經驗交流演講稿15篇
演講稿是一種實用性比較強的文稿，是為演講準備的書面材料。在我們平凡的日常裏，演講稿對我們的作用越來越大，你知道演講稿怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的經驗交流演講稿，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
經驗交流演講稿1
今天，能在這裏跟大家一起交流班主任工作心得，我感到非常榮幸。也感謝學校給我們提供這樣的機會。談不上經驗，只是把我的做法向大家彙報一下。
我認為一個合格的班主任，心中有愛，既要教學生知識，也要教學生怎樣做人。
下面從“愛”、“細”和“嚴”三方面説説我的班主任工作情況：
一、關愛每一個學生，教學中要發現每個學生的優點，讓所學知識得以致用。
從我擔任班主任工作那天起，我就想做一個問心無愧的班主任，主動接近學生，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。這是班主任順利開展一切工作的基礎。其實一個教師要做到愛學生並不困難，難的是能做到愛班裏的每一位學生，包括那些成績差紀律差的學生。工作中，要平等的對待每一位學生，絕不偏心。讓每個孩子都能分享到老師的關愛！耐心地教育違反紀律的同學，用心地幫助學習吃力的同學，真心地鼓勵有進步的同學。班主任應該學會抓住每一個人身上的優點和可愛之處，其實每位學生都有各自不同的優點，關鍵是你能否發現他的優點。我想了解、發現學生的優點是你的工作基礎。例如，我們班的很多學生用“像”説一句話時，大多數同學會這麼造句：“老師像媽媽一樣關心我們，愛護我們。”聽了他們的話很感動，你送給他們一束温暖的目光，一句鼓勵的話語，一聲親切的問候，哪怕是一個小小紀念品，他們都會倍受感動，並銘記在心。
在平時的教學當中，我經常結合我所教學科，進行思想教育，學生會更加崇拜你，會更加喜歡你所教的學科。班級經常開展一些活動，拉近了師生之間的距離，使得班主任今後工作更加順暢。
二、工作方面一定要細上加細。
（1）詳細瞭解觀察細
學生的很多事情是不一定直觀展現給老師的。要想及時全面地瞭解學生，平時就要注意觀察學生的變化，這樣才能更好地做好學生管理工作。我利用班會和課餘時間與學生多交談溝通。對班級大部分學生的性格特點和興趣愛好基本瞭解了，這樣就連那些平時沉默寡言，對我敬而遠之的學生也能對我暢所欲言，和我講一些悄悄話。有了學生的信賴和擁戴作為前提，開展班級工作就等於有了堅實的基礎。
（2）量化管理制度嚴
在對學生進行了較為詳細的瞭解之後，我就會根據班級目標和學生實際，花費一定的時間，制定儘可能詳盡而又具有可操作性的班紀班規。對於這些制定出來的班紀班規，我會在班會課上一條一條向學生公佈，並徵求班級每個學生的意見，只要是所有學生都通過的規定就
留下來，沒有的通過的規定全部去掉，這樣一來，其實這些規定就相當於是全班同學自己制定的一樣，他們自己同意的制度，他們自己也就願意去執行。即使違反自己也心甘情願的接受處理，不會有一絲的牴觸情緒，有的只是後悔和羞愧。
（3）分工到位落實細
仔細認真、嚴謹務實是學生應該具有的良好品質。在這點上我特別注意用我的細心影響、感化每一個學生，在進行班級工作分配時，我的分工很細，根據學校“一日常規檢查和要求，細到學校檢查的每一個項目本班都有對應的專人負責檢查、監督和補救，每天常規檢查二次，兩個大課間補救一次。
1、衞生方面，衞生的總要求是“快、淨、齊”。“快”是指十分鐘內必須完成；“淨”是乾淨的“淨”；“齊”意思是整齊。為了讓衞生達標，我把班級衞生工作分成了一個“特區”和三大片區：一個“特區”，我把“地面衞生和課桌整齊”的保持當作特區。因為教室地面，不管你打掃得多幹淨，只要下課後，你到班上轉一圈，在地面上或本班走道上，總能夠撿到一些小紙片、小紙屑等等，每節課都能見到。上課前課桌排整齊後，下課你再看一看，保證不是原來的整齊樣子，怎樣才能保持地面乾淨以及課桌的整齊呢？針對國小生這個羣體，只有一個辦法：就是每節課後以及放學時，每位同學先進行自檢，檢查自己座位旁邊的地面是否乾淨，是否有紙屑以及課桌是否與標準桌對齊，然後各自及時處理不良現象；另外每天安排專人檢查處理教室和走道地面的衞生情
況並整理課桌。因為地面的乾淨保持與課桌的整齊保持是一個頑疾，是一個特別難管理但又特別重要的一個區域，因此戲稱“特區”。三大片區的第一片區為打掃片區，分為教室、走廊地面和保潔區兩塊，由兩隊人分別負責，，打掃完畢，由值日班委檢查合格後方可結束工作，；第二片區為擦洗片區，由黑板、講台、瓷磚、門窗、圖書櫃、等五塊，各有一人負責，各人完成自己的工作後必須請值日班委檢查合格後方可結束工作；第三片區為排列區,桌凳的排列、衞生工具的排列、圖書的排列、以及作業本的擺放等等，工作方法同前。我經常對本班學生説，本班沒有大掃除但也可以説天天都有大掃除，講究衞生就是擁有健康。
2、紀律方面，總要求是安全，做到“快、靜、齊”，這裏的“靜”是指安靜、靜心。説到紀律，它的範圍很廣，涉及到的內容較多，國小生也不可能樣樣按要求做到100分。就班級管理方面，我想主要抓好以下兩個方面的工作，要求不要太多，但要注意實用：第一是課前準備要靜心，上課預備鈴聲響時，學生應迅速進入教室並立即靜息，靜待老師來上課，只有靜下心來才能集中注意力認真上好課。每節課下了以後，首先要準備好下節課的學習用品才能做其他事情，並將學習用品統一放置在各自桌子的左上角，文具盒與課本擺放成直角。關於這一點，開學兩週內班主任和值日班委必須共同進行檢查和監督。第二是課間活動要安全：提倡開展有益的娛樂活動，但不能在教室裏；不做危險的遊戲；下課禁止追逐打鬧、大聲喧譁，不劇烈運動，做到“輕聲漫步過走廊，輕聲細語作交流”。
三、嚴格管理，養成習慣
1、突出班主任在班級中的地位
都説一個班級就是一個家，那班主任就是這個家的家長，家長就要有家長的權威。我管理班級嚴而不死，學生紀律性比較強，但到活動中或在課堂中又讓他們活起來。一個班必須有主心骨，班主任就是班級的主心骨，主心骨不能軟！所以，我非常注意保持在學生面前的“威嚴”，只有讓學生對老師有了一種敬畏，才能真正落實班級的各項規定，做到令行禁止。如果只是一味強調和諧、民主而使學生在老師面前隨隨便便、目無尊長，我想，這本身就是一種教育的失敗。該民主時就民主，該專政時就專政。
2、重視開始，爭取主動
一般情況下，相對調皮的學生進入一個新班後，總是會用一些試探性的舉動看你能不能管得了他。能管住，以後他就老實了；否則，他會越來越肆無忌憚。正是抓住了這一點，一般我在接手一個新班的時候，上來總是盯緊靠牢，重視學生行為細節，必要時非常果敢地給那些故意調皮搗蛋的學生一個大大的下馬威。別以為紀律鬆散的學生通過你開始幾天的教育就能轉變，要有耐心，剛開始多一些付出，日後就省勁了，對此我確實有“事半功倍”的良好感受。
以上我與大家共同交流了班級管理工作中一些體會。我覺得在班級管理中我們除了要用“愛”去感化學生，用“細”觀察學生，還要用“嚴”
震住學生。當然，對學生的愛應是“嚴而有度，愛而有方”，這樣才會收到良好的教育效果，實現教育的目標。做到、做好這三點，我將問心無愧！
經驗交流演講稿2
尊敬的各位老師，大家好：
我叫，來自鄭州大學第二附屬中學。首先非常感謝我們鄭州教研室給我這樣一個和各位老師交流的機會。作為一名年輕教師，在這裏我談不上什麼經驗，只是和大家交流一些對思想政治課的認識以及複習的心得體會，不足之處還敬請各位老師指正，多提寶貴意見。
剛剛送走06年畢業班，由於學校工作安排本學年我又接任了07年九年級畢業班的教學工作。十一前夕，剛剛結束第三單元第六課"參與政治生活"的新課。預計到十一月上旬結束九年級全部新課。開始第一輪複習。在我市安排的第一次質量預測之前，把九年級和八年級上冊基礎知識系統複習一遍。明年三月中旬，結束第一輪基礎知識的複習。第二輪複習預計安排到5月中旬結束。
我們政治課近年來一直採取開卷考試的方式，依據課程標準，堅持"雙開"（開卷考試，開放性設計試題及答案），這種由原來重知識向重能力的轉變，堅持了以學生為本，充分體現了課改理念，為本學科向新課程全面過渡打下了良好基礎。下面結合本人的一些實踐經驗，談談在新課改下如何上好一節政治課的一些想法。
首先，新形勢下政治課必須改革教學方法。傳統的政治課教學方法基本上是"滿堂灌"。教師滔滔不絕地講四十五分鐘，不留給學生充分的主動學習時間。過於強調教師主導作用，輕視了學生主體作用，長此以往，學生的學習興趣和發散思維很可能就被扼殺了。我堅持每節課自己講解內容不超過三十分鐘。並且每節課都儘量多的有針對性的講解許多現實生活中活生生的社會現象和事例，特別是就當今社會發生的大事要事，國際新聞，時政熱點與書本中抽象的理論知識生動形象地相結合。這樣學生不僅接受所學知識，而且也加深對知識的理解。剩餘的時間我都是安排多種形式的活動，想方設法讓他們活起來，動起來。
其次，我非常重視活動課的效果。在七，八年級，課程相對輕鬆，我堅持每週一節活動課，即使到了九年級，我們也堅持每兩週必上一節活動課。這節課主題由我提前佈置出來，活動的方式我向學生推薦，大家有多種選擇，形式不拘一格，活動中學生既是設計者，又是實施者，學生通過動腦，動手，社會實踐自己得出結論，進而掌握課標的目的要求。比如，講到"環境保護"一課時，面對日益嚴重的自然環境破壞，污染等問題，由學生自行組成小組，通過查找資料，動手實驗，社會調查等方法，查找原因，尋找根源，提出治理方案，寫出調查報告。當然，學生的課題研究不同於專家的科學研究，學生提出的治理方案可能有參考價值，也可能是不足稱道的，但我們注重的是學生的過程體驗。類似的活動我們舉辦過很多次，收效顯著。同學們都説想不到平日以為枯燥無味的政治課還真這麼管用，能解決許多實際問題，能為人生指明正確的航向，同學們的學習熱情空前高漲起來。
再次，結合課改要求，針對不同的教學內容和教學任務而採取形式多樣的教學方法是非常必要的。除了常規方法外，我們還可以選擇運用直觀感知的教學法（圖片，圖畫演示，幻燈，錄音，錄象等）充分利用多媒體等現代化信息技術於教學中去，此外參觀法，實際訓練法及以探究的方式教學和以情感體驗的教學法都值得嘗試。
最後：我覺得在課堂上可以適當的引入競爭機制，這樣可以最大限度地調動學生的主動性，積極性，創造性。比如：我經常採用採用分組競爭的辦法，個人得分計入小組總分，這樣人人為小組爭光，促使他們把課堂學習知識的動機延伸到課外去主動探索，尋找解決問題的答案等，漸漸促成了自學風氣的形成。同時在課堂上開展各種形式的競賽活動，不僅激活了課堂教學氣氛，而且啟動了學生的主動性，積極性，使學生積極參與到課堂教學活動中來。
以上是我在新課程教學中的一些心得和體會。下邊，我談一下在帶畢業班過程中得一些想法。在改革的新形勢下，有不少學生進入了開卷考試就是考試時翻書就能出成績的誤區，在平時的複習中對本學科學習積極性不夠；另外隨着會考試題中開放性試題日漸增多，相對於傳統的試題而言，開放性試題答案無固定模式可循，無現成答案可搬，這對老師的複習工作也帶來一定的困難。那麼，如何在複習中提高複習效果，提高學生成績這是我們每一個老師都面臨的一個重要問題。在九年級的複習過程中，我主要是從以下幾個方面抓起的：
1，第一輪複習要求學生牢固掌握基礎知識和基本理論。
剛才提到，開卷考試後，有相當一部分學生輕視基礎知識，認為答案就在課本上，只要翻書就能找到。但實際上基礎知識一旦掌握不牢固，不僅影響直接考察基礎知識的選擇題的得分，而且，在做後邊的概括題，辨析題，材料分析題等體型時，學生在腦中無法構建出一個知識體系的框架，在試卷上就總是表現為知識點答的不全面，不到位。另外，盲目的翻書還會浪費掉有限的考試時間。
為了避免上述情況的出現，我除了經常在課堂上給學生灌輸和強調這一思想外，另外在加強學生對基礎知識的記憶和鞏固上做了很多工作。
比如：在第一輪複習時，我串講完每一課，就帶領學生製作一張這一課知識體系圖表，先從縱向把本課所有知識點串在一起，然後從橫向向裏填充每一個知識點的相關內容。再用不同顏色的筆標註出重點，難點，熱點以及容易混淆的知識點。一張圖表製作完，整個第一課的框架，內容就非常明瞭的表述清楚了。之後，每一課的知識我都讓學生用這種形式表述出來。隨着複習的深入，大部分學生都能夠獨立，自覺，高質量的完成這項工作。而且，還有不少學生跟我反映：非常喜歡這種複習方式，認為單純的死記硬背太枯燥，容易忘，而把知識製作成圖表，不僅輕鬆的記住了基礎知識，而且在繪製的過程中，還掌握了整課的知識框架，另外，製作的時候還能感受到趣味性。我們每製作一張知識圖表，都評出最佳設計者給予個人和小組獎勵。這樣學生就不會把它當負擔去被動應付而是當愛好主動去完成。效果非常顯著。另外，當串講一個階段後，可以經常通過提問，聽寫，小測試等方式要求學生必須牢固地掌握住這些基礎知識內容，特別是《課程標準》識記的那部分內容。
2，在第二輪的複習中，我特別強調學生掌握解題方法，訓練答題技巧。下邊我主要針對各個題型，談一下會考政治開卷考試，開放性試題的答題注意事項和技巧。
一，選擇題
一方面：把考察基礎知識類型的選擇題集中在一起，作專項訓練。在專項練習中，要求學生必須在規定的時間內閉卷快速的解答。
另一方面：針對較難的，側重能力考察的這類選擇題，我要求學生必須保證充足的思考時間，必須把題幹認真讀完，接着：
第一步，先運用基礎知識把錯誤的選項排除掉，在後便打上叉號；
第二步，再結合題幹，把説法正確的選項回到材料中，看一看選擇枝和題幹有沒有聯繫，或看一看在題幹中有沒有體現到。
第三步：要特別留意每道選擇題的最後一句話的問法。問的材料揭示了什麼，就只能選擇本質；問的這段材料有你有什麼啟示，選項可以結合題意進行擴展；問的材料中體現了什麼，就只能選材料中有的知識點；問的根本，答案一般就具有唯一性；問的因為，只能選原因；問因此，只能選結果等。這些小的細節，學生做題如果一不留心，就會錯過。所以，在平時的訓練中，我特別注意加強對學生該方面的訓練。我要求學生平時做每套選擇題時，在第一卷必須用鉛筆把該打叉號的打叉號，關鍵字該標出來的必須突出起來，如果誰的卷面是空白的，就説明沒有進行充分的思考。
二，概括題
從今年説明與檢測以及這次質量預測對概括題的考察方向來看，概括題主要是考察對道理的概括，比如給出一段材料，或者漫畫，讓學生揭示其中藴涵的道理。而考察原因，結果的題相對減少。
首先，概括題所要概括的道理首先應該是教材的基本觀點。但有一些漫畫圖表題，揭示的道理確實不能從教材中找到相關道理，也可以從生活常識的角度去考慮。但這種情況，一定要注意語言簡練，而且答案必須是大多數人都懂得的道理。
另外，有些概括題所提供材料從不同的角度概括可以得出不同的結論，從評卷要求看，只要有相關的正確答案就能得分，所有為了提高正確率，可見建議學生從不同的角度分別寫出兩三個答案，標上序號。
最後，我想説一下關於漫畫分析式的概括題。我不知道其他學校是否有這種情況，我們學校有不少學生而且不少成績非常好的學生，對某些漫畫讀不懂，像説明檢測裏的6道漫畫式概括題，有很多同學就是因為看不懂或者曲解漫畫願意導致答案進入誤區。為了培養學生閲讀漫畫的能力，我除了反覆強調特別要注意漫畫中人物（或擬人化動物）的語言，動作，表情及標題，不要放過任何一個信息。
三，簡答題
簡答題作為一種歷史悠久的題型，我省又給它加以創新。新型簡答題很少有直問直答的形式，一般都是給我們提供漫畫，資料，表格，場景，考察學生的辨別是非能力以及分析解決問題的能力，而且答案不一定都來源於教材，有的來源於學生的生活經驗。
所以學生做這種題型時，一定要注意打開思路。我要求學生做這種題型時，首先先不要急這寫，先想。把對材料的認識都整理出來，有多少認識寫多少方面，但是語言一定要規範，必須用政治語言來表達。
四，辨析題
辨析題是在考試會考生最容易丟分的一種題型。我要求學生拿到辨析題，必須保證至少一分鐘的思考時間，絕對不能盲目翻書或照着課本某個知識點照抄。
作辨析題的方法還是按照常規的方法：先斷句分層。然後抓住每一層的含義，結合課本知識按照是什麼，為什麼，怎樣做的規律，層層展開分析，得出相應要點。
但是，要特別注意兩個方面：一是在結合課本知識時，不能侷限於某一框題某一節某一課甚至是某一冊課本，比如當考察到思想道德建設的必要性這個知識點時，要讓學生在腦海中出現一個知識框架，搜索一下它都在哪裏出現過。經過回憶，會發現不僅在二上第三課精神文明建設離不開法律裏有相關知識，而且在九年級課本第五課建設中國特色社會主義文化也有涉及到。經過這樣一番思考，就會防止知識點的遺漏。另外一點要注意的是：要力求完美。在找到知識要點，確定答題思路後，還要準確完整地組織答案。，如書寫整潔，語言流暢，合乎邏輯等。
五，分析説明題
這種題型考察學生的綜合能力，學生從七年級就開始接觸這種題型，訓練的也比較多了，所以對學生來説做起來不是很困難。做這種題型要切記不能忽視材料。有的學生做到這種題型時比較慌張，怕時間不夠，匆忙看看材料就寫答案，這樣很容易忽視材料的中心。我一般要求學生拿鉛筆把材料能分層的分層，並且把關鍵句在材料中劃出來。這樣做思路清晰，中心明確，防止跑題和漏答知識點。
另外，做這類型題時要做到：蜻蜓點水，面面俱到。不應該過多地就某一方面過多過深入的分析，而應該打開思維，爭取把題上要求的每個知識點都點到。
六，活動探究題
活動探究題的文體比較多，而且內容比較生活化，一般都與學生的學習生活密切相關，並且答案一般都呈現多元化。我覺得，這種題型，主要是考察學生的能力，要求學生敢想，敢做。那平時怎樣培養學生敢想呢我覺得，課堂提問效果比較好。比如説，講到某道關於設計主題班會的主題。我會讓每個同學都在腦海中構思一個主題，然後逐個提問，一些性格內向，不擅於思考的同學在這種氣氛的薰陶下，也會主動地去思考。並且學生們的思路是非常廣泛的，往往幾個學生的答案就能打開幾乎所有學生的思路，這樣對於培養學生形成發散性思維方式起了很大的幫助。直到現在，遇到這種題型，我還是採取這種發動所有同學都回答都積極參與的方式，我個人認為，還是比較有效果的。
以上是我針對我校九年級教學中存在的問題以及解決的方法做一總結。其實剛剛介紹的經驗有一些是我通過實踐自己摸索總結的，而更多地是在和輕院附中農大附中的學科交流中從其他老師那裏吸取的。在這裏，我想通過自己的親身經歷告訴各位老師，尤其是跟我一樣經驗尚不豐富的年輕教師：加強老師之間的相互教研，交流和合作對我們個人的成長起着至關重要的作用。
其實，上面我説的這麼多，各位老師都會做到，而且都會比我做的更好。作為年輕教師，今天能有幸和大家坐在一起探討交流，我真的是非常高興。在這裏，我要特別感謝咱們教研室感謝楊老師給我這樣一個難得的成長機會；同時也趁着這個機會，向一直關心我，愛護我，幫助我的各位老師道一聲感謝。同時我也真誠的希望更多的老師能夠成為我的良師，來促使我早日成長。
由於我本人水平有限，不妥之處，還請各位老師多多指教。希望以後我們下去多多交流。謝謝各位老師。
經驗交流演講稿3
尊敬的各位領導、各位同仁：
大家好！
首先，我代表丁村中心校熱烈歡迎太山中心校各位領導和校長、主任們的光臨和指導。
俗話説“天道酬勤，厚德載物”。就是説，處世做事，應像天一樣，自我力求進步，剛毅堅卓，發憤圖強，不屈不撓，永不停息；為人接物，度量要像大地一樣，承載任何東西。在學校管理上，我們就需要勤奮，學習，借鑑，永不停息。我就學校管理，談一點自己的看法。
一、構建良好校風是搞好學校工作的基礎
1、要組建一支團結向上的教師隊伍
做好學校管理工作的.關鍵在於學校領導，學校的領導成員更要具有良好的精神境界。首先，學校領導必須要具有吃苦在前、享受在後、無私奉獻的精神。其次，要使社會、家長認可你，必須實實在在做出成績來，社會評價是一把公正的尺子，我們只能用實實在在的成績來贏得社會各界對你的信任。
2、加強制度建設
要提高辦學效益，必須提高全體教師的工作積極性。學校每學期初，要請大家出謀劃策，制訂新的工作計劃，修訂各項規章制度。這樣，學校的制度才有執行力，老師們也更容易理解和遵守。經過不斷完善，建立了一套適合本校實際、切實有效的工作規範，使各項工作有章有循。
3、不斷改革、創新，推進學校工作科學開展
“改革、發展是硬道理”，教育工作同樣如此。學校要生存、要發展，必須要改革、要有創新。根據實際情況，學校要制定“走小步，不停步，年年有進步”的工作原則，用“教師一日常規”來規範教師的教育教學活動，鞭策教師認真做好本職工作。
二、要重視感情投資，調動教師工作積極性
學校管理歸根到底是對“人”的管理，人的管理首先是人心的管理。教學是“良心”工作，師生的精神狀態將直接影響其教與學的效果。要力爭使全校師生始終保持輕鬆、愉悦的精神狀態，要在工作、生活上多關心他們，從內心把他們當作自己親密的戰友。平時要多為教師着想，為大家提供優質的服務，解決他們的後顧之憂。“我敬人一尺，人敬我一丈”，這些細微的做法，雖微不足道，但融洽了領導與教師之間的關係。有了和諧的人際關係，大家都帶着感恩之心、愉悦之情投入工作，何愁工作沒有勁頭，何愁成績不能提高！
三、抓好常規管理，促進質量提高
嚴格業務學習制度和教研製度，提倡教師結合自己思想實際寫心得體會，教學反思。認真總結和反思工作得失，理清後續工作思路，努力提高教書育人的自覺性，責任心和業務水平。課堂教學是教學工作的重要環節，要求每位教師更新教育觀念，倡導老師們根據自己的具體情況，搞適合自己的課改。學校要經常搞一些集體活動，接活動豐富學生生活，培養學生能力，發展個性特長。
四、健全組織，民主管理，促進師生的習慣養成
學校要倡導讓學生參與自主管理，充分信任他們，人人做學校的小主人。拓展少先隊組織的職能作用，校園的安全、衞生、紀律到學生日常行為習慣，從檢查、打分、統計到考核、公佈、表彰，可以由學生全程操作，值日教師只做指導。這樣既減輕了老師的負擔，也鍛鍊了學生，促進了學生的習慣養成，加強了學生的主人翁責任感和集體榮譽感。
五、天道酬勤、各項工作小有成效
我常對自己説“有志者，事竟成，苦心人，天不負”，只要你含淚付出努力，你就會得含笑的回報，相信功夫不負有心人是真理，不投機不取巧，踏踏實實工作，真真誠誠做人，你一定會成功，只有耕耘，付出終有收穫。
以上所講，是我對學校管理工作的一些個人見解。我們只有勤勉工作，追求卓越，無論是教學還是管理，沒有最好，只有更好。我們只有努力學習，歷練品性，不斷提高自身的業務水平和工作能力，才能無愧於歷史的選擇，無愧於教育事業。
謝謝大家！
經驗交流演講稿4
一年前，我也曾與你一樣。
回顧我整個高中，我覺得是充滿了精彩的回憶的。借用曹xx學長的一句話，他説“從二中畢業去北大最大的一個優勢就是可以無縫銜接”。二中，給了我們寬鬆自在的發展環境，給我們提供了廣闊的平台，給我們的終身發展奠基。
如今，你們馬上就要經歷在二中的最後一年，高三。一年前，我也曾與你一樣，對於高三是既憧憬又恐懼，今天回來，主要是跟大家分享一寫我的心得與體會，希望能幫到大家，過好高三一年。
讓我們先來聊聊大家即將面對的這個暑假：對於大家怎麼安排，我無權干涉，我只想説説看我的同學已經有過的經驗或者是教訓，希望對大家的假期安排有幫助。
第一個經驗教訓：假期拼命，開學受益！
我們當年高三開始的時候有期初考試，然後暑假我是和我的舍友一起到圖書館學習，從早晨8：30開始，我是會在下午5點多回家然後晚上自己再整理回顧一下，他們有的人會在圖書館一直到閉館。從週一到週五，有時也帶上週末，整整一個暑假。期初考完一看，結果非常明瞭，大家都有不同程度的進步，最多的進步了近100個名次，我自己是仍然考了級部第一，但那一次比級部第二高了近20分。
我想告訴大家的是，在這個假期中你真的把心收回來，為大學聯考而付出，為自己而付出，你就會在逆水中前行，哪怕幅度並不大，只是幾分，十幾分。別忘了，我們是在和全省比較，你的幾分的進步，都可能被無限放大。而且，這樣的假期會讓你提前進入高三的狀態，你不再需要耗費九月乃至十月的時間做過渡。
第二個經驗教訓：把鍛鍊或者休息與瘋玩及放縱等同的，會付出慘痛的代價！
我相信有很多人這個假期中安排了相當多次數的“休息計劃”或者“鍛鍊計劃”。這本身沒問題，但是請大家注意，這個所謂的休息或者鍛鍊是不是瘋玩，是不是對自己的放縱。
上午看會書，下午去打球，晚上再回來學會這樣的安排，聽上去非常合理！我的同學去年暑假就有這樣乾的，然而期初考的一塌糊塗……我問過他到底問題在哪？他跟我講，上午看書的時候會想着下午打球的事，還會關注一下體育動態，再加上上午本來就不會起得早，於是上午基本廢了。
下午不用提了，肯定是“風一樣的男子”。晚上回來吃晚飯洗完澡本來就不早了，然後就開始反乏，或者還約了遊戲……於是乎整個暑假就在這樣的混沌中，度過了……
我覺得，他説的很現實。我們級部到最後用打球作為減壓手段的某一個班級，大學聯考成績出來之後，打球的那些人集體滑鐵盧。其實想想看縣一級的同學的心無旁騖，那放縱後自食其果也就非常合天理的了。
第三個經驗教訓：不要指望一口吃成個胖子！更不要剛吃了一點就覺得飽了！
不要指望一口吃成個胖子是説不要指望一個假期就可以讓你的弱勢科目馬上變成強勢科目。不要有太高的自我預期。
我原本想通過一個暑假把我的語文徹底攻克，然而，結果是，我的語文成績一直到高三下仍然出現過非常的嚴重波動，甚至都沒到110。許多問題，為了解決他們，你都需要應該持之以恆地奮鬥到大學聯考前最後一天，不要期望一個暑假就能把它們完美解決！不過反過來講，解決掉一部分還是非常可行的。
不要剛吃了一點就覺得自己飽了這個可能更重要一些，也是希望這個暑假乃至整個高三大家都能有這樣一種倒空自己的意識。我高二暑假當時有一個想法就是突破圓錐曲線和導數，然後就瘋狂地做，很快就自我感覺良好了，事實上整個高三上我都有這種感覺，結果，高三上的期末考試就給了我響亮的耳光！
那個時候，我重新反思我做過的練習，發現那種學會的感覺在讓我心裏有底的同時，也成了我進步的桎梏。我以為自己學會了，但其實並沒有，還是需要更多的磨練。
到八月，大家很可能會覺得自己的有些板塊已經學的不少了，不用再下功夫了。高三更有可能有這種感覺。我希望，大家隨時都能倒空自己，意識到學無止境，意識到自己的無知，不斷開闊思路，不斷深化理解，永遠不要出現自滿情緒。
經驗交流演講稿5
尊敬的各位教研室領導，各位同仁：
大家，上午好！
在這樣專家雲集的場所，我作為天有高中的高三生物組備課組長在這裏發言深感榮幸，同時也誠惶誠恐。雖然我從教已有6年，但是在生物教學領域裏，還有很多不懂和迷茫，今天借這個與其它兄弟學校經驗交流的契機，我在這裏介紹本校的高三生物複習策略及安排，更重要的是向各位前輩請教生物教學過程中的問題。
下面我先談談本校的生物複習策略及安排。天有高中高三生物複習工作在庫校長的指導下，我們生物組的3位老師，嚴格按照考試大綱和市教育局的教學進度安排佈置本學科的教學工作。按照學校教務處的安排每週三下午是生物教研活動時間，我們組織老師上公開課，然後評課，總結上一週教育教學情況，探討教學過程中出現的疑難問題，計劃下一週的教學工作。高三第一輪複習從去年6月份開始，預定在20xx年3月1日前完成第一輪複習。必修一10月底完成複習，必修二12月中旬完成複習，必修三1月中旬，選修三3月前完成。
在高三教學工作中，我們主要是以知識複習和習題評講為主。在知識複習中，我組利用學校的優質教學資源，充分利用多媒體這一教輔工具，簡化教學過程，用生動形象的圖片動畫展示微觀世界裏的抽象問題。生物組的各位老師基本做到節節課都使用多媒體，共同製作修改課件，共享教育資源。我和桂老師主要負責課件的前期製作，吳老師主要對課件提出修改意見，力爭做到課堂使用的課件最佳化。在教學過程中，我們努力做到精講多練，簡單問題少講或是不講，
一般問題讓學生講，疑難問題重講多講。同時對於課堂中出現的必背的知識點，實現當堂記憶當堂抽查。合理佈置不同難度梯度的習題當堂訓練。我們始終秉着學生是課堂的主體，把40分鐘還給學生的指導思想，力爭讓每一節複習課學生都能有收穫。對於學生的課後練習的處理，首先我們生物組在每週的教研會上會把第一輪資料習題分類，難題讓重點班學生或是普通班學生基礎好的同學做，中等題目讓大部分學生做，簡單題目要求人人必做，分層次處理練習。然後每位老師做到全批全改，把學生愛錯的題目收集在一起，幫助學生分析錯誤的原因，看看到底是知識點沒有掌握清楚，還是知識運用能力不足，還是粗心等等其他原因。習題評講中，正確率高的題目我們儘量做到不講；錯誤率高難度不高的題目，讓學生討論，挑選基礎不好的同學講；大家都不懂的難題，由老師啟迪，師生共同探討。
在實際的教學中，我會遇到很多問題。比如説，如何擺脱傳統的滿堂灌的教學模式，如何在普通班上有效的開展探究式教學，如何幫助學困生提高生物解題能力，怎麼讓課堂變得高效，讓學生掌握的更好。這些問題希望能夠通過這次學習給我一些啟發。
我相信在教學經驗豐富的吳老師和桂老師的帶領下，天有高中生物組一定能夠很好的完成市教研室和學校佈置的各項任務！
經驗交流演講稿6
各位領導、各位校長、朋友們：
今天，能有幸在這與各位一起交流教育教學管理的得失，我感到無比高興，對我而言，説不上是“經驗”之談，很大程度上是一次學習的機會，更是一次“走出去、請進來”，“取它山之石，補我之需”的機會。為此，十分感謝旗教育局領導對我校工作的肯定，感謝市教育局為全體國小校長搭建了這個交流平台。
我到寶山中心校幾年來，在前幾任校長成功辦學的基礎上，始終秉承“讓學生創造生命的精彩”的辦學理念，本着“為學生一生的成功奠定基礎”的辦學宗旨，緊緊圍繞“一訓三風”建設，朝氣蓬勃、健康有序地朝着“環境優美、管理有序、質量優良、特色鮮明”的辦學方向前進，展示了我校“以人為本、全面發展、科學求真、勇於創新”的辦學特色，以“師生為根本，質量求生存，科研促發展”的辦學思想，科學、規範、有序地邁向“全面發展、培養特長、健全人格、強健體魄”的辦學目標，全面推進了素質教育，全面提高了教育質量。下面，我就幾年以來學校管理的一些作法向在座的各位領導、各位同仁彙報：
作為學校校長，必須具備清晰的管理思路——“該幹什麼，該怎樣幹”是成功的開端，通過多次的校長培訓，政治學習和業務研修，借鑑他人的管理經驗，我認為“學校教育活動的本質是為了人的發展，而校長的管理亦就是對‘人’的管理”。學校是育人的專門場所，時時事事都在育人，學校的每一項工作，每一個部門，每一位老師，其根本任務都在於育人，都在於為未來社會培養合格的人才。打開校長管理網絡，從校長——教研組（班級）——教師——學生，歸根結底都是對“人”的管理。所以教育管理必須圍繞“人”這個中心。而從管理上又離不開“校長本身的自我管理，中層幹部隊伍的建設管理，普通教職工的培養管理，學生的教育管理”這四個基點。
一、強化校長自我管理意識，時時事事做師生的表率
我們深知“要求別人容易，要求自己難”，作為一校之長，他不僅是學校的領導者，也是學校的管理者和實施者，把自己擺在“領導者”與“管理者”的位置上非常容易，而真正要作為一切規章制度和一切工作的實施者和執行者就非常難，自調入寶小中學，我首先研究了學校所處的特殊區域——它是集農村與旗區於一體的學校，就是由於這個特殊的人文環境，教師們的來源組合，教育理念，奉獻意識參差不齊，於是我以“管理與實施”並重，“模範與踐行”並齊的管理理念，時常提醒自己不能成為“領導校長”、“架子校長”、“榮譽校長”，力求身先士卒、率先垂範，並以“十種管理意識”即行政意識、崗位意識、學習意識、角色意識、大局意識、服務意識、責任意識、質量意識、社交意識、創新意識貫穿整個管理的始終，做到對領導敬上而不唯上，對社會圓通而不圓滑，對老師信賴而不依賴，對學生嚴厲而不放縱，對自己嚴格而不出格；所以幾年來，我堅持第一個到校，最後一個離校，始終把學校工作放在第一位，強化自我管理意識，樹立高度的主人翁意識和責任感，營造了“領導帶頭幹，師生跟着來”的良好教育氛圍。
二、狠抓中層幹部隊伍的建設，推動教育教學工作的開展
眾所周知，一個好的領導者絕不是將所有的工作攬在自己的肩上，也不需事必躬親，必須依靠各部門各機構的密切配合，而這個部門與機構就涵蓋了班子成員、教研組長、班主任、學科骨幹等，這就是學校的中層幹部隊伍。從個體講，每一位中層幹部，都是學校的中堅力量，能獨當一面，而抓好整個幹部隊伍的建設，就能有效推動全面的教育教學工作。幾年來，我始終把這項工作放在重心，把它作為一個攻堅目標，講求“大膽放權，分工合作”，倡導“以人為本、情法並治”，輔以“十種管理意識”進行強化，通過各種“聯繫會”、“座談會”、“討論會”、“教研會”、“生活會”等形式，採用不同渠道，不同措施，不同方法和他們架起了情感關係的橋樑，並以一系列科學合理的管理制度，使部門和機構的工作運轉有章可循、有序可依、有的放矢，增強了整個中層幹部隊伍的凝聚力、感召力和戰鬥力，同時也提升了自己的親和力和威懾力，展示了我校“民主＋科學＋高效”的領導特色。
三、當教師的貼心人，深化教師主體意識
通過多年的教育教學經歷和管理經歷，我深知，一個校長要抓好教師隊伍建設，必須與教職工建立良好的情感關係，只有具備較強的親和力，才能對教職工有較強的吸引力。幾年來，我始終堅持“依法治人、以誠待人、以情感人、以理服人、以禮敬人”的管理理念，經常與教職工交流，視他們為朋友，通過互相瞭解，建立友誼，不斷換位思考，以忠誠寬厚的態度對待他人，以自己的關心熱愛去感召他人，想教師之所想，急教師之所急，與全體教職工建立了深厚的情感。工作中，我立足校情，抓教研，促教改，落實教學常規管理制度，抓好提高教學質量的“備、上、批、輔、考、研”六環節，認真貫徹“把每一位教師當作良師來看待”的校園精神。同時，開展課題研究，既搞校本教材，又抓課題申報。工作中，強化時代意識，倡導繼續教育和終身教育，要求教師提升思想素質和業務能力與學校激勵機制結合起來，學校不斷為他們創造條件，幫助他們展示才華和實現人生價值。生活中，時時處處通過學校行政、學校工會了解教師的個人情況，家庭背景、興趣、特長等，認真落實“五必訪”（生病、婚喪喜事、家庭糾紛、退離休、重大困難）工作，讓老師們真正感覺到了大家庭的温暖，自覺投身到工作之中，形成了我校“素質+風格+奉獻”的教師特色。強化了教師的主體意識，也提升了教師的責任感，增強了全體教師的表現欲和向心力。
四、以學生為根本，強化全面育人的教育理念
在以“人”為中心的學校教育活動中，一切管理的效應和表現都落腳在“生”上，也就是説，學校的一切管理歸根結底都是“為了一切學生，為了學生的一切”。前蘇聯教育家烏申斯基説：“要培養一切學生，就必須瞭解學生的一切，包括他的名字、年齡、家庭、興趣、愛好、特長等”，作為一校之長，當然不可能把全校學生的一切情況都瞭解，但也不可能都不瞭解，幾年來我始終以“不能離開學生談管理”的管理理念，通過教導處、團支部、教研組、班主任、科任教師、學生及學生家長了解學校尖子生和進步生的情況，並建立相應的檔案，與相關部門，相關教師，通過走訪、交流、詢問等形式採取因人而異、因材施教的教育方法進行嚴格管理。同時針對“中間”部分的學生，每班都要制訂一個切實可行的發展週期計劃，通過抓典型，帶動和影響全體學生，圍繞“全面+特長+理想”的學生特色,多角度、多渠道、多形式、多方法培養學生。學生的全面成長是教育工作者的最高追求，也是和諧教育價值的體現，學生的成長是全體學生全面的成長，它不僅是在知識上的積累發展，更是學生能夠和諧生存、和諧做人。幾年來，我始終重視學生個性發展，遵循教育規律，廣泛開展適應學生身心發展的文體比賽、學科知識競賽、節日慶祝活動、心理教育講座、德育課題研究等各項活動，讓他們學有所長，從“學會”達到“會學、樂學”。同時改革學生評價標準，用全面、發展的觀點看學生，以“把每一位學生當作人才來培養”的教育理念，去掉教育中的“差生”詞語，平等施教，平等受教，從而使全體學生都有所進步，全面發展，健康成長。
總之，幾年來，我始終圍繞“一箇中心、四個基點”開展學校管理，通過全體師生的不懈努力、團結拼搏，學校先後被評為“呼倫貝爾盟義務教育示範校”、“旗‘兩基’工作先進集體”“旗實施素質教育示範校”、“旗文明單位”、“旗收費信得過單位”、“集中辦學先進集體”、“旗關心下一代工作先進集體”等榮譽稱號。
面對可喜的成績，面對良好的機遇和挑戰，我校將以更加科學和規範的管理賦予學校生機和活力。外塑形象、內抓管理、求真務實、努力拼搏，圍繞“一箇中心、四個基本點”的教育管理理念，實現“創一流學校，塑一世名師，育一代英才”的既定目標，為社會主義現代化建設培養更多更好的人才。
經驗交流演講稿7
尊敬的各位領導、同仁們：
大家上午好！
首先祝賀**督導責任區在18年會考中榮獲全市前茅的好成績。我受責任區領導的安排，就我個人語文教育教學工作的一些做法在此與大家一起討論、切磋，談不上經驗交流，希望和各位同仁探討，攜手共勉。下面，我就語文教育教學工作談幾點膚淺的看法，不對之處，敬請同仁們斧正。
作為教師，想要教懂教好學生知識，就要研究好教師—教材—學生。
首先，作為新時代的語文老師要具備語文素養很多，在諸多素養中，我認為以下七種素養尤為重要：
一、要有人格魅力。俄國教育家烏申斯基認為：“只有人格才能影響人格的形成和發展，只有性格才能形成性格。” 所以我們老師要用自己崇高的理想信念、淵博的學識能力、有品位的個性情趣、極高的品德修養等綜合素質去影響學生，去吸引學生，讓學生愛上你，愛聽你的課。
二、要有愛心。沒有愛就沒有教育。在學校裏，常見到類似的情形，這個學生沒有希望了，他不會有任何出息。有人不僅對學生本人這樣説，而且在會上當眾對家長這樣説。公開提及學生的智力缺陷，存心數落他，刺痛他最敏感的內心深處——這根本不是醫治創傷，而是對温柔、敏感的童心的當頭棒喝。如果老師忽視了學生的尊嚴，用一種成人化的眼光看待發展中的學生，同時對學生的缺點和不足動輒挖苦諷剌，對學生的成長是極為不利的。當然，對學生的愛不等於縱容學生的一切缺點，不是對學生無原則的遷就，而應該建立在一種公正的原則上對學生採取適度的懲罰，要讓學生即使在處罰中也能感受到來自老師的關懷與愛。蘇霍姆林斯基曾説：“責備的藝術在於嚴厲和善意的機智結合，學生在教師的責備中感到的不僅是公正的嚴厲，而且是仁愛的關懷。”假如學生認識到你的一切教育都源於對他的愛，那麼你的教育就成功了一半。
三、要有民主意識。“教育是心靈的藝術”，只有心與心的交融才能碰撞出智慧的火花。這種心的交融就是要在師生中建立一種民主平等的師生關係。新課程標準明確指出新型的師生關係應該是一種“對話”關係，這種“對話”關係如果沒有民主意識作保障，就無法真正落到實處。這種民主意識要求老師在具體的教學實踐中不是扮演主宰者的角色，而是商量者的角色，是引導者的角色。
四、要有廣博的人文知識。新的課程標準提出了課程整合問題。課程整合就是打破原有各門課程之間的封閉狀態，加強彼此之間的溝通和互補，提高學習效率。故此，語文教師應該成為“雜家”，尤其是對現代社會知識、科學知識要有所瞭解，而不是隻會教教材的“書呆子”。作為語文老師首要任務之一是能在課堂上征服學生，如果你的課上得一塌糊塗，學生不喜歡，那你就很難在學生中形成威信。淵博的知識能使得你在課堂上左右逢源，使你永遠立於不敗之地。
五、要有靈活的教學機智。課堂是瞬息萬變的，因為教師所面對的是一個個活生生的個體。在教學過程中，學生的思維往往不能與老師保持一致，而一些出乎意料之外的情況就要求教師具備高超的掌控能力。這種掌控能力就是老師教學機智的具體體現。
六、要有出色的語言表達能力。語文課的課堂效果最終要靠教師的語言表達來實現。語文教師必須具備出色的語言表達能力。首先語言表達要準確：要準確地傳授知識、分毫不差，要準確地表達自己的思想、淋漓盡致；語言要有激情：教師的激情就像是冬天裏的一把火，可以燃燒起每個學生的熱情；教師的激情就像是一曲動人的歌，可以打動每一個學生的心；教師的激情更像是一罈陳年的老酒，可以讓每個學生沉醉不已；語言要有抑揚頓挫之感：單調的旋律是不能給人帶來美的享受的。同樣，單調的語言也不會引發學生的興趣，甚至會讓人昏昏欲睡。
七、要具備終身學習和自我反思能力。時代的發展要求老師必須樹立終身學習的意識。教師永遠應該是學生。要教給學生一滴水，我們就要有源源不斷的活水來，這活水就來自我們不斷的學習。當然，除了學習外，現代教師還要具備自我反思能力。經驗+反思=成長，也就是説，一位教師要想快速地成長起來，經常自覺地反思自身的教學行為是一條必不可少的途徑，通過不斷地學習，不斷地實踐，不斷地總結，不斷地探究，成功就會向你招手。
其次，研讀教材是教師永遠的基本功。究竟要教給學生什麼？應該怎麼教？學生應該怎麼學？這都是我們教師應該知道的。作為語文教師，既要揣摩編者的意圖，又要理解考綱的要求。如此，才能整合出學生所需要學習的知識。教師對教材的準確把握，就是要從一篇篇課文入手，整合一篇課文、一個單元、一冊書的知識結構，進而形成全套教材的知識體系。心中有了這個體系，教師在教學中就會有的放矢，得心應手，就會引導學生有序、高效地學習語文知識，掌握語文知識。
最後，要研究學生。教師要把全班學生裝在心裏，瞭解每個學生的家庭狀況、興趣愛好、性格特點、優缺點等等。瞭解班裏學生的學習狀況，哪些是優生，哪些是中等生，哪些是學困生。在我們的教學中，培優輔差促中很重要。具體做法是：①抓優生，加大訓練，引導他們自學，及時解答他們的疑難問題，讓他們向高層次發展。對他們做到四優先：課堂提問優先，作業批改優先，課外輔導優先，家庭訪問優先；②抓中間生。一類是臨界優生，另一類是臨界合格生，針對這兩類學生，我們要因材施教，努力使他們有所進步；③抓學困生，做好學困生的思想工作，把能學懂的知識學好，樹立多為班級得一分就是多為班級爭了一分榮譽的思想。只要全班學生都學起來，形成良好的學習氛圍，教學質量是會有所提升的。
當然語文素養的培養也不是我們一天兩天或是短時間內就能培養起來的，需要我們長時間的從學生進校的時候就要開始培養，我們語文老師要用我們的語文素養、人格魅力去影響我們的學生。總之，如果老師們能善於指導，學生們能勤於學習，相信會有收穫的。
各位領導，各位同仁，以上是我就語文教學方面一些膚淺的認識，不當之處，敬請斧正，同時也請你們提出寶貴的意見。
謝謝大家。
經驗交流演講稿8
敬愛的老師們，親愛的同學們：
大家好！
我是六（7）班的學習委員葛伊諾。今天很榮幸能夠在這裏分享一下我的學習經驗。
我認為學習主要分為三個階段：
一、課前預習
我覺得課前預習是提高聽課效果的一個最重要環節，也是學習不可缺少的一部分。每次我的課前預習都做得很認真。我先熟悉知識內容，找出重點、難點和疑點，藉助一些學習工具，比如字典、課課通等，查閲資料，記下不會的或者困惑之處，以便課堂上從老師那裏得到解答。
二、課堂學習
每一節課，我都認真聽講、積極思考、踴躍發言，認真做好課堂筆記。
三、課後複習
古人云，温故而知新。課後我會認真整理課堂筆記，多做一些練習鞏固知識。當我被練習中的攔路虎給難住時，我總是不輕易放棄，絞盡腦汁想出答案。
每天早晨，我會花十分鐘左右的時間聽一聽課文或者記憶英語單詞。每次考試前，我通常會畫一個思維導圖，將重要的知識點以發散性思維的形式擴散開來，具體到每一個知識要點。這種複習方法可以達到更好的複習效果。當然了，平時的錯題整理是最不可缺少的了。
成功=99%的汗水+1%的天分，好的學習，一定要有刻苦勤奮的精神。古有“頭懸樑，錐刺骨”的典故，今有“張海迪身殘志不殘”的事蹟，沒有付出，哪來收穫？
20xx年，我因為一場交通事故導致左腿骨折，需要住院治療。開始的幾天，腿疼得我整晚都睡不着覺，加上自學好多知識點都不會，幾次都想放棄了。但老師和同學們的關心和鼓勵，喚起了我自學也能成功的信心，於是我一邊配合治療，一邊堅持每天學習。兩個月的病假期，我不但功課沒有絲毫落下，而且還在期末考試中取得了優異的成績。
同學們，讓我們一起為了美好的未來而刻苦努力學習吧！
謝謝大家！
經驗交流演講稿9
尊敬的各位領導、同仁：
大家晚上好！本期我擔任我校三年級的英語教學工作。非常感謝學校領導對我的信任，有幸在此與大家做英語教學工作經驗交流。對我來説，與其説這是一次經驗交流，不如説是一次“自省”的機會。
機緣巧合，有幸加入黃岡這個大家庭。入職之初，我是自信的，也是忐忑的。我堅信國小英語任何知識點我是沒問題的。但我也忐忑不安，國小英語，要的就是孩子們在遊戲中，在玩樂中高興的把東西學到手。而過去近10年的中學教學經歷，經歷了那麼多年嚴謹的課堂，單詞可以有音標拼；句子有固定的句型；文段有語法等等，一切都是成套的，而國小英語呢？沒有音標，不能有語法，我們知道這一模塊的重點的助動、BE動的用法，是三單，可是能給他們這麼説嗎？不能！對孩子耍帥，讓老師的個人魅力打動他，8歲的孩子，估計他更能看懂哪個老師好看吧。真正的個人魅力，是在接觸中，慢慢打動孩子的。到底國小三年級課堂上要怎麼“玩”，這一點我的沒經驗值是0。而且有人這樣説過，8、9歲的孩子——他們兼具想象力創造力行動力破壞力，並且他們還有《未成年人保護法》。真是一羣可怕的生物！怎麼辦呢？怎麼樣才能把這羣兼具破壞力和創造力的物種在每一個40分鐘內引導好？完成好學習任務呢？我是在教學中一步步探索學習。
對孩子的第一步：觀察。我擔任的四個班的教學工作，4個班，必然有四種班風，對於不同的班級肯定有不同的教學風格，那麼在課堂管理，課堂調控中要有不同是方法。通過觀察發現班級特點，確立教學方法。
我的第一步：克服心裏障礙，樹立師生的信心。
大方的微笑着伸出大拇指，表揚我們的孩子。可能有老師覺得表揚孩子這有什麼難的？可是這對我來講，伸出拇指就不是那麼容易，我覺得特別傻。可是當我真的在課堂上第一次做出WELL DONE這個動作時，我覺得這個也沒那麼傻嘛。此後，再對孩子們説YOU’RE GREAT！GOOD！WONDERFUL！ WELL DONE！就是信手拈來。而且我發現，得到表揚的孩子，他的自信心也有了。真是應了那句話：好孩子是誇出來的。常常舉起大拇指對孩子説：YOU ARE GREAT！WE ARE GREAT！這個法子——好使！有效！
第二：激發孩子的學習興趣。
對於自己感興趣的東西，我們總是學得特別快。學單詞的遊戲，孩子們會跟着玩。對課文上的CHANT他們特別感興趣，跟着音樂打着節拍讀，這些東西就讓他們多讀多玩一會兒。他覺得這個好玩，讀着讀着，其中涉及的單詞就熟悉了。表演課文也是他們喜歡的，那就讓他們演，每個班的影帝影后都有啊。玩吧，演吧，就是在這些玩演當中，他自然的就融入課文了。漸漸地，來勁了，有興趣了，就跟着學了。
第三：培養良好的學習習慣。
習慣決定命運。接手之初，我發現孩子們都特別死板，比如讀課文，一説讀書，他們讀一遍就夠了。有的是結結巴巴讀一遍，他就不讀了。我就慢慢的改變他們，給出一個時間，在這個時間範圍內，你讀3遍5遍，反覆讀，達到老師佈置的讀熟的要求，同時也培養孩子的自覺性。現在我們的孩子就知道了，讓讀的時候的反覆讀，一直到喊停。通過這一點教會孩子們有效運用時間。再一點，養成孩子讀書的習慣，課內給時間讀，每次家庭作業第一項也是讀書。讀書，既是當前學習任務，也是一種習慣的培養。
第四：養成有效的學習方法。
記單詞是孩子的硬傷，教給他們一些方法。依舊帶新，比如，ALL到BALL，再到TALL，SMALL。巧記字母組合，BOOK，再延伸到FOOT，FOOD的學習中。還有重視音素的滲透。像BIG，MAN，提示説全拼，他們就能拼出來，TIGER，中英結合拼，他們就能自己拼，當然，既然是滲透，這個是需要過程的。玩，我們需要，這種實實在在的方法學習也是必要的。因為，所有的花招是餌，最終能學到東西，還是靠踏實的積累和有效的方法。同時，給孩子指定小老師，讓基礎好學得快的孩子幫助那些學習吃力的孩子。在幫助和被幫助中，尋找適合自己的方法。
第五：自身的不斷的學習。
向書本學習，向同事學習，向家長學習，向孩子們學習。敬畏生命，永遠不要低看身邊的任何人，在點滴中學習。最有效的一點，我非常重視每一次的聽課，每一堂聽到的示範課公開課，隨堂課。都給我很多啟發和幫助。
第六：適當的家校聯繫。
每一個家長都覺得自己的孩子是天才。我們科任老師要適當的和家長聯繫，給家長交流孩子的情況，讓家長看到希望有信心，但也要讓家長知道你的孩子是隻是正常人，不是天才不是超人。他有好有差，要他更好，家長，你得參與。否則，你的孩子不夠好。家長有直接責任。不要把什麼都推給老師。當然，這個點要把握好。不然容易引起家長的不滿和不信任。
以上是我做的一些努力。當然，工作中也存在一些不足，比如我無法做到完全關注每一個孩子的背書。那麼那些發音不準的，沒完全理解意思的，我就只能遺憾的錯過再一次教他們的機會。有時候也會簡單的解決問題，比如佈置了抄寫單詞的作業，黑板上也寫了每個兩行，每行5個，要寫出漢語意思，就有舉手問“MS WANG，每個寫幾行，每行幾個？”對於這些，我只給他一句：安靜！
這些，是我在教學工作中的一些淺見。感謝大家的聆聽，如有不足不妥，還請大家諒解。
最後，請允許我藉此機會表達我的謝意，謝謝學校提供這個崗位，謝謝英語組的所有老師，謝謝三級的幾位班主任。願黃岡越來越好！願每一個人越來越好！祝大家安好幸福！
經驗交流演講稿10
各位家長各位老師，大家好：
我是四(1)班xx家長，伴隨着孩子的漸漸成長對孩子的教育和培養也隨之而來，“立身以立學為先，立學以讀書為本”。我們着意培養其愛讀書、讀好書的習慣和良好的家庭讀書氛圍,讓孩子在書的馨香中接受知識、拓展視野、陶冶情操、完善人格而快樂成長。
一、從小培養孩子讀書的潛意識
孩子剛剛出生還沒滿月，她爸爸就常常給她讀一些兒歌、古詩,孩子聽着讀書聲會很安靜,有時會在讀書聲中悄然睡去。一歲左右的時候，給她買一些撕不爛的書，讓她翻看;再大些就教她背《三字經》，《百家姓》，《千字文》，並且在睡覺前和早上起牀後反覆聽這些蒙學經典的誦讀，上幼兒園後，又開始讀《論語》，每天睡前讀一段，早上起來後重復。後又買了四大名著(少兒版的)，她對《西遊記》百看不厭。上了一年級我就買了《安徒生童話》。家長的引導和培養使孩子點燃了讀書的興趣、體味了讀書的樂趣，孩子平時自己保存這些書籍，閒時翻閲，汲取“營養”。
二、讓讀書成為一種習慣
我們在領她出去玩的時候，總會在書店裏徜徉，養成了逛書店的習慣。每到書店就坐在那裏翻看不同的書籍至很長時間。在她保存的圖書中有《格林童話》，《十萬個為什麼》、《海的女兒》、《昆蟲記》，《愛的教育》等等。優秀藏書的精華對孩子的影響至深，有時閒談中她竟能説出連我們成人也覺得新奇的妙語。常常自己坐在那裏閲讀自己感興趣的書籍，讀書成了孩子的一種習慣。
三、讓書香充盈整個家庭
全家人將愛書、買書、看書作為一種時尚，不停地增加書籍，不間斷地進行學習，家裏的藏書量不斷增加，現有藏書數百冊，內容涉及文學、歷史、科技等各個方面。通過持之以恆的讀書活動，家庭成員養成了自覺、主動的學習習慣，家庭文化氛圍日益濃厚，家庭成員的科學文化素質、身體心理素質均得到明顯提高。每當孩子在讀書的時候，我就讀一些教育方面的書，如：《蒙特利爾教育》，《愛心與教育》她爸爸會讀一些他感興趣的科學方面的書。有時我們陪孩子一起讀書，共同探討書中的知識和問題，引導孩子在讀書中思考人生，認識世界，發表自己獨到的見解，讓讀書成為家庭生活中必不或缺的一部分，着意營造家庭讀書的環境與氣氛，讓孩子在家中時時感受到書的氣息和馨香。
很榮幸來到這裏和大家一起討論培養孩子的閲讀興趣這個話題，如果你的孩子整天無所事事、折騰不停，事實上並不是他們玩得瘋和快樂，而是他們缺乏心靈的滿足，他們很空虛，那麼引導他或她多讀些書，讓讀書給我們家庭增添快樂和趣味，讓我們一起在讀書中共同進步，也讓孩子在書香的陪伴下度過她美好的學習時代。
經驗交流演講稿11
各位學弟學妹們你們好，我是一三級播音二班的學姐，很榮幸能來和你們分享交流我的經驗。首先我非常感謝學校及班級對我的大力培養、支持、及信任，給了我這次機會，同時這也是對我的極大的肯定，希望我今天的演講能對你們將來評選這個的時候有所幫助。
我的家庭很普通就是很平常的三代同堂。父母都是工人，平時的來收入來源都是工資，但是工資基本只能維持我們平時的日常開銷。我的爺爺奶奶，雖然都已經退休了，但是他們平時還會下地幹活。我的外婆患有糖尿病和高血壓，我母親的工資除了給我們家以外，還要分出一部分來給我的外婆買藥，除此以外母親為了支持我的興趣愛好——古箏，所以在外面給我報了一門古箏班，所以每月的收入基本上是沒有結餘的。所以當我聽到我可以申請國家助學金的時候，我是非常高興的，因為如果申請成功的話，我可以為家庭節省一筆開支。
還是非常的感謝學校給我的這次機會。
一、在思想上
我是一名追求上進的大學生,我熱愛我們黨,忠誠於我們黨,積極向黨組織靠攏，現在我對自己的要求越來越高，在不斷加強自身素養的同時，做好各項工作，全心全意為同學服務。
二、在工作上
我是我們班的文化學習委員，在工作上我認真負責得到各任課老師的認可。能夠及時收交作業給老師，能夠很好的把老師的要求傳達給同學們並且也能把同學們對老師的建議也傳達給老師。我曾經兩次被評選為優秀班幹部。
三、學習方面
我在大學幾年學到了很多知識，無論是課內的還是課外的，我認為大學學習不再像國中一樣，一切都在老師的指導和監督中進行，相反，我們要在這個階段培養出自學的能力，在大學的幾年裏，我學會了自學，總結了自己學習的一套方法。並且在第一年的普通話測試中，一舉就過了二甲。
四、個人榮譽上
在課外興趣的古箏上面我也小有成就。目前我的古箏等級已經過了十級，並且我積極參加校外的各種古箏比賽。我曾獲第11屆星星火炬中國青少年藝術英才推選活動，江蘇省常州地區選拔賽高中組民族類一等獎。
在20xx“大美江蘇”系列活動之美麗校園·亞洲青年藝術盛典活動江蘇選拔賽中獲得高中組古箏一等獎。
在20xx第九屆國際青少年藝術大賽中獲得三等獎。
我想這些就是學校能給我這次機會的原因吧，希望學弟學妹們聽了我的經歷可以再接再厲，能爭取也獲得這樣的獎學金的機會。
經驗交流演講稿12
敬愛的老師，親愛的同學們：
從國小到國中，已有一年多。在這一年多裏，我漸漸適應了國中的生活，我感到這一年多來，非常辛苦，但是收穫也非常大。下面我介紹一些我的學習經驗，跟大家交流、探討，共同進步。
我覺得，學習中最重要的一點就是要對學習有一個正確的認識。這包括兩個方面，第一，學習的目的，第二，學習的態度。國中的學習內容比國小要深很多，為什麼？因為隨着我們年齡的增長，我們對自然，對社會的認識必須要加深，我們的知識不能永遠停留在國小水平。所以，我們學習的目的就是要開拓我們的視野，增長我們的見識。有了這樣的學習目的，相應的就應該有一個正確的學習態度。我總結出四個字：認真、誠實。我們所學的知識，都是經過前人走了不少彎路才總結出來的，所以我們如果學習不認真，就不能準確理解這些知識。至於在學習的過程中要誠實，我主要想説的是對自己要誠實，不要騙自己。比如説，一些知識，自己沒有理解，就是沒有理解，這時候就要通過思考、請教老師同學等等方法來解決。不能對自己的缺點視而不見。不會做的題目，就是不會做，不能通過抄作業來矇混過關，因為這樣做看似欺騙了老師，實際上是欺騙了自己。
下面我要介紹一下我對各門學科的學習體會和一些做法，不一定適合大家的具體情況，僅供大家參考。
英語：英語是一種語言，語言是用來交流的。所以，英語的學習，應該日積月累。單詞、語法是語言的基本要素，背單詞要按音節來背，不能一個字母一個字母背。但光有詞彙量，是學不好英語的。所以，我又採用了兩種方法，第一，學習基本的語法知識，第二，不光背單詞，還要背短語和固定搭配。為了儘快達到能夠閲讀簡單英文文章的程度，我還利用電腦軟件背單詞。為了增加自己的語感，我還觀看了大量的英語原版電影和英語原版科教片，既學英語又長見識。最後一點就是要堅持，持之以恆。
語文：語文是我的弱項。我老爸給我分析的結果是：快餐文化吸收太多，課外閲讀量太少。比如看一些垃圾電視節目，看漫畫，看動畫片，都不利於提高我們的閲讀能力，會降低我們對文章的理解能力，使我們的語言表達能力和思維方式停留在國小水平。所以，我的目標是，爭取閲讀100本課外書籍。目前已經閲讀了約10本，離目標還有很大差距。
數學：我覺得數學學習的關鍵在於對基本概念和基本方法的理解。數學是描述自然和社會的語言，所以任何數學概念，一定會有自然界的模型對應。搞清楚這種對應關係，就可以讓一些抽象的概念在我們的頭腦中活躍起來，我們的數學思維方法和抽象思維能力，邏輯推理能力都會得到鍛鍊。另外，數學也是一種精確的科學語言，所以，嚴密、準確是基本要求。表現在作業格式上，就是要嚴格按規範辦事。這方面我還做得不夠，今後一定加強這方面的練習。
科學：科學是對自然界的認識，所以學習科學，就要緊密聯繫實際。平時要多注意觀察自然，多思考為什麼自然界會有這種現象。有些現象由於條件所限，不能做實驗，不能觀察，我就大量看科教片，到網上收看一些教學短篇。這樣，學習科學的時候就不覺得枯燥，即使需要背的內容，背起來也不會覺得吃力。這樣日積月累，雖然見效慢，但是理解深刻。科學中的一些概念都是前人經過反覆探索，走了不少彎路，才提煉出來的。有時候有些知識我們不理解，就是因為我們平時不關注一些自然現象，這些概念就不能在我們的頭腦中紮下根，只能死記硬背。這樣效果就不好。
不管哪門課，在學習時，都要注意提高課堂效率，我們學習壓力大，時間緊。課堂效率提高了，可以減輕我們的課外負擔。
最後我想説一下，要學會正確使用電腦。電腦聯網後，上面各種信息都有，我們要學會鑑別利用上面的有用信息，比如我常在上面查單詞，看科教片，看社會新聞，增長自己的見識。但是網上聊天，玩網絡遊戲，這方面我就基本不涉獵。
每個人都有自己的短處，也有自己的長處。我介紹自己的一些做法，只供大家參考，有不對的地方，請老師同學指正。
謝謝。
經驗交流演講稿13
大家好。很興奮能在這裏與大家交流關於學習經驗、工作和校園生活。
關於怎麼學習？我想在座的同學有很多不同的學習方式和方法。我在這裏就向大家介紹一下我的學習方法。
第一，一日之際在於晨。早晨對於開口發音是很有好處的。天天6點起牀，6點30到教室裏大聲朗讀課文，有利於對課文的瞭解，也有利於身心健康。因為我是學日語的關係，而且又是零起點，所以我剛開始很怕自己會跟不上優秀的同學，我只能笨鳥先飛。我能堅持那麼久是因為大一時，我們外語系有位名叫馬楠的學長，我們都是在他的影響下，早晨去教室讀書的。這對我打下基礎，把握日語知識並通過2級的考試很有幫助。
第二，上課的時候，我喜歡專課專用。也許這個現象在同學之間比較常見，就是在上一門課的時候，底下放着其他的書籍。我覺得這樣會影響你上課的效率。也許是我比較懶的緣故而且我不是很聰明，所以我一心一意聽講，跟着老師的步伐走，這樣又省時又省力。在底下看別的書的話，我總會有罪惡感，覺得對不起老師的辛勞備課。
我想強調好好上課的重要性。有的同學有時會覺得老師江的沒用，其實恰恰相反，老師講的東西十分精練，對我們無論在學習上還是在生活中都會有很大幫助。
我覺得自己能取得現在的成績，主要是上課的聽課效率較高。課上應儘量作好記錄和重點的批註。當然不是每節課都是你的強項，都是你喜歡的科目，要害在於你怎麼想。我在碰到自己不太感愛好的課時，會勤動筆，和老師作好交流互動，哪怕是一個肯定的眼神，慢慢地，你也會對自己不感愛好的課有所改觀。
第三，平時的時間利用。有的同學認為讀的好書的人都是很無趣，平時不參加任何活動；或者有的同學認為，學生幹部做事行但書讀不好，更有的同學認為作了學生幹部就讀不好書了。我覺的這些想法都有一定偏差。拿我自己來講，大一的時候是班裏的團支部書記，又參加櫻花日語社；大二至今是外語系的學生會主席，又是班裏的團支部書記，同時還參加院擊劍隊。我的活動和工作都是比較大量的。但我不認為它們嚴重影響了自己的學習成績。
怎樣做好學習與工作之間的關係？説難不難，説簡單又很難。我還在摸索階段。我認為這與個人的毅力有着很大的關係。想想看，你是否能充分利用好每個早晚自習？是否能充分利用每節自修課？是否能充分利用好晚自習到熄燈的那段時間？假如你的答案是肯定的話，那麼下次坐在這裏的人一定就是你。
看上去不難，做起來就很難講了。難就難在你是否能堅持。時光有可能就在你與寢室同學聊天中滑過。時間很寶貴，你可以和同學交談，但不要天天每時每刻都用於交談，究竟我們不是空想主義者。我沒有身邊同學聰明，只是比較勤奮。因為勤奮是我唯一能做到的。
關於工作方面，應該是以效率來衡量，而不是以“忙”來判定。怎樣快捷、有效地完成工作，這是我們在平時的工作中一點一點積累，慢慢形成的。
第四，有不懂的地方就要問。日語中有句俗語“聞くのは一瞬の恥、聞かぬは一生の恥。”中文翻譯過來就是：“問是一時的恥辱，不問是一生的恥辱”的意思。很多同學進了大學以後就放鬆了對於學習的嚴謹性，不在意一個，兩個不懂得地方。其實不然。在學習中，總會碰到不懂不會的問題，那時千萬不要把它拋之腦後，能弄懂的就儘量自己給弄懂，不行就問老師。我們現在的老師，有很多都是各方面的專家，所以不問是你吃虧哦。而且虧大了。
第五，怎樣調整自己的思想低潮期。每個人學習，複習的時候到一定的時期都會有倦怠感。有的同學可能沒注重到，或者只把它當作自己的心情不好。
我在建橋學院生活的兩年，思想低落期很多。那時我就暫時放下書本，聽聽音樂，寫寫日記，外出走走，多和朋友交流，多和父母交流，慢慢地就會好起來。估計這個過程不會超過5~~7天。假如超過了，或者長時間的處於思想低潮的話，我建議你可以去心理諮詢室或找個心理醫生諮詢一下。
以上就是我的學習心得，與大家交流，有不對的地方請大家給予指出。
我的發言完了，謝謝大家！
經驗交流演講稿14
尊敬的各位領導、各位同仁：
大家好！
20xx-20xx學年度教育教學工作已圓滿完成。在景村鎮黨委、政府、景村鎮中心校的正確領導，在兄弟學校的大力支持下，在我校全體師生的團結合作和堅持不懈的努力下，我校一至六年級綜合排名名列全鎮第五名，五年級抽考名列全縣113所國小中名列第三十四名。在這裏，我要對為學校的生存和發展恪盡職守的下澗國小全體教師，表示崇高的敬意！新的學期已經開始了，在景村鎮黨委、政府、景村鎮中心校的堅強領導下，我校教師必會更加努力工作，力爭在新的學年取得更好的成績。現將我校本學年教育工作設想向大家作一個簡要的彙報：通過一年以來學校工作的開展，學校領導班子求真務實，開拓進取；教師嚴謹踏實，幹勁十足，不管是校園環境的整治，學生安全問題的整頓，還是與各級領導的溝通，都取得了可喜的成績，可以説，新的陽溪國小邁出了可喜的一步，堅實的一步，為下一步學校的飛躍發展奠定了良好基礎。此時此刻，我感到了自己責任的重大，更感到了各位領導和老師殷切的期盼。藉此機會，向在座的各位領導、教師作出如下承諾：
第一、從我自身做起，從一切為了師生的發展、學校的發展着想，建立強烈的事業心和責任感，工作兢兢業業，埋頭苦幹，嚴於律己，以身作則，以高尚的人格影響師生，促進良好的師風、學風和校風的形成。
第二、加強學校教學管理。以“狠抓教學常規管理，努力提高教學質量”為學校一切工作的主線，積極開展素質教育，實施新課程改革，振奮精神，負重奮進，攻堅克難，狠抓落實，努力提升學校辦學聲譽。
第三、加強學校安全管理。把安全作為學校工作的重中之重，堅定“生命至高無上，安全責任為天”的思想。利用班會、櫥窗、安全教育課等形式對學生進行防火、防電、防溺水等的教育。安全工作堅持日日講、日日查、發現安全隱患及時排除、強化師生安全意識，提高師生的防範能力，並且將管理落到實處，責任到人，實行責任追究制度，杜絕安全事故的發生。
第四、加強師生管理。
1、堅持定期政治和業務學習，提高教師的政治思想和業務能力。
2、嚴格執行各項規章制度，嚴肅勞動紀律，規範教師辦公秩序，使每名教師都能自覺嚴格執行學校提出的各項管理規定和要求，嚴格執行考勤簽到制度、請假制度、教師工作制度，自覺遵守學校作息時間。
3、利用校會、班隊會加強學生紀律安全教育、學習教育、道德禮儀教育，使學生養成良好的學習習慣。
4、加強學校少先隊工作管理，促進學生管理工作的有序開展。
第五、加強制度管理與人本管理相結合。我們在管理中堅持制度無情人有情，無情制度有情操作的原則，充分發揮制度管理的積極作用，
同時尊重教師的需求，一切以教師的發展與提高為準則，創造條件促進教師的師德素質發展、業務發展、能力發展。
我相信，有了上級領導的大力支持和厚愛，有了全體教職工的努力拼搏，我們陽溪國小將會不斷實現學校發展的新跨越，將會以嶄新的面目展現在大家面前。
最後，祝各位領導、各位老師身體健康，工作順利，闔家歡樂。謝謝大家！
經驗交流演講稿15
非常高興今天來北大參加這個論壇，作為大型文化產業園，海上嘉年華項目總負責人，我太榮幸了，這是個難得的機會。就如何利用中國傳統文化資源，打造現代文化產業園的主題與大家進行一次探討。作為利用中國傳統文化資源打造現代文化產業園區之一，我們期待來自社會更多的聲音和關注，共築海上海年華的成功發展。
大家知道中國是一個歷史悠久的國家，有着5000年的文化史，3000年的文明史，是四大發明四大文明古國中唯一一個沒有斷絕文明的國家。中國正在崛起，中國的崛起首先是經濟上的，而中國的文化的崛起還有一段路要走。很難想像一個經濟強國而文化落後它是一個強國，真正的強國。今天中國已經成為非物質文化遺產名錄確認數量最多的國家之一，中國悠久的歷史文化已被世界矚目。那麼如何在走向現代化的過程當中傳承好中國文化的優秀歷史文化？是中國文化崛起必須要解決的重大課題。
我們海上嘉年華為什麼會選擇中國傳統文化作為這個產業園區的最主要的一個核心？就是我認為中國5000年的歷史文化是一個寶庫，它是取之不盡，用之不竭的，這個文化創意。我們知道神話，可能在座各位都知道神話的來源是作為各民族文化精神的活化石來分析和考察的。通過神話，可以追根溯源地全面地梳理一個民族在漫長的歷史過程當中一脈相承的內在精神和文化氣息。我們知道中國神話裏頭最好的，人們記憶最猶新的，那可能就是神話故事，包括西遊記等等等等，我們民間的傳承故事就更多了。在當今需找到回到神話老家的自信和從容，中國神話是中國文化寶藏中的一顆明珠。今天應該在這兒值得推廣和更有效地傳承。
我們知道，中國文化，我們都是中國人，但是我們中國人的文化現在面臨一個什麼局面？我大概説一下。現在我們到國外去，到美國，到哪裏，要中國的東西，最直接的一個東西就是青島啤酒(31.49,-0.54,-1.69%)，要別的都沒有，要青島啤酒有，包括在韓國。可能認識中國的文化還不如認識中國的啤酒，有很多。
我想説的是，作為中國文化現在的緊迫性應該説是刻不容緩的。因為時間的關係我簡單説一下。我們説現在西方的列強説用武力征服中國，那它是吹牛。可是你沒有發現嗎？文化的侵略或者文化的滲透是不得了的。我們很難去想像，我們今後的年輕人看着美國大片，吃着麥當勞、肯德基，説着英語，過着國外的節日，追求着明星，過着洋節，今後我們這代沒問題，下一代也沒問題，再下一代怎麼辦？所以説中國文化是非常緊迫的，發展中華文化和傳承中華文化是緊迫的。同時也要讓全世界都瞭解中華文化的博大精深和偉大。
應該説今天我們遇到了大好形勢，國家重視，十二五規劃裏非常重視文化產業，現代服務業和旅遊業三大發展。我們海上嘉年華既是旅遊業，也是文化旅遊業，也是第三產業服務業，也是一個文化產業的綜合體。我去了美國以後，在美國看到了美國的所謂的迪斯尼樂園，其實大家分析一下，迪斯尼樂園是利用了短短几十年的卡通電影，一個小小的米老鼠就可以影響到全世界，現在上海也有迪斯尼了。就是一個企業沒有文化，絕對不能夠長久，同樣一個產業沒有文化，它也不可能長久。所以説我到美國以後，我和美國的一些迪斯尼設計師在一起探討，他們看了我們的資料片以後，他們認為中國的文化是老大，美國的文化不行。什麼意思？美國的文化只有短短兩百年曆史，中華文化如何去挖掘？我覺得是非常重要的。在這裏，我們在打造這麼一個海上嘉年華，實際上就是打造一箇中國版的海上迪斯尼。
我再説一個比較直接的事情。我在去年，在海上嘉年華的簽約儀式上，一個青島市領導問我，説陳總，假設迪斯尼在你的對面建了你怕不怕？我告訴他，我不怕。他説為什麼？我説這麼幾個理由。第一，迪斯尼是陸上的，海上嘉年華是水上的，人是親水性的，這是沒有可比性的。這是我和它之差異，這是第一個。我們的設備，我們水上的這些設備，可能大家看了，一個普通的滑道，我們把它包裝以後變成一個主題滑道，它就發生了巨大的變化。我們再看，我們所有的這裏頭的創新，我們創意的一些，實際上我們這裏的創意非常多，可以説這裏的專利技術就有十幾種。
第二個，它是室外的，我是室內的，剛才大家看到這一個資料片，實際上全部是在一個10萬平方米的大殼子內實現，這個殼子單純面積10萬，高度40米，是這麼一個大的空間。再一個，它受氣候影響，我這不受氣候影響，我這365天都是，到海里游泳你不會怕太陽曬等等。迪斯尼是人與設備的互動，而我這兒除了人與設備的互動之外，還有一個人與人的互動，就是遊客與遊客之間的互動，遊客與演員的互動，所以這個又不一樣。最主要的一點，那就是我和它的文化不同，我們知道迪斯尼，你們今天發現再也沒有出更多的迪斯尼的卡通電影片，很少了。我們這個文化寶庫裏隨時可以取來為我所用。我們的文化寶庫，也就是我們的壽命或者是延續性應該是有依據的。而這5000年的文化是迪斯尼比不了的。因為中華文化是取之不盡，用之不竭的。
迪斯尼作為美國文化，受到美國政府的支持，而我們海上嘉年華現在已經是山東省的重點工程，更是青島市的重點工程。那就不用講了。我們得到了政府以及青島市各界，包括在座各位，我今天來的目的，一個很主要的目的就要得到各位的認可、理解和支持。我相信，通過上述的條件可以看出，我們有能力打造出以中華文化為主題的，屬於中國自己的遊樂品牌。我相信這個夢想是一定會實現的。我曾經説過這句話，我就不相信中國13億人就打造不出一個屬於自己民族的遊樂品牌。
剛才大家看到的海上嘉年華的演出，實際上這個演出是非常震撼的，大家知道這個面積有多少嗎？這有四個足球場那麼大，這一個空間裏頭，那是上萬人坐在裏面的，人身臨其境。我們一個電影幕牆是300米長，30米高，我們的造浪機有19台，隨着劇情的演出可以不斷改變。實際上它是一種電影藝術和舞台藝術，和民間藝術的一種最有效結合，再加上目前最先進的一些設備。
今天很有幸和大家一起在這裏分享海上嘉年華項目，主要的目的：第一，感謝。海上嘉年華項目在推進過程中經過多方論證，可以很負責任地告訴大家，這裏有很多技術難題我們已經都解決了。也非常感謝山東省政府、青島市政府和青島開發區政府，和北京大學的大力支持，尤其是開發區政府的鼓勵和幫助，可以説沒有政府的支持，沒有專家的信任和支持，海上嘉年華只是一個空談。
第二，今天我來這兒主要目的是求助，因為這是一個龐大的系統工程，而這個工程難度之大，工程量之大是罕見的，技術含量之高也是罕見的。作為一個企業，雖説資金不是問題，但是要完成這個創意需要得到在座各位，特別是我們文化部、國家旅遊總局以及在座各位教授、專家，包括媒體的鼎力支持。有了各位的大力支持，我相信海上嘉年華一定是會如期在20xx年的8月份開業。
第三，邀請。我準備過了年以後，過了春節以後在適當的時間向在座的各位專家、學者、領導發出邀請，專程為海上嘉年華舉行一個大型的全國性的專業論證會或者説研討會，希望各位能夠參加。
今年6月份，海上嘉年華商業步行街將如期開業，到那個時候，將是花車、燈火，就是真正的一個不夜城。歡迎各位在20xx年8月份到青島參加海上嘉年華的運營，屆時歡迎各位光臨。
