班級勞動的樂趣。關於愛心教育，李鎮西老師曾寫過《愛與教育》一書，大家喜歡的話，可以讀讀。
四、做一個快樂的班主任
我曾經自撰過一幅班級工作的對聯：快樂地忙碌自信地拼搏
如何做一個快樂的班主任呢？我認為應做到如下幾點：
1、瞭解學生，吃透“班情”
要經常用誠心跟學生溝通、交流、談心，走近學生的內心世界，培養學生的自尊心、自信心、上進心、和耐挫力，用教育感化他們，幫助他們克服心理上的不成熟；教育他們學會做人、學會處事。像有的學生成績不夠理想，他們就會在週記裏反映如何苦惱，我們會私下找他們聊一聊，要多找他們的長處説，讓他們找到自信，同時不要給學生們太多的壓力。
2、培養一組得力的班幹部
關於學生自主管理的問題，魏書生的`《班主任工作漫談》裏論述的很詳盡。有班主任在，學生能做好，説明班主任基本合格；班主任不在，學生能做好，説明這個班主任很優秀。要調動學生參與管理的積極性，發揮學生的自主、自理、自我管理能力，在班級中營造一個有利於學習的氛圍和環境，建設良好的學風和班風。
3、以正面引導，鼓勵為主
班主任在每週開班會的時候，要鼓勵學生參與班級管理、積極發言、辯論，最後教師總結，正面引導、教育學生養成良好的學習、生活習慣，切忌只批評不表揚。不要見事就説，不分鉅細。“想出口時就出口”，可能會使事與願違。還要注意寬嚴適度，要“嚴而不兇，愛而不縱”。要平等對待學生，無論男生還是女生，成績優秀的還是成績落後的，犯了錯誤要一視同仁。
4、注意個別談心，給學生留面子
現在的學生都很愛面子，在教育批評學生時，可以考慮儘量避開全班學生。考慮到他的自尊心。如果班主任對學生的錯誤不聞不問，或睜一隻眼閉一隻眼，學生遲早會罵老師不負責任的。一個班主任老師用他的才華征服了學生，學生才會無條件地接受他的觀點，因為親其師而信其道。除了班主任要增強提高教學能力意識，就是要及時找時間與學生溝通，讓學生的思想有個宣泄的渠道。如果班主任能打開學生思想的閘門，就標誌着班級教育已經成功了一半了。
不要單獨批評教育女學生，青少年正處於敏感期，老師無論多大年齡，儘量不要與學生有身體接觸。你可以把這些女學生看作是你的女兒，但不能象對自己女兒那樣接觸。否則會引起學生的誤會。
5、不要忽略班級中的後進生。
大家送了很多屆的畢業生，這個道理都知道。我們班裏的優秀生、尖子生可能都考出農村去了，他們幾年十幾年可能都回不了我們的眼前。在學生畢業幾年十幾年的時間內，你經常碰面的可能就是你班裏當年讓你頭疼萬分的後進生。我們在今天的班級工作中，是否想到過這些問題，那些整天被老師呼來罵去的後進生，幾年以後，十幾年以後，我們同他們在街頭、在商店碰上了面，如何更好的、更坦然地面對他們。
每個班級的最後面一排總有幾個學生，由於他們的學習很差，在大家都在認真的聽課、學習的時候，他們總是在以遊離的目光孤獨地在班裏張來望去。他們很可憐，作為班主任，我們有責任去挽救他們。班主任本來就是在學生心尖上行走的人，稍有不慎，便會貽誤一顆心，一個生命。不要忽略或討厭班級中的後進生，要關注他們，關注了他們，就是在關注一個生命，就是關注了一個家庭。關注他們，研究他們，善待他們，我們才能將班級教育工作做得更極致。
6、安全秩序
班主任要把‘保證校園的穩定，保證學生的安全，歸避學校的管理風險’作為工作的重點。”。安全穩定工作是保證學校正常教學、生活秩序的關鍵，要始終做到安全穩定、常抓不懈。在日常管理中加強各種安全措施的落實，消滅各種事故隱患，真正做到讓家長、學校放心。
學生未到校，一定不要大意，第一時間聯繫家長。學生有病，先通知家長，由家長送進醫院或接回家，既避免了出現安全責任事故，又可防學生裝病。
以上是我從事班主任工作以來的幾點淺見，有很多不當之處，請大家批評指正，謝謝大家。
班主任演講稿2
各位家長：
晚上好！為了孩子的教育大事，今天，我們又一次相聚在一起。首先對你們的到來表示衷心地歡迎和感謝！感謝大家對學校工作的支持。學校召開一年一度的家長會，是想提供一個家校交流的平台，加強老師與家長之間的聯繫，使我們之間形成一條教育紐帶，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來，共同促進孩子的全面發展，健康成長。希望本次的家長會能給大家帶來一些收穫。
一、先向家長們介紹一下我班的情況
時間過得真快，轉眼間孩子們便已成長為一名三年級的國小生了。這期間，我們共同目睹了孩子的一段成長曆程。自我接這個班以來，看着每個孩子逐漸漸長大，課堂上，大部分的學生都能坐端正認真聽講，更加遵守紀律了；積極動腦筋。做作業也比以前自覺多了，效率高了很多，學習習慣好了很多。大部分學生都形成了良好的行為習慣，他們能遵守學校紀律，關心班級。應該説每個孩子都有他的長處，我們應該多方面地衡量每個孩子。確實，孩子們在自己的努力下，在各位家長的`幫助下，各方面都有了質的飛躍。我們這個班的學生總體來講，兩極分化比較嚴重，雖然大多數學生養成了一定的良好行為習慣。但也存在着不足之處：孩子大多比較聰明，卻非常好動，自制力以及自理能力相對較弱。丟三落四的現象比較嚴重，一會兒書本忘在家裏了，一會兒作業本找不到了。每次作業，我們做老師的總要數一數沒有，有時候少了本子時還問不出少了誰，非得一個個報名字才能查到。不過，讓我感動的是有你們家長的全力支持。將近兩年時間的接觸，我對各位家長也比較熟悉了。一直以來，家長們總是非常熱心、積極地支持着我們，配合學校開展各項工作，正是由於在座的大力支持，用心教育，我們班湧現了一批表現優秀的孩子，他們善於探究，潛心學習，請家長多多培養他們，讓他們在班級中脱穎而出，也能帶動整個班級，形成中年級“博學精思”的良好學風。
二、孩子的學習方面
孩子進入三年級，一切都有較大變化，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況，進行因材施教，才能使孩子健康成長。這期間，從學習方面來説，孩子們學習上的知識內容廣泛了，所以這就對學生提出了更高的要求，基礎必須紮紮實實地掌握，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。學習方面的改變還表現在課程內容增加了，新開設的英語課、品德與生活課、科學課就是最典型的例子，也是現在教學內容中比較重視和重要的一部分。孩子們的學習方法需要轉變——不再是低年級時的以機械記憶為主，要向理解記憶轉型；各門功課中出現了更多的以鍛練孩子空間思維、個人簡歷抽象思維以及概括能力、想象能力等等的內容，也不再是低年級時以具體形象思維為主了；大多家長都無法輔導孩子了，作為老師，我們在課堂上儘量使用不同的教學方式、教學手段等等來激發孩子們的學習興趣，達到教學目標；作為家長，請你們也思考一下，你們該怎麼做，才能幫孩子邁好學習生涯中這關鍵的一步，讓孩子明確學習目的，端正學習態度，養成良好的學習習慣呢？從心理方面來説，孩子們很多事情都處於好奇，似懂非懂，他們開始有獨立性，自尊心也逐漸增強了，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了。從思想意識上來説，此時，孩子的思想從單純走向複雜，也就是説想的事情多了，開始有自己意向，自己有自己的打算，但是他們的辨別力弱，這也就需要家長經常給孩子一些指示和告誡，經常提醒他什麼該做，什麼不該做，給他明確的方向，但需要的是大人的“口風”必須一致。不要爸爸媽媽這麼説，爺爺奶奶卻是那麼説，這樣孩子就更辨別不清楚了。最後我就本班的實際情況，給家長們提一個建議：重視家庭教育，家長的善導是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責任，也是家長們的責任。學生來到學校接受教育，提高和進步，是我們老師的願望，也是家長們的願望。
三、我希望家校之間加強聯繫
一切為了孩子，為了孩子的一切。為了孩子的健康成長，我們走到一起來了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，實現這個理想。孩子要健康成長，光靠學校教育肯定是不夠的，家校結合才能使孩子不斷進步，你們抽空可以來學校也可以打電話問問孩子的情況，或反映一下在家裏的情況，以便我們及時針對你的孩子的特點展開教育。老師願意從一點一滴做起，請和我們一樣：無限相信孩子的潛力；永遠不要對孩子失望；決不吝嗇父母的表揚和鼓勵；教給孩子一生有用的東西。請天下所有的父母記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”
由於時間關係，今天講的內容不能太多展開，最後幾句話與大家共勉：
1、以高遠的目標激勵孩子。
2、以嚴格的要求約束孩子。
3、以實際的行動支持孩子。
4、以平常的心態關愛孩子。
孩子的教育工作是瑣碎的，我們在工作中，難免也會出現疏忽或不足之處，懇請家長們批評指出，如果我們在教學中有什麼不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。如果我們在教育您的孩子時，有令您不滿意之處，請您及時與我們溝通，並給予理解，您的理解是對我們工作的最大支持！謝謝大家！希望各位家長多提寶貴意見！
班主任演講稿3
尊敬的老師們、親愛同學們：
大家好!我叫xxx，今天我想來競聘班主任助理這個服務崗位。以前我一直都沒有什麼作為，總是各顧各的，從來也沒有什麼為同學們服務的事，今天我來就是為了改正缺點，這句話以前我好像也説過，但是沒有兑現，今天我一定完成這個諾言。
如果我作為班級裏的'勤務員，我會當好老師的好助手，做同學的好幫手。另外我會寫好字，改正膽小和其他壞毛病。
假如我是班主任助理，我會竭盡全力的為大家服好務，給大家一個輕鬆的學習環境。同時還努力讓教室乾乾淨淨，過道上沒有瘋打現象，讓大家高高興興地學習。
假如我是班主任助理，我一定會做好老師的每一項工作，提高自己的成績。
假如我是班主任助理，我會聽從同學們的建議，毫無怨言，為大家創造想要的環境。
也許會有些同學説：“xxx早讀的聲音小。”還有一些同
學會説：“曾xxx膽小不敢發言。”??等等建議，但我卻會用自己的行動證明給你們看，我不是以前那個我了。
請大家為我投出你們那神聖的一票吧!謝謝!
班主任演講稿4
我心目中的理想班主任應當像演奏家，當學生煩惱時，撥動歡快的弦；當學生灰心時，吹起嘹亮的號角；當學生遭遇挫折時，擂起催徵的鼓；當學生出現迷茫時，撞響鳴警的鐘。而我們的班主任左阜連老師就是詮釋了我心中理想的那個人。
還記得九月初，我們初次見面。那時，我們沒有戰鬥的激情，迷失了前進的方面，失去奮鬥的動力。此時，是您舉着方向的明燈走進了我們的'生活。柔和着笑臉，卻不容置疑地告訴我們，剩下的兩年，是人生的轉點。因此，我們重新點燃了希望。
回首高二生活的日日夜夜，點點滴滴。思緒如滴落於宣紙的墨滴，漸漸地在我腦海中溢開。
辦公室裏，他語重心長、動之以情、曉之以理，使學生感動，願意接受教育。他是一位做學生思想工作的行家裏手。
校運會上，他做着姿勢，讓運動員感受動作要領，或舉着小旗一路吶喊，帶領學生為運動員鼓助意志。或許算不上一位運動健將或知名教練。最起碼他也得是一位出色的啦啦隊隊長。
藝術節上，他擺弄着造型講要點，引吭高歌説技巧。為了比賽忙前忙後，端茶送水選場地，按時排練請老師。雖然他的演習造型不美，歌聲不亮。但在我們心裏，他早已是一位通曉所有藝術的藝術家。而《黑糖秀》在舞台上豔驚全場的那一瞬，他笑得比任何人都甜。
日常生活中，他給同學們慈父般的關愛，知道班裏有同學來不及吃早飯，他親自買了早餐讓學生到辦公室吃。冬天為了讓我們方便地喝上熱水，他買來水壺和茶瓶，教室裏因有了蒸騰的霧氣而多了幾分處理機與歡笑。他鼓勵我們課間外出活動，冬天門前的石凳很涼，他找人做了兩張厚厚的毯子。後來又突發靈感，為全班每個同學都縫製了一個坐墊。板凳坐着不冷了，股股暖意在班級裏四溢開來，一直浸透到每個人的心裏。
三尺講台也許很小很小，心的領域卻是很大很大。班主任就是在廣闊的心靈世界裏播種幸福的人。同學們，我們與班主任之間的橋樑是由愛建造的。
在高中最後一年的學習生活中，他，將帶領我們向晨光進發，去書寫屬於我們自己的傳奇！
我的演講完畢，謝謝大家！
班主任演講稿5
各位領導、老師們：
新年好！首先感謝學校領導給我提供了這次與老師們交流、學習的機會，説實在的，在各位前輩面前班門弄斧，內心很忐忑。一年多來，在各位老師特別是辦公室兄弟姐妹們的指導幫助下，我邊學邊用，邊用邊總結，在學校給我的這塊試驗田上，積累了一些不成熟的想法和做法。
一、樹立目標
“不怕做不到，就怕想不到”，學生進入校門第一天，我幫助他們樹立了兩個目標，一個是班級的共同目標，一個是個人的目標。樹立正確的目標對學生走好一步都要重要作用。
1、樹立班級共同目標
經過討論，全班同學達成的共識是“班榮我榮，我辱班辱”，我們是一個集體，是一個温暖的家，大家榮辱與共，絕不給班級摸黑，形成了強大的凝聚力。
2、樹立個人目標
在高一開學伊始利用班會課，讓學生明確自己來東區中學是幹什麼的？三年後你又想在哪裏？讓每位學生寫下自己三年後想上的學校。最初學生可能對高校不瞭解也不知道要考多少分才能上，所以事先我將全國高校的排名展示給他們看，並列出相應的成績。讓他們初步制定目標，寫下來貼在桌角。並提醒他們如果想偷懶了就看看。
目標制定不久，有些同學開始鬆懈，為了讓他們堅持自己的目標，我會時不時地針對不同人，利用各種機會，或旁敲側擊或語重心長的提醒他們。但是我也發現有一部分學生平時用書把自己貼在桌角的目標蓋起來。可能是因為不好意思，或怕被其他同學笑話。到了高二，那些貼在桌角的個人奮鬥目標基本上就不見蹤影了。再往桌上貼目標意義也不大了，所以我就要求學生將目標記在心裏，找學生談話時隨時都會問到他們的目標。
利用好每一次考試尤其是中段考和期末考對學生進行目標教育，每次考試結束後，我都要求學生分批到辦公室進行考試成績分析。讓他們明白自己離目標還有多遠距離，那些科目是要付出更多努力的。
二、選好班幹，發揮班幹部的作用
1、班幹部選舉與替換
關於班幹部產生方式，我們班採用了三種形式相結合。一是自薦，二是參考原先職務，三是推薦。推薦一般是在分班後由原班主任推薦的，也有一些是學生幹部自己推薦的。比如説我將班級圖書管理分給團支部負責，那麼圖書管理員就由團支書推薦。
確定下的班幹部大部分工作非常出色，也有個別不堪勝任的。只要不是本人要求不幹的，我不會罷免他的職務。而是讓他當一個有名無實的班幹部，然後另選一位幹部，美其名曰幫他分憂。這樣既維護了他的尊嚴，也保證了班級工作的順利進行。
2、職責明確
明確每位班幹部的職責，責任到人，出問題直接找負責人。比如主管管紀律的班幹部我們有三個。黃詩婷主要負責一三五的眼操、晚修看電視，二四六由李思思負責。週三下午數學周測由林煒豪負責。
3、該放手就放手
説實話班主任工作比較累，所以要學會偷懶。不要覺得學生什麼都做不好，有時候一些事情直接交給班幹部負責，其實他做的會比你想象中的還要好。我所作的就是遙控指揮，防止出岔子。所以該放手就放手，該出手就出手。
三、勤到班
我具有地理上的優勢，家離得近，站在陽台上就可以監測到班級情況。所以幾乎每天早讀時，我都會去班裏看一下。主要檢查早讀學生狀態、班容班貌、有沒有把窗簾塞到窗户上的。衞生打掃情況。
衞生：我們班坐在後面的幾個男生比較懶，扔垃圾基本都是直接空投，有時槍法不準，就扔到垃圾桶外面了。看見垃圾桶旁邊有垃圾的，我一般撿起來但不直接扔進垃圾桶。而是調查扔垃圾的人，然後把垃圾交給他重扔。然後賞以三天倒垃圾的任務。再次發現就一週。基本上抓兩次學生就不好意思亂扔垃圾。
四、關於班規
俗話説無規矩不成方圓，所以剛分班的時候我着實花了一番功夫制訂了長達兩頁的班規。涉及到學習、紀律、勞動、每一條後面都附上了獎懲措施。我自認為很全面了，就在班會課上將班規重頭到尾讀了一遍，貼在公示欄裏，以方便學生遵守。結果有學生在週記中寫道：那天班會課，班主任唸了的`班規，希望我們能認真遵守，唉那麼長的班規，啥也沒記住。後來我通過班幹部調查發現貼在公示欄裏的那兩頁班規壓根就沒人看。
那就簡化處理吧，學校提出的行為規範36字就是班規。好記又省事。只有規定沒有相應的懲罰措施規定就形同虛設。所有獎懲措施由學生自己制定。出問題，扣分了，到辦公室“自首”，自己想辦法彌補。對於那些一二再，再而三出問題的學生，我要求他們每一次彌補的方式不能雷同，在第一次出現問題時就要想好第二次出現時的彌補措施，而且一次要比一次嚴格。
五、學會控制自己的情緒
做班主任要有寬廣的胸懷，學生犯錯誤是正常的，所以我們要有充分的心理準備，並且容忍一些學生多次犯錯，當然容忍不等於放縱。我的性子比較急，之前學生出現問題次數多了就按捺不住自己的情緒，就很容易與學生髮生衝突，不僅顏面掃地，也達不到好的教育效果。看到辦公室經驗豐富的老師不急不躁，小火慢燉的教育方式起到良好的教育結果後深受啟發。每次忍不住發火時，就不斷的提醒自己，淡定淡定。
六、做好班主任同時上好課
班主任首先是一名老師，因此當好班主任一個重要前提就是上好課，只有學生喜歡你的課，才會喜歡你，才會聽其言信其道。
最後，我想用一句話來結束本次發言：教書育人是一份良心活，對得起自己的良心就好。
班主任演講稿6
同學們：
在這天高雲淡，秋風送爽的日子裏，你們從不同的地方來到我們中學。作為你們的班主任，我對你們的到來表示熱烈的歡迎，同時向你們致以親切的慰問。
我們中學創辦高中雖然只有不到十年時間，但是經過全體師生的共同努力已經積累了較豐富的辦學經驗。幾年來，大學聯考升學率逐年攀升，尤其是今年更是以優異的大學聯考成績在全縣獨樹一幟。你們的到來，又為我們中學注入了新鮮的血液，我相信，在我們的'共同努力下，我們今後將取得更加驕人的成績。
作為你們高中的第一任班主任，我希望你們在各位老師的教育下，樹立遠大理想，陶冶高尚情操，使自己成為一個對國家對社會有用的人才。
我希望你們做到對祖國有忠心，對父母有孝心，對同學有愛心，對學習有恆心，對前途有信心。
我還希望你們努力做到平凡而不平庸，大膽而不大意班主任寄語，敢説而不空説，謙讓而不遷就，虛心而不虛榮，天真而不幼稚，活潑而守紀律，倔強而不固守，熱情而不衝動，樂觀而不盲目。
同學們，三年的高中生活已經開始，讓我們團結起來，振奮精神，為着一個共同的目標，努力奮鬥吧。
班主任：XXX
20xx.09.28
班主任演講稿7
尊敬的教官，老師，同學們：
大家好！
一、軍訓活動的目的
1、是完成國家對高中學生的要求的需要(責任)
2、是學校催化新的班級集體形成的需要(紀律)
3、是學生促進自身成長的需要(意志)
總的説來，就是通過這次社會實踐活動，加強對學生的社會責任心、組織紀律性的教育和個人意志力的鍛鍊，明責任、知榮辱、強意志，初步形成班集體，為今後的學習，奠定思想、組織和意志等方面的基礎。
二、軍訓活動的工作要點
1、準備階段工作：
思想準備：思想務虛很重要，主要是統一認識：講清活動的目的意義，既不是為吃苦而吃苦，也不是去旅遊度假，是必修課程;講清活動對個人成長和集體形成的重要性，激發學生參加活動的主動性和積極性;講清令行禁止的必要性，啟發學生的自律意識。
組織準備：實行軍事建制團(學校)、營(年級)、連(班級)、班(小組);編排人員(寢室、餐組、行政);委任幹部(營長、連長、班長、寢室長、桌長、體育委員、生活委員、宣傳委員、文藝委員、衞生員等)。
注意：物色幹部要鄭重其事，通過資料分析、調查、家訪、談話方式進行;幹部力量要均衡分佈，落後勢力不能過於集中;對於幹部強調活動、工作都是考察，一般在期會考後正式選舉產生;一般崗位滿足自薦者，重要崗位不能讓壞人當道。現在學生很勢利的，你的用人標準可能會對班級的'走向有影響作用。
物質準備：個人見通知，這次要學生聽寫，該帶的和不能帶的都要講清，特別是自用藥品和費用問題;班級用品，樂器等。入營式的發言準備，八班準備個人的，7班準備集體的，要落實。
2、實施階段工作：
生活管理：吃飯、睡覺、洗澡、休息、內務。
活動管理：早操、訓練、大會、參觀、自習。
班風建設：令行禁止、精神振奮、團結緊張、嚴肅活潑。
2、 總結階段工作：
軍事技術考核(含個人與集體)、
思想小結與交流、
評先(含個人和集體其中個人含綜合和單項)
歸檔
三、班主任在軍訓、學農社會實踐活動中的角色定位
1、組織者
2、指導者
3、保護者
班主任演講稿8
尊敬的領導、親愛的同學們：
今天，站在這個講台上的不僅僅是你們的電工老師，從今天起，我將真正融入你們。雖然我是你的班主任，但我更願意做一個合格的主任。我渴望輸出充滿時代氣息的戲劇：團結、緊張、嚴肅、活潑是它的主旋律；理解、友誼、開拓、創新是它的主要故事。作為一名導演，我會為今天在座的'所有演員——每個人——精心設計生動的情節、典型的人物和迷人的故事，但你應該在一定程度上發揮你的才華。
這個舞台是你的，你當然是主角。我願意做配角，盡我所能全心全意為主角服務。在你成功的表演中，我只想默默分享一點成功的喜悦。
不僅如此，我還想成為最虔誠的觀眾，為你精彩的表演微笑、哭泣、鼓掌、歡呼。我願意握住每個人的手，真誠地説：祝賀你的成功
也許同學們從我的就職演説中體會到了我的管理方法，就是如何用個人發揮來發揮你的主導作用。
作為一個幹部，班委，學生會團員，任何一個班主任做好本職工作都是一樣的，任何問題都不能原諒。這些工作都是辛苦的，但是真心為大家服務帶來的快樂，一定是對我們的回報。所以，首先感謝各位骨幹成員。
作為一名班級成員，要履行學生的義務，努力學習，遵守學校紀律，給予愛，給集體增光添彩，全面發展。出了問題也是不可原諒的。每個人都應該為自己的錯誤付出代價。所以，我想提醒大家，計算機一班是我們的家，愛她、維護她是我們共同的責任。讓我們為成為計算機一班的一員而自豪！
每個人我都懂一點，但我想比某些人更全面。我會用眼睛觀察，用心感受。我決心指導你的學習，指導你的生活，引領你的成長，相信我的能力！真的希望得到大家的鼓勵和支持！
讓我們把這部劇的主旋律説出來：團結、緊張、嚴肅、活潑。為自己加油！
班主任演講稿9
尊敬的各位領導，各位老師：
大家上午好！非常感謝昌平區教委和德育教研室領導給了我這樣一次與大家交流的機會。我來自南口鎮國小，是一名普通的班主任老師。今天，當我面對在坐的各位充滿朝氣的年輕班主任時，腦中立即浮現出自己剛剛擔任班主任工作的情景。那時的我有過困惑、有過迷茫、有過束手無策、更有過長吁短歎……面對一雙雙渴望的眼睛，面對一個個充滿期待的家庭，面對我曾經信誓旦旦一定要幹出成績的教育事業，我該怎麼辦？
當時我是一名住校的年輕老師，那個年代沒有電腦和電視，但我並不感到孤獨，開始養成了一種剪報貼報的好習慣。我把自己訂閲的《教師報》分類進行剪裁和整理，粘貼下來，作為自己教育工作的參考字典。憑着一份對教育事業的激情與熱愛，我把自己的全部時間和精力都投入到了教育教學和班級管理上。不懂的問題就認真查閲資料，虛心向身邊的老教師求教，剛剛工作一年的我，就在班級管理方面暫露頭角。那一年由於我工作出色，被評為昌平區優秀輔導員。面對大紅證書，我激動不已，因為那不僅是一份榮譽，更是對我工作的肯定和鼓勵，也就是從那一刻起，讓我更加堅信愛因斯坦的那句名言：在一個崇高的目的支持下，不停地工作，即使慢、也一定會獲得成功。身邊的領導和老教師也經常鼓勵我説：“小任，看得出你是一個喜歡當老師的好姑娘，要想做一名學生喜歡的老師，就一定要用心。”對老教師的諫言我心存感激，學習着，摸索着，感悟着，收穫着。在我校教科研為先導的思想引領下，我開始梳理自己十年的班級管理經驗，撰寫了第一篇教育論文——《尋求班級管理創新的最佳落腳點》，獲了昌平區第十三屆論文評審一等獎。從此我嚐到了以科研促教研的甜頭，也開始慢慢領悟到老教師跟我説用心做教育的真諦。20xx年，我校參與了國家“十五”課題——“跟蹤指導家庭教育”的案例研究，我有幸成為一名研究教師。在跟個案專家王曉春老師每兩週一次的零距離接觸中，讓我對個案研究有了初步的接觸和理解。在收穫的同時，我也深深感到自己知識的匱乏，於是開始瞭如飢似渴般的讀書。專家贈送給我的藏書，自己購買的圖書，學校領導推薦的圖書，都成為了我的枕邊書，慢慢地，讀書成為了我的一種愛好和習慣。20xx年我又有幸參加了由北京市教育學院主辦的第一期骨幹班主任培訓班，對我影響最大的主講教師就是大家非常熟悉的丁榕老師，她用自己親身經歷的每一個真實案例盪滌着我的心靈。20xx年4月學校領導又為我提供了一個很好的學習機會，參加了中國教育學會主辦的“全國中國小班主任工作指導及經驗交流”。20xx年我更有幸聆聽了教育學院張紅老師貼切而符合時代需求的教育案例講座，這次的講座，對我是一個震撼，讓我重新審視自己的教育行為，明確了今後發展目標，丁榕、任小艾、張紅三位有聲望的專家成為了我學習的典範。今年三月份，我又參加了在北京百年講堂舉行的《美國傑出教師雷夫中國報告會》，在這次跨國籍的教育交流大會上，不管是教育理念還是心理素養都得到了不同的提升。那一刻也讓我深深的感悟到，教育是沒有國界的，只有用心積累，教師才能茁壯成長。
從20xx年至今我已經堅持寫了四年教育日誌，累計大約30萬字。我曾經在網絡上看到過這樣的一篇文章，大概內容是這樣説的：蘇霍姆林斯基之所以成為一個教育家，能夠寫出那樣大量的出色的教育著述，重要原因之一就是他十分注意收集自己的.教育經驗，僅僅教育日記就堅持寫了30年。看到此，我更堅信自己堅持寫教育日誌這件事情做對了。現在的我把撰寫教育日誌當成了一節必修課。正是因為有了大量的教育素材做積累，近年來我先後撰寫了二十幾篇教育論文分獲市區級一、二、三等獎的好成績。編寫了《班級管理小妙招》一書，先後六次受邀走進友鄰學校做班級管理經驗交流。今年十月底，還有幸為全區科研幹部和項目組成員做了教師如何搞個案研究的專題講座。我本人也先後被評為北京市優秀德育教育工作者、北京市紫禁杯優秀班主任特等獎、昌平區紫禁之星班主任工作室成員和南口鎮國小首席班主任等榮譽稱號。
回首自己xx年的教育生涯，讓我深深感悟到：學習是進步的前提；工作是歷練的保障；積累是提高的關鍵；反思是成長的法寶。如今站在這裏望着在座的你們，我好羨慕，羨慕你們剛剛走上工作崗位，就能在區教委和德育教研室的組織下，進行有目的、有計劃的系統培訓。作為你們的前輩，我真誠地希望大家珍惜這樣的好機會，努力學習，讓我們帶着一種責任、一種精神、一種信念和一種堅持，始終奮鬥在昌平教育事業的最前線。
最後，再次感謝教委領導和德育教研室領導為我們提供這次與大家交流的機會，也祝領導和老師們身體健康、工作愉快。
謝謝大家！
班主任演講稿10
尊敬的各位領導、老師、家長、同學們：
晚上好！
在今晚的家長會上，我很榮幸地作為學生家長代表發言。回首三年前，我們充滿期待地把天真稚氣、調皮好動的孩子送到永豐國中來，從此，我們緣定永豐，情繫永豐！三年來，是這所學校，讓我們這些家長能安心地工作，是這些老師孜孜不倦的教導讓我們的孩子能每天取得進步，茁壯成長，活潑向上！為此，首先請允許我代表全體家長，向三年來辛勤培育我們孩子的學校領導和老師們表示深深的謝意，你們辛苦了！
國中生活，是一首生動的進取之歌，更是一個孩子成長的里程碑。“九年磨劍，六月試鋒”。同學們，征戰會考，競爭難免，狹路相逢勇者勝，有志者事竟成。作為家長的'我們也曾經經歷過這人生道路上的第一次挑戰，我們深深地知道這是一場沒有硝煙的戰爭啊！你們要有心理準備：在未來的日子將面對許多的作業和考試，也許有一天你會流淚，也許你會覺得壓力太大，也許你會開始煩躁但是，孩子們，我要忠告你們：一定要自信！一定去拼搏！因為“人的命運主要掌握在自己手中”。你們要正確的評價自己，給自己準確定位，為自己確定一個通過努力能夠實現的目標。再過78天，就是你們實現夢想的時候。你們要把握生命的每一分鐘，以一種“永不言敗”的精神，勇敢衝刺，用78天的時間創造一個奇蹟！用78天的時間給老師、家長和自己一個驚喜！用汗水去播撒人生的希望，用拼搏來鑄就六月的輝煌！
孩子們，當你們在備戰會考的時候，千萬時刻要記住感恩學校，感恩老師！
因為他們和你們一起在並肩作戰，每天早起晚睡非常辛苦。作為家長的我們，也是看在眼裏，記在心上。其實，教育孩子也是每位家長應盡的責任和義務。因此，在這裏我代表全體學生家長承諾：我們一定積極配合好老師的工作，為孩子們做好後勤服務工作，努力做他們學習上的幫手，生活中的朋友，飲食上的營養師，讓他們能從家庭這個温馨港灣出發，輕鬆航行！
最後，衷心地祝願永豐國中在今年的會考中再創佳績！祝各位老師身體健康，工作順利！也祝各位家長家庭和睦，幸福安康！更祝願同學們會考順利，金榜題名，寫出新的篇章，讓永豐因有你們這班學子而驕傲！
謝謝大家！
班主任演講稿11
尊敬的領導、老師們：
大家好！
我也是特別的感謝領導，是能給予我這次來競聘班主任的機會，於我個人來説，這不但是一次競聘，更是對自己教學能力的考驗，同時也是對於以往工作的一個認可，才讓我有這個的機會，我也是會來珍惜，同時如果我是競聘成功，我也是會努力去做好班主任的一個工作，和其他的老師一起配合去做好班級的一個工作來把孩子們都是去帶好的。
對於我來説，能在這，也是自己給予了自己信心，在之前的工作崗位上，自己也是盡責的去做好本職的工作，去配合老師一起做好，同時也是得到了很多的'成長，收穫了一些經驗讓我能在幼兒園取得進步。畢業沒多少年的我，從學校出來就到了幼兒園，一直都是有努力的去學習，和同事們做好交流，自己也是在這得到家長們的認可，從事這份工作也是讓我感受到責任和壓力，同時也是有很多的不易和艱辛，而班主任的工作更是如此，而能在園區和大家一起共事，去把孩子們帶好，我也是挺自豪的。這些年，自己的工作也是得到了認可和尊重，並且也是讓孩子們喜歡，和他們的交流自己也是有一套方法，並且即使是剛進入幼兒園的新生兒，我也是能很好的找到方式去溝通交流，從而教他們，培養習慣，讓他們進步很多。
此次競聘，我也是希望自己能更進一步的展現自己的能力，同時在這個班主任崗位上去做的更好，有更大的責任和壓力，但同時也是給予我更多的動力來更好的服務於孩子，同時也是給自己更多的鍛鍊，作出選擇，自己也是有挺多的經驗，這些年也是和班主任共事了所以知道班主任的工作有哪些，同時我也是希望自己能多一些奉獻，讓自己能更好去把孩子們教得更好，到了崗位我也是會努力。按照領導的要求，去積極的思考，去團結老師們一起做好幼教工作，同時自己也是要繼續努力的去學習，去進步，在工作上面也是要有所創新去思考改進方法，讓工作更加的出色。同事們我也是知道，大家都是很優秀，但我也是相信自己可以做好，雖然競爭激烈，但是對於自己也是有信心，我也是希望得到大家的一個支持，讓我來把班主任的工作去做好。
到了崗位我也是不會讓大家失望，自己也是會努力，不斷的前進，去積累，去讓自己更為充實。而為了孩子，為了教育這個事業，會敬業做好。謝謝！
班主任演講稿12
親愛的同學們：
大家好！
能夠成為你們的班主任，這是我的榮幸！你們從幼兒園到國中，受到的都是慈母的教育，自今天起，我要對你們進行嚴父的教育。我不能保證你們都升人大學，但是我希望你們都能成為真正的`人，全色調的人，將來能夠在社會上拼搏的人。我要對你們的一生負責。在高中的三年時間裏，除了學好功課，每個人至少要學會一種樂器，學會打拳，學會游泳，學會長跑，還要學會跳舞！
凡是要求你們做到的，我首先做到，這叫率先垂範。我的治班方針是力倡疏導，＇’江河之水，堵之則氾濫於世，導之則有益於民。” 今天我宣佈撤消兩條禁令一是讀武俠小説的禁令，二是男女接近的禁令
不禁止看武俠小説，不等於我提倡看武俠小説。武俠小説可以看，但不可以迷戀，還要寫出讀後感，並要組織討論，分清好在哪裏不好在哪裏。我不反對男女同學接近，也並不等於我就贊成早戀.我認為把男女關係神祕化是非常有害的，你們都十七八歲了，對待這個問題應當有自己的看法和認識，不管是友誼還是愛清的萌芽，如果是有價值的促人上進的，就不應受到指責。你們心裏如果有解不開的疙瘩，歡迎你們來找我談心！
俗話説產嚴是愛，寬是害”。今天我對你們嚴格要求，但也不是整天板着面孔訓人。同學們，我相信，我和你們在一起，一定是快樂的，我更相信，我能成為大家的知心朋友！
班主任演講稿13
各位老師：
大家好！
今天安排我在這次會議上發言，實在是愧不敢當。因為在班主任工作中，我沒有轟轟烈烈的先進事蹟，也沒有催人淚下的感人故事，我只是一名平凡的、普通的班主任老師，所以今天在這兒只是權當向各位領導、老師們彙報我的班主任工作。 我的講話主題是“假如，我是孩子; 假如，是我的孩子。”
班主任工作，細碎而繁瑣，從每天的早讀到晚上的放學，從課間眼保健操到操場上的跑步，從清晨的衞生到周大掃除，從自己這科的教學到九科的宏觀調控，從學生的情緒到科任老師的協調，學習要關心，紀律要費心，衞生要操心，每天我們都是以奔跑的姿勢演繹生活。
我們很累但是我們累有所得。
假如，我是孩子;假如，是我的孩子。
每每想到這句話，我仍然感動，因為話語中對學生真誠的愛足以讓人震撼！也讓我明白了，一名出色的班主任，不僅要教藝精湛，有敬業精神，更重要的是要有情感的投入，要懂得人性、人道和人情。
一 以情治班。樹立“班級就是家”的觀念。
新班建成，先選幾個優秀的出頭的營造正確氣氛，選幾個調皮的調整活潑氣氛，選幾個內向的增加和諧氣氛，幫助困難的促進氣氛。
以情治班，一則體現在班主任對班級事務和活動的參與和熱情投入。班主任和學生都是家中的成員。大事不説，且説小事。當班主任走進教室，遇到地上有紙屑、講桌凌亂是難免的事。如果教室裏同學都在學習，那麼你自己彎彎腰、動動手、擦一擦，學生會看在眼中，自然會潛移默化，在無形中形成一種自我約束力，模仿着為班級做一些力所能及的事，會取得事半功倍的效果，切莫亂批評指責，然後指手畫腳一番。“喊破嗓子，不如放出樣子。”
以情治班二則表現在不讓家中成員孤軍作戰。所有班級的活動，班主任一定要和孩子們在一起，他們就有依靠，有了主心骨，有了動力。如體育運動會時，班主任和同學們在一起為賽場上的運動員加油，師生其樂融融，校園裏平添了一道和諧、亮麗的風景。會後班主任適時激情點評，感謝他們每一個人為班級的貢獻，真心的為他們的集體榮譽感而自豪。凡是有學生出去參加什麼活動，班上一定去為他加油鼓勁，讓她知道，班上全體和他在一起。
以情治班三則表現在重大節日的共度上。五月端午的粽子，八月十五的月餅，大家一起吃一起快樂，他們洋溢着幸福的家的感覺。吃東西並不重要但是一起過節的滋味很難忘。
以情治班四則為每天的總結很重要。天氣的變化，穿衣減衣的.叮嚀。每天的好與憂，語重心長，關門不揚醜的做法都讓孩子們覺得我們就是一家人。
我想，一個班主任只有從心底愛班級這個家，平等地愛這個家中的每一個成員，學生才會真正感受到家的温馨，這個班級才能在和諧中不斷的進步。
二 以學治班。營造班級濃厚的學習氛圍。
主力團的組建。新班時我會抽調前面名次的學生成“團”，讓他們坐在一起，因為這樣老師上課時他們會迅速的答問，提問，辯難質疑，其餘同學在他們的帶動下也會主動聽課主動質疑主動討論，這樣的氣氛形成就帶着整個班級的學習向主動積極勤奮方面發展。正氣佔了主導，班就很好帶了。學習佔了主峯，力爭上游的競爭意識就在每個同學的身上洋溢。等學習氣氛起來，同學們彼此熟悉，就把主力團分散，以三人一排為例，可以答疑的主力坐中間，這樣就可以強帶弱，一幫二，學習之風盛行。同學們就會以勤學好問為榮，以惰學懶學為恥。 正氣樹立了，學風健康了。
課代表的職責分明。課代表負責每天的按時收發作業，課前課後幫助老師拿 送教具，課間負責作業的疑難解答的張貼，每一段時間收集學生對該科目的 反饋。
三 張弛有度，以理治班。
談愛心，講平等，並非凡事都遷就、順從學生。批評和表揚一樣重要，只是要 掌握好表揚和批評的“度”和“法”。 “難為情，而不難堪，是教育的度 。” “對的，不一定是合適的。”是教育的“法 ”。
班主任要讓學生明白，服從是一種修養，更是一種責任。集體榮譽的攀升，硬朗的班風形成，離不開適度的、讓學生難為情而不難堪的批評。關於批評，我有兩點建議：一是不輕易忽視第一個犯錯誤的同學，二是可嘗試採用“退三進一”式批評方法，即在批評學生一個缺點的時候，不妨先表揚他的三個優點。這樣，批評會讓學生心悦誠服。 應該説，屢教不改的孩子是一次又一次“難堪”累積而成的，我們每一位班主任都不該成為給孩子製造難堪的人。
教育學生時，有些真言是對的，但學生在感情上不接納你。“對的，不一定是合適的。”講究方法，選用適當的方式處理學生中的棘手問題，也時會產生異想不到的效果。
我的感受是：1對偶爾犯錯的同學找台階下，得饒人處且饒人。特殊學生的問題不大面積講（偶爾遲到 對某科老師有偏見）個別情況個別講，給面子。
2對羣體的事件（體育課後來班遲）不姑息，先了解情況，蜻蜓點水，讓他們明白情有可原，法也責眾。
3對原則性問題，不依不饒，嚴打不貸。（鄭康成上課玩手機的事 抄作業 午休出去玩電遊）要讓同學們知道，什麼是嚴格。老師該嚴格嚴格，該寬鬆寬鬆。這樣有信服力。
所以，班主任語言的藝術水平直接影響到調適學生心理，處理偶發事件的效果的好壞。直白的話，要委婉地説;老套的話，要創新地説;嚴肅的話，要風趣地説;批評的話，要讚揚地説。原則的話，嚴厲的説。
四 先成人再做材的教育
我們平時一定會教育學生要孝敬父母，可我們的苦口婆心，大呼可憐天下父母心，反覆渲染孝敬老人是中華民族的傳統美德，學生們可能仍是無動於衷，甚至會小聲嘀咕。感恩節我要求同學們發自內心的給父母親寫一封信，上週五我在感恩教育的班會課上，我改變了空洞説教的方法，給學生看了許多生動的圖片，許多生活的實例，還講了個羊跪乳，烏反哺的故事。完了還講了一篇學生的真實作文：
一天，一位年邁的老爺爺和他的成年的兒子走在路上，老爺爺看到前方樹上有鳥，問兒子：“樹上是什麼？”兒子説：“烏鴉。”過了一會兒，老爺爺又看到前方樹上有鳥。又問兒子：“樹上是什麼？”兒子不耐煩的説：“烏鴉！”後來，前方又出現了棲息着鳥兒的樹，老爺子再次問兒子：“樹上是什麼？”兒子急了：“我不是説過了嗎？是烏鴉！真囉嗦！”老爺子不再説話了。到了家裏以後，老爺子用一雙抖抖索索的手從抽屜裏拿出一本已經發黃的日記，兒子翻過一看，這是自己小時候父親寫的日記，上面寫着：今天我帶着兒子去玩，兒子連續問了幾次樹上的鳥兒是什麼？我高興地告訴他“是烏鴉”。兒子長大了，會問了，我真幸福！看到這裏，兒子哭了，抱住年邁的老父親，説：“爸，您儘管問吧，樹上的鳥兒是烏鴉！”
這個故事講完，教室裏很安靜，學生的感受可想而知。
我們作為教育者必須明白我們的社會需要人才，但是我們更在乎培養的是人，是有德行的人。
五、處理好與科任老師的關係。
1 尊重、採納科任老師提出的建議和意見。一個班級的教學人員組成後，要尊重、採納科任老師提出的建議和意見，並迅速實施，不僅能促進工作，激發他們關心班級工作的熱情，也讓科任老師愉快教學。
2、嚴禁學生中不尊重科任老師的言行。
班主任老師要充分利用各種機會，主動宣傳科任老師的長處、優點和勞動成果，儘量樹立他們在學生心目的威信。多教育引導學生多做自我批評，正確對待科任老師在教學工作中的不足與失誤。切忌長學生“老氣”而滅科任老師的“威風”。
3、主動協助科任老師處理教學中出現的問題。
要理解和明白，協助科任老師解決教學中出現和遇到的困難，與解決班務工作中存在的問題有密切關係;從某種意義上講，科任老師要解決的問題，就是班務工作中要解決的問題之一。
結束語：我沒有崇高的誓言，我只是用真心來對待我的學生，讓他們體會我的真情。高爾基説：“只有愛孩子的人，他才可以教育學生。”的卻，教師的愛，尤其是班主任的愛，是照亮學生心靈窗户的盞盞燭光。願每個教育者像愛着自己的孩子那樣愛着自己的學生，多想想“假如，我是孩子; 假如，是我的孩子”這句話，這樣，你的心裏一定充盈着滿滿的濃濃的愛意。
班主任演講稿14
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好！
今天我們歡聚一堂，共同慶祝教師節。
在這喜慶的時刻，首先我要感謝領導給我這次機會，謝謝你們為我提供了一個與全鎮教師互相交流的平台，我能取得今天的成績與學校領導的關心培養，同事們的大力幫助是分不開的。在此，請允許我向所有關心過我的領導同志們致以最誠摯的謝意。
回想短短的教壇耕耘之路，我有淺嘗甘霖的欣喜、有偶遭挫折的痛楚，也有時隱時現的思慮，但始終保持一種年輕躍動的激情，把教書育人當作一種理想與事業的追求，一種挑戰自我、完善自我、享受人生的方式，其間的過程，苦樂自知。是孩子們的進步給了我信心，是同事們的微笑給了我鼓勵，是校領導的肯定給了我力量，是家長們的信任給了我鬥志，讓我勇敢地去面對困難，去體驗教育的真諦，去感受工作的樂趣。
作為一名教師，我熱愛這個職業，也熱愛這所學校。但當我面對學生和家長的信賴和期盼，面對學校領導的信任和期待，倍感責任的重大和壓力的沉重。我想，會有許多青年教師和我一樣，時常會問自己：今天我做了些什麼？我的學生學到了什麼？我盡心盡力了嗎？明天我該怎麼做才更好？怎樣才能做個優秀的人民教師？
通常人們總把老師比作蠟燭，比作春蠶，這都是用生命做代價的，太沉重了。我覺得老師應該是發光的電燈，就應該不斷地充電，這樣才能照亮學生的心靈，放射更多的光彩。在這個瞬息萬變的社會裏，個性多樣的'學生決定了我們對教育的探索只能深入而不能停止。
我們不僅要不斷地學習，以優化知識結構，提高教學水平；更要深入思考，發現教學中的新情況、新問題；我們還需要勇於創新，以探究教育的新領域，創造教育的新境界。我們需要智慧，更需要汗水，這樣我們才能探索教育的真諦，把握教育的規律，引領學生快樂地抵達理想的彼岸。
在多年的班主任工作中，我始終做到下面三條：
首先是多做小事。班主任工作繁瑣、複雜、關鍵是贏得學生的心，讓學生願意和你一起努力，這就是班主任多做一些實事，真心服務學生。
第二點：注重身教。現在的學生不好管，關鍵在於他們對空洞的説教無動於衷，説教行不通，就改為身教，用自己和行動去影響他們，征服他們。
第三：要勇於創新。有創新才會有進步，班級工作也是如此，在活動中創新，通過開展有益的活動，調動學生的積極性，培養學生的實踐能力。
在今後的工作中，我將繼續向先進的同志學習，努力做好教育教學各項工作，心中裝着學生，一切為了學生，努力把每一個學生培養成為對社會有用的好公民，做一個無愧於黨，無愧於社會的人民教師。
最後再次祝願各位領導、老師們身體健康、工作順利，祝願我們學校的發展更上一層樓！
謝謝！
班主任演講稿15
親愛的同學們，朋友們：
當我站在這講台上，似乎感受到兩側的天鵝絨帷幕正緩緩拉開，最有生氣的戲劇就要開始了。當然，最令我興奮的是這戲劇擁有一大羣忠於自己角色的演員――你們，高一（5）班的全體成員。這戲劇也許是世間較長的了，因為它要持續三年的時間――你們的整個高中階段。這戲劇也有廣闊的舞台：教室、寢室、校園??你們走到哪兒，哪兒就是你們的`舞台。為此，我願意做一名熱情的報幕員，此時此刻，十分高興地向觀眾宣佈：“高一（5）班的戲劇開始了！”
我想，我這個班主任，首先應該是一名合格的導演。我渴望導出充滿時代氣息的戲劇來：團結、緊張、嚴肅、活潑是它的主調；理解、友愛、開拓、創新應該是它的主要內容；愛着這個集體和被這個集體愛着是它的主要故事。作為導演，我將精心設計生動的情節、典型的角色、迷人的故事奉獻給所有的演員――在座的每一位，最大程度地開發你們的才華。
這舞台是你們的，你們是當然的主角，為此，我甘心情願地做一名配角，盡我的力量竭誠為主角服務、效勞。而在你們成功的演出中，我只想默默地分享一點點成功的快慰。
我還要做一名最虔誠的觀眾，為你們精誠的演出流淚，微笑，鼓掌、歡呼。我願意握住每一位的手，誠心誠意地道一句：祝賀你成功！
三年之後，當你們要與自己的中學時代告別而登上人生的大舞台時，你們會深深感到這小舞台給予你的一切是多麼珍貴，這是一段多麼難忘的人生旅途。
三年之後，當我們高一（5）班的戲劇舞台的大幕徐徐落下的時候，我願意聽到你們這樣評價我的工作：老師，您是我們滿意的導演，也是一個不錯的配角，當然，還是一名虔誠的觀眾。為了這三年之後的評價，我的努力將從現在開始，雖然序幕剛剛拉開。
從你們的微笑裏，從你們的眼神中，從你們熱烈的掌聲中，我感受到你們的理解和支持，這是我成功的基礎，更是我們成功的保證。
預祝我們合作順利、成功。謝謝大家。
