研討會發言稿精選範文

研討會是專門針對某一行業領域或某一具體討論主題在集中場地進行研究、討論交流的會議。下面是小編收集整理的研討會發言稿，希望對你有所幫助！

學校為了全面提升班主任工作能力，營造良好的班風學風，進而形成良好的校風，在這裏組織我們進行班級工作研討會，我抱着學習取經的態度，與大家就下面幾個問題進行探討：

一、學生的養成教育

在學生養成教育方面我所做的就是以理服人。以理服人，就是不以班主任的威嚴壓迫學生，而是通過一定的道理説服學生，做到動之以情，曉之以理，做學生的知心人。要讓學生髮自內心地認為你懂他，能夠把你當成他的最好的朋友，願意聽你的話。我們不要一味的跟學生講不準這樣做，不準那樣做，那樣她會覺得是你壓迫他、制止他，甚至會產生逆反心裏。我們不妨給他講一些這樣做帶來的後果，如要求學生上下樓梯靠右走，就告訴他這樣做首先是為了自己的安全，然後也給他人帶來了安全，再講舉一些因為上下樓梯不守秩序擁擠搶道造成傷亡事故的例子;要求學生認真做好兩操，就讓他知道做好兩操能讓自己的身體更健康，而不是過於強調認真做好兩操，不讓班級扣分。這樣擺事實，講道理，讓他自己感悟，發現，牢記相關的準則，從而改正自己的缺點，讓自己變得更盡善盡美。

二、如何營造良好的班風和學風

一個班的班風建設是十分重要的，優良的班風一經形成，就會產生強大的凝聚力和約束力。要搞好班風建設，就要有一些切實可行的措施來保證。以下是我在教育實踐中總結的班風建設中的幾條，跟大家一起商討。

1、抓幹部。好的班幹部就好像是班主任的左右手。從一年級帶新班後，就開始細緻瞭解班裏學生狀況，有重點地選拔一些學生，根據各自的特點分配相應的任務，幫助他們掌握工作方法，提高工作能力，在學生中樹立他們的威信，逐步組建一個強有力的班委會。在使用和培養班委會幹部的過程中，既要重視加強對學生幹部的思想教育，以免過於慣縱，使其滋生傲氣，又要鼓勵和支持他們大膽開展工作，充分發揮他們的核心作用，帶領班級同學積極前進。

2、樹榜樣。班主任首先要有一顆愛心，對工作高度負責，關心每一個學生，以贏得學生的信任，另一方面，要善於用學生的先進人物和先進事蹟在班上樹立榜樣。營造積極向上的輿論氛圍，樹立正確的輿論導向。榜樣的力量是無窮的，在班級裏樹立了良好的榜樣，學生才有學習的方向，才有學習的目標。班風和學風自然就好了。

3、多溝通。班主任個人的力量畢竟是有限的，班主任要經常和科任教師、學生家長及社會有關方面保持聯繫，緊密配合，通過多種形式互通情況，共同制定教育措施，及時排除班風建設中的不利因素。

三、學校衞生、安全工作

1、我認為一定要認真上好每一節班會課、思品課，利用好這一塊思想教育陣地，做好學生的思想教育工作，從思想上提高學生的認識。

2、多與家長溝通，爭取家長的支持與配合。

3、學校要創造良好的環境，用優美的環境、書香的氛圍感染學生。多佈置一些展示欄、宣傳欄，以展示學校衞生及安全工作方面的先進模範學生，宣傳如何做好衞生、安全工作，從感官上給予學生刺激，讓這種衞生安全意識深深植根學生心中，乃至開花結果。

四、問題生教育

對於問題生的教育我也沒有什麼很好很有效的方法，但我覺得問題生往往是最需要愛的，我們班主任一定要有一顆愛心，善待問題生，以心交心，以理服人，多與之談心，並能做到持之以恆，相信功夫一定不負有心人的。

每個問題生的類型是不一樣的，我們要根據問題生的不同類型採取不同的辦法，對症下藥；我們所面臨的問題生究竟屬於哪一種類型，怎樣來判斷，我想這是我們抓好問題生教育急需解決的問題。

我覺得學校周邊的環境也對班主任對問題生的教育帶來不利，學校周邊有很多掛羊頭賣狗肉的遊戲室店，它像磁石一樣吸引着這些問題生，甚至是一些中等生，希望學校能得到有關部門的支持，採取有效措施，取締這些遊戲室店。

五、如何開展好班隊主題教育活動

我認為首先要制訂好計劃，每月一個主題，每個主題之間要有關聯，層層遞進，循序漸進地達到主題教育的目的。其次是主題教育活動的形式要活潑多樣，對學生要有吸引力，讓學生樂於參加，在身心愉悦中接受教育。

以上是我對班主任工作的.一些膚淺、泛泛之談，在此與大家交流，希望得到大家的幫助，謝謝大家!

這是我幾年來一直追尋的目標，也是我對自己作品的一個要求，或者説一個理想，文學研討會發言稿。那就是我必須要發出自己的、與別人不同的聲音，而且這聲音一定要接通大眾的心靈。

那麼什麼才是我的聲音，怎麼才能區別與別人的聲音？我想得從三個方面來把握。

一、語言

性格決定命運，而性格的形成又離不開所生活的環境。我的生活環境決定了我這樣一種性格，我這樣一種性格又決定了我今天的這樣一種對話方式。那麼我的性格是怎麼形成的呢，是由我所歸屬的民族，出生的家庭，生活的環境決定的；我要在這些前提下尋找自己所專有的、獨特的語言風格。

一直以來，我比較喜歡讀明清的小説和元代的戲曲，如《紅樓夢》《金瓶梅》《聊齋》，還有明清的一些筆記小説。我覺得，這些小説裏面的語言特別生動、形象。讀着時，彷彿一個個人物活靈活現地站在面前。還有元代戲曲《竇娥冤》《琵琶記》《西廂記》裏面的唱詞，感覺那麼的樸實，又是那麼的貼切。如何古為今用，如何讓自己的語言也能夠生動貼切地表達自己的思想，這是我努力的方向。

另外，在地球村這樣一個大的背景下，文化相互融合的機會越來越多，這使我們有機會獲取更多前沿的文化信息，但是，另一方面，受大環境的影響，我們也極易迷失自我。加之，城市化進程的加快，我們鄉村記憶越來越模糊；還有信息傳播方式的多樣，我們的話語變得越來越雷同。所以，在吸取新鮮的文化營養的同時，我們不能丟棄本我的東西。那麼什麼是本我的東西，我的理解是，除了自己以往的文化心理，還有一點不容忽視，那就是地域文化特色；我想，做一個有根的作家，就是要抓住自己生活的地域文化特色。那麼，我們腳下的這塊土地究竟有着怎麼的文化特色？蒙古族有氈包、哈達、博克，但是，我們記憶中一些代表着漢民族的文化符號正在日漸衰微，如兒時記憶中的土炕、窗花、鍋台等，我們如今生活在一個千篇一類的城市中，我們的生活環境失去了個性，那麼我們的作品是否也要失去那一份獨特呢？我印象中，地域文化特色鮮明的作家有莫言、賈平凹，陳忠實。他們都以自己的地域文化特色取勝，那麼，我們如何利用好自己的地域文化特色，來充實我們的創作呢。

二、表達方式

對於一個寫作者來説，究竟是寫什麼重要，還是怎麼寫重要？其實，萬物都可入文，只是一個人有一個人的寫法。所以，對於一個成熟的寫作者來説，怎麼寫才是至關重要的；一篇小説最重要的是，它要有讓人讀下去的力量。綜合起來看的話，是小説的意藴——通過語言、細節、故事等表現出來的意藴，它的魅力在於洞察人性的複雜性，發言稿《文學研討會發言稿》。我曾經聽過《人民文學》主編李敬澤的一個講座，他説，好的小説就像一個美麗的園子；這個園子裏有山、有水，有花草樹木、亭台樓閣。一座美麗的園子要有值得人停下腳步觀賞的地方，一篇好的小説也要讓人留連忘返、顧盼徘徊。他説現在的小説，枝幹突兀，而細節不足，所以，小説家們首先要拋棄以往語文老師的訓練，那就是中心突出、立意明確等。一篇好的小説，應該像一株枝葉繁茂的大樹，不僅有樹幹，還要有樹枝、樹葉。所以，在以後的創作中，我力求使自己的作品豐滿、豐潤，能給讀者留下更多的值得回味的東西。

我覺得，表達方式上可以借鑑國外的一些小説。我比較喜歡的是讀馬爾克斯的《百年孤獨》，還有卡夫卡的《變形記》，以及春上春樹的《挪威的森林》。那一種魔幻的、變形的東西很獨特、很神奇，也很吸引人。其實，他們作品中所表現的那一種情愫，我們也有，只是我們沒有抓住而已。

三、思想

作品只是一個載體，作者總是要通過自己的作品來表達自己的思想，傳遞自己的理念，所以，思想便顯得尤為重要。對一個國家和城市文明程度的考量，自由度是一個指標。自由的人應該是幸福的，但是我們卻越來越沒有幸福感。

我的職業是新聞編輯，每天，我都要接觸許多負面的新聞，這些新聞傳遞給我一個信息，那就是，我置身在一個問題百出的社會。富士康的跳*事件、問題奶粉事件，還有教育問題、食品問題、醫患問題，拆遷問題、腐敗問題；還有，被賤踏得一錢不值的社會秩序和制度，處處需要人情去打通關節，才能在生活運行的軌跡中不至於卡殼。但是，普通老百姓呢，他們只能眼看着別人在規則之外行走自如。還有，現代社會的愛情病態的近乎萎靡，許多時候，擊中男女雙方的不是滿溢愛情的眼睛，而是對方一些銀光閃爍的副產品，當高貴的地位與閃着光澤的金錢擺在面前時，愛情便失去了它應有的力度。我曾經寫過一篇小説《我是誰？》，這篇小説表達了人與人的疏離、陌生，那種心與心的距離感很悲涼。還寫了一篇《一路歪斜》，這篇小説更像一個反諷，在一個不正常的社會中，一個清醒者往往更像一個重症患者。總之，我覺得，我們的作品要關注人的生存境遇，關注人的心靈。魯迅曾經發出救救孩子的吶喊，那麼，現在，我們需不需要這樣的吶呢，我覺得，還是需要的。

謝謝大家！