關於讀書的講話稿
隨着社會一步步向前發展，我們可以使用講話稿的機會越來越多，講話稿也稱“發言稿”，是指在講話前擬定的書面稿子。怎樣寫講話稿才能更好地發揮其做用呢？下面是小編為大家收集的關於讀書的講話稿，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
關於讀書的講話稿1
老師、同學們：
大家好，我是xx班的xx。今天是我們學校“讀書活動月”的啟動儀式。我與大家一同分享我的讀書“小故事”，和你們一起感受讀書的快樂。
“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”聽了這句話，大家一定知道它的意思：讀書可以讓我們增長知識，開拓視野，提升我們的科學文化素養。多讀書，我們就能夠擁有更多的學問，以投身社會，服務人民，成為一個有用的人。讀書還可以在書中獲得很多的快樂，來解決我們生活中的許多問題。
記得那是暑假的一天下午，爸爸給我弄回一隻烏龜，我好奇的問：“爸爸，烏龜吃什麼呀?”爸爸搖了搖頭，説:“不知道。”我就去問媽媽和奶奶，她們的回答同樣也是“不知道”，這時，我忽然想到了我的“密友”——書。於是，我就去翻看《百科全書》，找到了答案——一般的烏龜是吃水果的，也吃肉。可我的是巴西龜，它只吃肉。找到了答案，我非常開心。
讀書讓我感到快樂，古人説：書能治愚。書讀多了，自然也就聰明瞭;記得三年級時爸爸送我一個小魔方，又指導我轉動的方法，但是我轉到中間總是被卡，不能還原。我花了兩週的時間反覆研究那本祕笈，終於在某天中午瞬間開竅，弄懂了其中奧妙，當時我興奮得從牀上蹦了起來！從此我就成為魔方高手，如今我在1分50秒之內就可把魔方還原了。
讀書不僅可以解決生活中的小難題，還可以陶冶我們的情操，豐富我們的知識。
讀了《可怕的科學》系列的書，我明白了沙漠也是一座寶庫，它裏面藏有石油、黃金、白銀、鑽石······還明白了宇宙的奧祕，瞭解了南北極的動物，巨大凶猛的鯊魚是怎樣捕獵的，還有各種各樣的植物和很多千奇百怪的數學題······讀了老舍先生寫的書《貓》，裏面的故事《內蒙風光》，我彷彿置身於內蒙古，看到了美麗的林海風光，看到了內蒙古藍藍的天;還寫了舊時的北京與它的濃濃年味;還有《五月的青島》:它春深似海，綠、鮮綠、淺綠、深綠、黃綠、灰綠······各種各樣的綠色，連接着，交錯着，變化着，波動着，一直綠到天邊去。無數朵種花盛開在島上，引來了一隻只蜜蜂，讓看這本書的人嘖嘖讚歎。一看就知道老舍是個寫景的高手。
如果説讀“百科全書”讓我瞭解大自然，熱愛大自然，那麼閲讀經典名著更讓我的思想品格得到昇華。
讀《假如給我三天光明》我敬佩海倫凱勒的不屈不撓的精神;讀《海燕之歌》我看到了高爾基就是勇敢的“海燕”;讀《再寄小讀者》讓我更喜愛冰心奶奶的作品;讀魯迅先生的《早》，讓我對這位文學家、思想家、革命家肅然起敬，更激起我閲讀魯迅先生其他書籍的慾望……
同學們，給你們總結我讀書的一些方法：書在手頭，不管它是什麼，你只要拿來翻一下，或者看一遍序目，或者讀幾頁內容。都有拓寬思路，增長知識的好處。建議大家在“泛覽”的基礎上，選擇自己喜愛的書深入研讀。在研究中，主張獨立思考，注意觀察與實踐相結合，用自己的眼睛去讀“世間”這一部活書，使所讀的書活起來。對於較難懂的必讀書，可以硬着頭皮讀下去，直到讀懂鑽透為止。對於看不懂的地方，若是碰到疑問或者看多久都看不懂的可以跳過去，再向前進，當你讀完書籍，聯繫上下文，之前的內容你也明白了。
同學們，“熱愛書吧！這是知識的源泉！”讓我們一起行動起來，以“讀書活動月”為契機，積極參與課外閲讀，你一定會有意想不到的收穫！
今天我的發言到此結束！
謝謝大家！
關於讀書的講話稿2
春花秋月，雲展雲舒，時間如流水一般消逝，如今的我已是一個13歲的女孩，我覺得這麼多年，我僅有一個最忠實的朋友，那就是書.。——題記
看呀，照片上，藍藍的天空下那個小女孩依在媽媽的懷裏，手拿一本書，津津有味的聽着媽媽講那動聽的故事，她為海的女兒的悲慘而哭泣，為白雪公主最終找到幸福而感到欣慰——這則是我對書的最初接觸。
隨着我的慢慢長大，父母也不在為我講故事，對於我這個小故事迷來説，真是一大損失，可是我也不哭不鬧，因為我已經能認識許多字，已能看一些帶拼音的書了，我漫步在書的海洋中，書讓我明理，書讓我的精神財富愈加富有。
有的書讓我明白了“黑髮不知勤學早，白首方恨讀書遲”的後悔莫及，有的讓我感悟到了“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的忠貞不渝，還有的讓我體會到“海內存知己，天涯若比鄰”的深厚情誼……
記得三四年級的時候，我的寫得真像“豆腐塊”，就那麼幾句，完全是應付教師的檢查。那時媽媽很着急，因為語文中都佔很高的分值，作文寫不好，語文也就絕對考不好，我也十分怕寫作文，每每聽到教師佈置作業，我就在心中唸叨：“菩薩保佑，不要有作文!”當然，那時在我身邊也有很多很會寫作文的同學，我發現他們都很喜歡看作文書，於是，我便興奮的跑回家去，叫媽媽給我買作文書，並且我爸爸的文章寫得很好，一有時間，也會給我輔導輔導，經過一個多學期的刻苦努力，我的作文水平突飛猛進，寫出來的作文比原先好了很多。此刻，每當我看見剛學寫作文的孩子因沒話説，而流眼淚的時候，我便告訴他們“要多讀書”。
此刻的我很喜歡看一些文筆比較細膩，藴涵着深刻的哲理的現代詩，在仔細品位他人的情感的同時，我也會經常學着他們的寫作角度，仿寫幾首小詩，雖然寫的不好，語言比較樸素，但我相信，書讀多了，肯定會讓我的思想與眾不一樣，總有一天，我必須會寫出一首自我的原創詩，對了，不是一首，而是許多首。
書，你對我的幫忙是無窮無盡的，我又能怎樣報答你呢讓我們在以後的人生中，去讀更多的書吧，去吸收更多的陽光雨露吧!
關於讀書的講話稿3
各位領導、校長、同行朋友們：
大家好！
今天能被邀請來到這裏講話，我感到很榮幸，也很慚愧。因為口才不好，但又考慮到要珍惜這個難得的機會，要對得起這樣隆重的場合，我花了兩天的時間把今天講話的內容寫了下來。無論講得好不好，也算是對大家有個交代。
接到昌英老師的電話邀請並接受這次講座安排的時候。説實話，我心裏實在是憂大於喜。因為向來不善於拒絕別人，所以硬着頭皮接受了。為什麼憂呢？一來是自己知識、能力有限，也沒什麼拿得出手的成就、經驗。二來是不太習慣在這麼多同行面前發言，而且口才也不好。如果讓我自己來選擇，我更願意的是，給我一個主題，我把要説的話寫成一篇文字，發在永和網上，有興趣的朋友有時間可以隨時隨地想讀就讀，讀到一半沒了興趣也可以放棄不讀，而完全不感興趣的朋友也不必浪費時間。這樣既達到了目的，也可以給大家自主的選擇。其實這個也是文字、書籍吸取讀書人的主要優點之一，和聽講座一樣，同樣是學習、獲取知識的方式之一，但是它比講座等學習的方式顯得更自由靈活，讓人可以隨時隨地跨越時空地自由選擇。
在電話中，陳老師告訴我，可能因為職位的關係，我講話代表的是校長。對此我認為有些不妥。在這裏請允許我做一點修正：我的發言僅代表自己，所談的觀點也僅代表個人觀點。因為我剛踏上校長這個工作崗位不到一年，很多學校教育方面的工作還在摸索中，甚至還沒進入狀態，在學校辦學、管理等方面還需要向許多校長學習借鑑。所以不是不願意當代表，而是覺得真的沒有資格當代表。
在進行講話之前。想先談談今天另外兩個發言的老師：xx和xx老師。xx老師和我是同屆不同班的師範同學，畢業後我們一起分別在兩所學校共事過，在同行朋友中，我們一直保持着密切的來往。剛參加工作那幾年，我們經常一起去買書，也常常進行一些讀書方面的交流。中間大概有四五年的時間，我因為對現實生活，還有書籍文字突然感到失望的原因，不再讀任何書，不寫任何東西。在交往中，給我的觸動是，xx他還是一直把讀書的習慣堅持了下來。因為我們今天講話的主題是關於讀書，所以我想説的是，自己後來堅持讀書跟他的影響有一定的關係，所以我認為，找到志同道合的朋友很重要，可以互相影響和勉勵。再説説xx老師，我想不用多介紹了，很多人比我熟悉，我想，在這個物慾橫流的現實社會，他拿着微薄的工資，在面臨隨時可能下崗的情況下，[蓮山課~件]卻仍然對教育工作盡職盡責、數十年如一日地堅持讀書寫作。我在想，如果換作是我，也許我在這個崗位上堅持不了多久，即使堅持了，我也無法像他那樣保持對工作、對讀書寫作的熱情和投入。前幾周，聽了他的講座後，我倍受感動，特意寫下一篇有關他的文字發表在永和網上。所以在這裏，我願意發自內心地再次表達自己對他的敬重，我也相信，他其實已經贏得我們在座所有同行朋友的敬重。我還想説的是，上個學期，我有幸被評為泉州市書香教師，説實在話，我認為他們兩個人其實比我更有資格得到這個稱號。
現在，我先跟大家分享一下這十幾年的教育生涯中對我影響的一件事，XX年時，我因為僥倖發表了幾篇文章的關係，有幸認識了xx老師並加入他的生命化教育研究小組，對我來説，他是一個大人物——作家和教育專家，當時他對我的鼓勵真的讓我受寵若驚，從那時開始我真正開始了對教育的思考和投入，這之前，我讀過的書大部分是非教育類的，寫的東西無非就是信，日記。很少寫有關教育類的東西，那兩年裏我如飢似渴地閲讀了不少教育類的書籍（這其中包括許多家庭教育方面的），對自己的工作投入前所未有的熱情，看看現在這些小組的成員，有的成了特級教師，有的成了教育專家，雖然我也發表了一些文章，但真正的收穫是：從此確立了自己堅定的教育理想和信念，這些信念是這些年來一直支撐我不斷努力工作的內在動力。
時間關係，我向大家簡單介紹一下自己的讀書情況。
在我讀過的教育類的書中，給我影響的，毫無疑問是前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基。剛參加工作那時還沒有電腦網絡，購書一般都通過書店。而即使是現在，一般的書店裏也很難看到蘇霍姆林斯基的書。我記得當時第一次讀到他的書是從晉江的圖書館借到的。書名是《培養真正的人》、《要相信孩子》（雖然我有全集，但現在我又通過網購買了兩本）。是兩本破舊、薄薄的小冊子，裏面記載了一些生動具體的教育個案，就像我們現在所説的“教育敍事”。當時讀過之後非常激動和沉迷，我甚至一度有過私心想把它佔為己有（撒個謊告訴圖書館書弄丟了，然後按照規定進行賠償，但我想那是不道德的事）。很快讀完之後我感到意猶未盡，因為書店買不到，只能從網上下載了其它書籍的電子版，一有時間就坐在電腦前看。再後來我好不容易郵購了一套蘇霍姆林斯基全集，幾百塊，厚厚的五大卷。閲讀“蘇”後使我感到非常震驚：沒想到有人能對教育有如此深刻透徹、全面的理解，沒想到有人能在教育實踐和寫作上能取得如此巨大的成就。看過這麼多教育類的書籍，至今為止我仍覺得在教育類書籍中它完全配得上經典。我知道也有不少人認為“蘇”已經過時了，但我固執地認為，有些本質的東西（如教育的思想、理念等）是永不過時的。這也是經典的魅力和價值所在。進入閲讀並進行深入的思考之後，你會驚訝地發現，我們現在很多人很多文章在教育教學方面提出的觀點他在幾十年前已經大膽地實踐過，深入地思考過。另外，要讀“蘇”的老師我建議可以先讀這三本：《培養真正的人》《要相信孩子》《給教師的建議》。
非教育類的書籍，我最喜愛最佩服的作家應當魯迅。剛參加工作的那兩年裏，我瘋狂地迷上一大批作家、人文學者的雜文、思想隨筆。比如：錢理羣，餘傑，摩羅，王開嶺，林賢治等。從很大程度上説，我之所以開始閲讀並喜歡上魯迅是受到這些人的影響的。尤其是北大的教授錢理羣先生，他是一個國內魯迅研究方面的專家，在北大他開設魯迅的課程一直深受到北大學生的普遍歡迎，他寫了許多關於魯迅的文章，我認為他是寫魯迅寫得最多，研究最深入的人。退休後他把很多的精力投入到中國小的基礎教育課程改革中，寫了許多關於與語文教育、優秀教師的文章，比如我暑假剛看過的《做老師，真難，真好》，我覺得不錯。大家都知道，魯迅的文章以雜文著稱，他的文章，從內容到形式，文字簡練，思想成熟，立意深刻，達到了雜文的境界。很多文章可以反覆讀，常讀常新。我個人更是認為，魯迅是對中國國民的劣根性研究最深入、批判最徹底的人。在沉迷於閲讀魯迅的那兩年時間裏，我購買並閲讀了市面上所能看到的許多與魯迅有關的書籍，如一套魯迅全集，兩套回憶錄，各種關於魯迅的評論等。
關於培養教師的讀書習慣，我談談自己的想法。在我看來，學校制訂讀書計劃、方案容易，買書也比以前方便容易得多，通過網購既方便又能打折，現在學校經費又相對以往比較充足。讓老師交一些讀書心得之類的材料也不難，只要上網百度一下就可以解決問題。但是我們不難發現，很多學校在培養教師、學生的讀書習慣方面收效甚微。原因在哪，我認為，老師的教學負擔重，壓力大是很重要的原因之一。拿我個人來説，因為職位的關係，我的課比一般老師要少，在學校我也很珍惜個人時間，但幾乎沒有一點讀書的時間。所以我認為，學校要營造寬鬆的讀書氛圍，儘量給教師充足的自由支配的時間。第二，擺脱功利化的讀書。關於這一點，我現在有這樣的想法：如果讓我等到結了婚建立家庭之後再想來讀點書，應該會是很難的一件事，為什麼呢，一來有了家庭之後，家庭生活人際往來的瑣事不可避免會隨之增多。二來人在看待、考慮問題的時候也會變得更現實、功利。我認為我之所以保持讀書的習慣並從讀書中獲得一點樂趣和收穫，完全得益於參加工作前幾年讀閒書的閲讀積累。為了思考這個問題，我在暑假還特意買了幾本專門介紹讀書的書籍，書中的很多觀點也印證了這一點——不帶功利性地讀書——這就是我們常説的讀閒書。我在讀師範時，學校裏有一個專門租武俠小説的書店，租一本是兩毛或五毛錢，我幾乎把那書店的每一本書都看完，後來還經常到校外的書店去租。最後，出於現實方面的考慮，我還想給年輕教師一點實在的建議，對教師來説，讀書、業務學習方面成長的時期是結婚或建立家庭之前，如果你有一點讀書的興趣，那就趁着年輕有學習的時間和勁頭多讀點好書吧。
為了讓大家不虛此行，這裏我向大家推薦兩本最近讀過的教育類的書——特級教師吳非的《不跪着教書》、《致青年教師》。説實話，除了知心朋友，對一般人，我一向不熱衷於向人推薦看什麼書籍，一來覺得讀書和吃東西一樣，在書籍的選擇、趣味方面各有所愛是正常的事。二來，我發現，在生活中喜歡好為人師自以為高明的人往往不太受人歡迎。這兩本書中的許多文章我反覆看過好幾遍，《致青年教師》這本書也作為了我們學校這學期每週學習的內容，許多老師看了之後都説確實很不錯。上個學期我本打算寫出一篇書評來向大家推薦，因為寫得不滿意就沒有再寫。這學期我就書中的幾篇文章寫過幾篇讀書的感想。本來想挑出幾篇和大家一起分享學習，因為時間關係不再説明。有興趣的朋友可以去買來看看，也可以先看看他的博客。我差不多每天會特意關注他的博客更新，一有新的文章出來我便先睹為快。
幾年來，雖然也讀了一些書，但我覺得，相比自己花去的時間，從中得到的收穫是比較有限的。我認為很大的.原因在於，讀得多，寫得少。所以我認為，如果在讀書方面想要得到更多的收穫，除了多讀，還要多思考，多練筆。但要做到這一點很不容易，沒有一定的閲讀積累，沒有一定思考，寫文章確實是一件痛苦的事。所以我認為剛開始也不能過於強求。我覺得自己是比較懶散的人，所以現在也一直在努力，希望擠出一點時間和心情來寫點有用的東西，以對得起這些年來的讀書、思考。這一個學期來，到目前為止大概寫了十幾篇文字，大部分發在xx教育網上，這是我寫得比較滿意的三篇文章（發到xx教育網上）：《把掌聲送給他——xx老師》、《xx》、《xx》。
最後，感謝大家給我這樣一個機會，使我藉此機會對自己幾年來的讀書情況作了一次簡單的梳理。同時感謝大家能在百忙之中來到這裏，耐心地聽完我的講話。
關於讀書的講話稿4
讀書會，主要是務虛，當然也不是純務虛，而是聯繫實際來務虛。這件事我們已堅持9年，在提高我們領導認識、統一思想中發揮了積極作用。這次，我們確定的題目是教育理念。這兩天圍繞這個專題，大家讀了書，聽了幾場報告，昨天到今天又做了些交流。各位局長有準備而來，發言質量都很高，對大家都很有啟發。希望大家把所講的真正落實，用科學的理念指導工作。
關於理念大家講了很多，理念是什麼？它是置於人的內心一種屬於世界觀層次的精神主張和追求。它來自於一個人的人生體驗和精神思辨。一個人的經歷及所處的環境影響和鑄就着一個人的內心主張和追求。這種主張和追求與理想有聯繫，也有區別。理念猶如在海上航行大船的羅盤，而理想猶如航行所要達到的彼岸。這種內心主張和追求一旦形成，將強烈地支配和指導一個人的行動。這在教育問題上表現得似乎尤為明顯。這可能與教育既是社會行為又是個人行為的特點有關。相對照其他領域，個人行為對教育的影響特別大。生活中我們很容易看到，儘管有學校，但家長對自身孩子的教育影響常常具有改變的作用；儘管學校是一個集體，但一個老師對所教學生的影響往往具有決定性的意義；儘管國家有系統性的教育規範，但一個校長常常決定了一個學校的教育價值取向。正因為如此，端正教育理念，樹立先進教育理念、崇高教育理念，對發展教育至關重要。尤其是對我們這些局長來説更為重要。這是我們所處的崗位決定的。我們的教育理念，影響着整個系統，影響着整個地區。
這些年，我們做成了不少在全國具有影響的大事。零擇校在全省所有縣市區實現，全面深化課程改革在大中國小如火如荼展開，中國小教師交流實現制度性突破，成為全國大學聯考招生制度改革試點地區，不久前全省各縣市區全部通過國家義務教育均衡縣評估認定，等等。做成這些大事，一個很重要的影響因素就是，大家在做這些事情上有着比較一致的理念，或者説我們比較好地統一了大家在做這些事上的理念。人心齊泰山移，儘管做這些事時，我們都曾遇到過很大的壓力，但理念上的認同，使我們硬是把這些難事做成了。治理擇校亂收費，全面推出時，社會普遍認同，但許多人認為做不到，但後來不僅做到了，而且做得比要求做的還要好。為什麼？除了全面加強監督外，公平公正理念為大家深入認識認同是重要原因。過來的人都知道，深化普通高中課程改革，醖釀中不同聲音很多，系統內系統外都有不同聲音，可以説當時是頂着莫大壓力推進這項工作的，但後來越推越順。什麼原因？原因是我們很好地堅持和宣傳了選擇性教育思想。現在在xx教育界，大家對選擇性教育思想越來越接受。不僅xx，這兩年我省大力倡導的選擇性教育思想及課程改革思路已經影響到全國。應該説，這些年，我們的成功很大程度得自於理念的正確和積極有效的統一理念工作。
這些年，我們做成了許多事，但也有許多事還沒有做成，或者説做得相當艱難。減輕學生過重課業負擔，從XX年推出六項嚴格規定、六項制度建設，6年過去了，但中國小生課業負擔過重局面仍沒有根本改變。中國小校及在職教師有償補課，儘管年年三令五申並查處了一些違規者，但在一些地方和學校仍非常突出。不準在中國小校把學生分成三六九等辦重點班，要求非常明確，但仍有一些學校及至教育行政部門熱衷於做這件事，有的甚至還打着改革實驗的旗號。為減輕升學排名給各地和學校的壓力，從去年起，教育廳和考試院不再向各地告知學生大學聯考分數及位次情況，但一些學校乃至地方教育局卻不領情，變着法子向學生要分數、要分數位次。前些日子，蕭山一職高學生在報考平台上篡改班裏10多位同學填報的志願，一經檢查發現，這個班老師竟為全班同學統一設置了密碼號。為什麼要統一設置密碼號，意圖很清楚。
以上這些工作之所以始終推進解決得不理想，原因很多，但從主觀檢查，根子還在理念不端正，一些地方、一些學校、一些人唯考試分數和升學率是舉。分數、升學率重不重要，重要，但教育不僅僅只有分數和升學，教育還有更多的意義、更重要的使命。孩子的健康成長，孩子的家國情懷和社會責任感，孩子的社會實踐能力，孩子的品行操守，孩子的理想信念追求，這些對孩子對教育都遠比一時的分數和升學率來得重要。更何況，加重學生課業負擔，未必就能提大學聯考試分數和升學率。有時甚至適得其反，負擔越重，孩子越容易產生逆反心理或疲倦心態。沒有學習積極性，還有什麼分數和升學率可言？默許縱容教師有償補課，不僅會加重學生課業負擔，更會直接破壞一個地區的教育風氣。教育風氣壞了，還可能提高升學率嗎？把學生分成三六九等，辦重點班，或許對選入的少數學生有利，但卻影響了更多的學生，不僅不公平，一些學生甚至還可能一定程度被學校和老師放棄，或者學生自己失去了進一步學習的信心。學校之間升學排名次，本身就不科學，生源、師資等許多情況都不一樣，學校之間的升學率排名又能説明什麼呢？説明不了什麼，只會加劇一個地區的教育生態緊張狀況。
更可怕的是，面對一些錯誤的教育行為，我們不少同志卻常常認為，這樣做都是為學生好。説實話，有些同志確是這麼認識的，但也有一些人未必真的這麼想，可能想到的是自己出政績，想到的是自己多賺錢。一聲為孩子好，模糊了不少人的思想認識，動搖了解決一些教育問題的決心，行動遲緩了，用力留有餘地了，甚至還出現了有意無意的默許、庇護以至縱容，一些專項治理成了貓捉老鼠、相互博弈的遊戲，致使一些錯誤的教育行為在一些地方和學校久治不愈，甚至大行其道。
抓工作需要統一思想，解決諸多教育頑症尤其需要我們樹立和弘揚正確的教育理念。教育是思想者的事業，思想對我們的教育起着決定性影響。現在各類教育概念很多，汗牛充棟，目不暇接，怎麼去辨別？我看大道至簡，關鍵是看3條：一是看是否符合黨的教育方針，即是否有助於培養德智體美全面發展的中國特色社會主義的合格建設者、可靠接班人。德智體美是對學生的綜合素質要求，不能割裂，不可偏廢。尤其要注意防止和糾正只重智、忽視德和體美情況的發生。合格建設者、可靠接班人，這是黨和國家的要求，任何時候都要堅持，尤其是在推進教育對外開放中，我們對此要有清醒的頭腦和堅定的政治把握。二是看是否符合教育規律和人的成長成才規律。要強調學生在德智體美全面發展基礎上的個性發展，從這點出發，積極促進因材施教以及與此相適應相促進的小班化教育、分層式教育，推進學校特色發展，堅決制止各類拔苗助長行為、以犧牲學生健康換取學習成績的行為。三是看是否符合公平公正的要求。學校招生要公平公正。要堅決執行各項招生規定。教師施教要公平公正。教師應愛各類學生，尤其是對困難學生應給予更多的關心。政府配置教育資源要公平公正。特別是在義務教育階段，配置資源要有助於縮小區域、學校、羣體之間的差距，不能再人為地去建設什麼重點學校。從社會進步看，我國會逐步擴大義務教育的範圍，因此，高中段校與校辦學條件的過大差距也應有計劃縮小。
堅持和弘揚先進的教育理念，最為重要的可能還是在於擔當。在大多數時候，辨別教育理念和教育現象的對與錯、好與不好並不難。難的是我們敢不敢堅持堅守科學的正確的教育理念，反對和克服錯誤的教育理念，尤其是反對和克服錯誤的以至違法違規的教育行為。在錯綜複雜的利益面前，在已有體制下，在現實社會環境中，要堅持堅守科學的正確的教育理念，是需要勇氣以至犧牲的，當然也需要智慧。現在我們正在開展“三嚴三實”專題教育，希望我們大家通過教育，能在堅持堅守先進教育理念，反對錯誤教育行為上嚴起來實起來，尤其是在解決減輕學生過重課業負擔、禁止中國小校和在職中國小教師有償補課、制止分重點班和快慢班、不搞升學率排名上取得明顯進步。
關於讀書的講話稿5
各位老師、同學：
大家早上好！
攜着暖暖的陽光，我們走進了10月，也走進了讀書月，布吉街道中心國小一年一度的讀書月開始了，今天，我們在這裏舉行第三屆讀書月活動啟動儀式。
在校的每一天，我們都與書為伴，與書為友，讀書已經成為我們的一種習慣，在書中，我們可以與大師對話，與經典為友，與博覽同行，書為我們積累了厚厚的文學底藴。開卷有益——我們愛讀書，良師益友——我們讀好書，行萬里路——我們多讀書，樂在其中——我們勤讀書，學海無涯——我們終身讀書。同學們，讀書月正是我們展示讀書成果的時刻。
讓我們看看這次讀書月的活動。舉辦書展。學校與遠見圖書公司合作，於10月12日至10月16日(共五天)也就是本週在學校南面教學樓一樓舉辦國小生推薦閲讀書籍的展覽。展覽期間，按區域分年級擺放書籍。第一天為一、二年級前往閲讀選購;第二天為三、四年級前往閲讀選購;第三天為五、六年級前往閲讀選購;第四、五天全校學生自由閲讀選購。除此之外，還組織學生現場作文比賽，教師課外閲讀指導經驗交流會，作家進校園等相關活動。幾乎每一項活動都從書中而來，每一項活動都是考驗同學們讀書的戰果，希望全校同學踴躍參加第三屆讀書月的各項活動。
如果你認認真真地參加了讀書月，如果你津津有味地讀了書，如果你專心致志地進行了創作，那麼，你已經從讀書月中獲得了很多很多。有的同學養成了良好的讀書習慣，有的同學點燃了強烈的讀書興趣;有的同學從書中感悟了做人的道理，有的同學從書中獲得了全新的知識。分分秒秒的變化就這樣靜靜地發生在我們翻動書頁的瞬間，點點滴滴的收穫就這樣默默地形成於我們提筆書寫的時刻。
在此，我提出三點希望：一是要經常讀書，養成學習的好習慣。要把讀書學習作為一種生活習慣，作為一種生活方式，作為人生成長的主旋律。唯有經常讀書，與書為伴，才能積累知識、豐富閲歷，不斷提升自身的綜合素質，打牢人生成功的知識根底。二是要多讀好書，獲取成長真諦。向上之書，開卷有益。要多讀名家名人的名作名篇、多讀健康高雅之書，啟迪智慧，拓寬視野，汲取人生成功的不竭動力。三是要學以致用，立志成才。要把讀書獲取的知識，通過不斷的思考和實踐，融會貫通、學以致用，在讀書中確立人生遠大目標。書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。同學們，希望你們珍惜.
關於讀書的講話稿6
尊敬的各位家長委員會成員、各位老師，親愛的同學們：
上午好！在這陽光燦爛的冬日裏，温度雖然比較低，但卻擋不住我們的熱情。因為，我們全校師生、家長代表匯聚一堂，參加xx國小讀書活動月啟動儀式，推進書香進校園、書香進家庭，促進師生髮展、家長髮展。我們心裏充滿了期待，因而，我們的內心是激動和火熱的。
古語有云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。宋代詩人杜甫説過：“讀書破萬卷，下筆如有神”，著名俄國作家高爾基也説過：“書是人類進步的階梯。”古今中外，多少仁人志士，名人名家就是由於熱愛讀書而造就傑出成就的。我以兩個故事加以説明。
故事一：顧炎武讀破萬卷書
明末清初的思想家顧炎武童年非常不幸，天花病差點奪走了他的生命。雖然他體弱多病，但是在母親的教導和鼓勵下，顧炎武勤奮苦讀，以過人的毅力手抄《資治通鑑》，終於成為一代大學者。
故事二：愛迪生以書為枕
大名鼎鼎的美國科學家愛迪生，一生的發明多達近20xx項，被譽為“發明大王”。這與他的勤奮讀書是分不開的，他常常通宵達旦地讀書，查資料，困極了，他就以書當枕，在實驗室躺一會兒。因此，有人風趣地説：“怪不得愛迪生有那麼多的知識，原來他在睡夢中也還要從書本里吸取營養。”
遠的不説，就拿我們所在的地區——xx村來説，xx村崇尚禮儀文化，人傑地靈：宋、元、明、清年間，xx村曾產生2位進士、11名舉人、86名秀才，正是由於xx村的先輩們一直以來重視讀書、熱愛讀書的緣故。
綜上可見，讀書是那麼的重要，因而，我們每一個人都要熱愛讀書，以書為友。今天我們啟動讀書月活動，將掀起我校校園和家庭閲讀熱潮，為實現師生、家長全員閲讀，形成人人自覺閲讀的良好習慣。我們的做法是：
一是讓書香溢滿校園。老師們要認真完成學校推薦書目和自選書目，寫出讀書心得，在讀書交流會上交流讀書體會;同學們要認真閲讀各類推薦書目，進入圖書館，製作和填寫讀書卡，撰寫讀書心得，在主題班會上交流讀書體會。
二是讓書香溢滿家庭。家長們要積極購買書籍，帶頭讀書，支持孩子讀書，家長孩子共同讀書，努力營造良好的家庭讀書氛圍，多購書、多讀書，努力成為“書香門第”、“書香家庭”。
三是讓經典與讀書月活動結合。同學們要反覆朗讀、反覆記誦、反覆朗誦《少兒國學讀本》的篇目，達到入心入腦，使中華經典篇目終身銘記，終身受益。
“問渠那得清如許，為有源頭活水來”。 “腹有詩書氣自華”。家長們、老師們、同學們，熱愛書吧，讓書成為我們的良師益友，讓書香溢滿校園，讓書香溢滿家庭！
關於讀書的講話稿7
每當夜深人靜，萬籟俱寂之時我都會陶醉在書的海洋中，看着這些書籍能讓我產生一種奇妙的滿足感，似乎能和我的心靈對話。
幼年時期的我，那時並不太愛讀書，整天只想着吃喝玩樂。有一次我在家中抽屜裏翻找好玩的東西，卻在無意中翻到了一本故事書。我翻開書本，其中有一篇故事《賣火柴的小女孩》吸引了我的注意，當我讀完整個故事情節之後，我早已淚流滿面，小女孩的不幸遭遇牽動着我的心絃。原先我是多麼的幸福，原先這個世界上還有這麼多可憐的孩子，他們吃不飽，穿不暖，甚至無家可歸。讀着《醜小鴨》、《白雪公主與七個小矮人》、《小美人魚》的故事，我的腦海中便湧現出悲痛的醜小鴨、美麗的白雪公主、善良的小美人魚。原先讀書是如此的美妙啊!
在不知不覺中告別了充滿神奇而又夢幻的童話，漸漸地我看的書也變得“厚重”了許多，也更有了。最近我愛上看西遊記原著，孫悟空棒打白骨精，最終戰勝了白骨精，我不禁拍手叫好，當唐僧逃出了妖怪的爪牙時，我懸着的心最終放下了;當悟空被如來佛祖封為“鬥戰聖佛”時，我不禁為他感到高興和自豪……
《培根隨筆》的《論求知》中説，“求知能夠作為消遣，能夠作為裝飾，也能夠增長才幹。當你孤獨寂寞時，閲讀能夠消遣。當你高談闊論時，知識能夠裝飾。當你處世行事時，正確運用知識意味着力量。”培根還説“讀書使人的頭腦充實，討論使人明辨是非，作筆記則能使知識精確”;《論語》中，孔子説“學而不思則罔，思而不學則殆。”還有中國當代散文家、文化學者餘秋雨也曾説過：“閲讀的理由是想擺脱平庸，早一天就多一份人生的精彩;遲一天就多一天平庸的困擾。”古今中外的人都明白讀書的重要性，讀書讓我開拓了視野，陶冶了情操、淨化了心靈，多讀書不但能夠提高我的寫作本事，讀書還能夠提高我的理解本事讓知識得到積累，君子學以聚之。
書是人類提高的階梯，不讀書，怎行學如逆水行舟——不進則退。千千萬萬的書籍，匯成了一個知識的海洋，無邊無際，廣闊無垠。我便是那一葉扁舟，逆流而上，乘風破浪。書推動了整個世界禮貌的發展，不僅僅是我，整個世界都在呼籲：“讀書吧!讀書真好!”
關於讀書的講話稿8
各位老師、各位同學：
大家上午好。今天我們國旗下講話的主題是：《讀書以明理為先》。
理，既代表理想，也代表真理。追求真理，要求我們獨立思考，擁有廣闊的視野和絕不迷信一切的精神。如同羅曼羅蘭所説：“即使通過自己的努力知道一半真理，也比人云亦云地知道全部真理要好得多。” 真理往往掌握在少數人手中，通往真理的路上佈滿荊棘坎坷，這就要求我們心中擁有強大的毅力和敢於直面一切的勇氣——更要擁有崇高的理想。
所謂明理，不僅僅是要擁有追求真理的意志品質，更是要接受法律和道德的約束。“理”與“德”密不可分。伽利略曾説過，“科學的惟一目的是減輕人類生存的苦難，科學家應為大多數人着想。”科學知識脱離了人類社會最基本的愛與責任，又怎麼能被稱為真理？理想一旦與責任相脱離，就成了不切實際的空想，甚至成為膨脹的慾望。
有的人學了很多的知識，卻把知識用於骯髒之地，知識對於他們來説，就是換取物質享受的一張通行證。人格的喪失，自尊的貶低，讓科學不再是打開社會進步之門的金鑰匙，而是沾滿鮮血的利刃。有的人學歷雖高，卻幹出傷天害理，違法亂紀的行為，淪為囚犯，知識對於他們來説，不過是謀取私利的手段。試想一下，“蘇丹紅”、“瘦肉精”、“塑化劑”的始作俑者，何嘗不是知識淵博的社會精英？將硫酸倒在狗熊的飼料中的，難道不是已經通過研究生考試的清華大學的高材生？倘若讀書人心中沒有道理的約束，知識將會成為可怕的兇器。
“立身以至誠為本，讀書以明理為先”。缺乏道德準繩的人，常常在有關人性問題的抉擇上搖擺不定，在這個過程中，他們往往會經受不住誘惑，陷入了物慾追求的泥淖而不能自拔；相反，有的讀書人，卻義不容辭地接下了歷史賦予的重任，為完善人類的道德體系而追求真理。周恩來總理在少年時便立下“為中華之崛起而讀書”的宏偉志向；文天祥在國家危難之際，以一文弱書生的身份投入到抵抗侵略中，于謙因“要留清白在人間”而名垂千古。挽狂瀾於既倒，扶大廈將傾，明理而後讀書，方成國家棟梁。
作為十二中學子，你的心中是否已經有了理的標杆？每當你站立在十字路口的紅燈前，你會選擇隨着人流越過規則的約束，還是堅持留在原地等待？你是否還在為社會上形形色色的輿論和謾罵所困擾，不能保持一份獨立的冷靜與思考？當抵制日貨的呼聲又一次響起，你會不會成為走上街頭打砸謾罵的一員？
我們每一個人，都應該承擔起社會責任，為人類的進步而追求真理。而對於我們——十二中的莘莘學子們來説，也可以從日常學習生活中做起。當我們讀到“亦以明死生之大，匹夫之有重於社稷也”時，記住的不僅僅是句式翻譯，更要把責任意識銘刻在心間；當我們讀到“人而無信，不知其可也”時，留在腦海中的不僅僅是字形默寫，而是人與人之間應誠信相待；當我們在歷史書上看到戊戌六君子慷慨赴義時，不應只是麻木地當作知識點記憶，更應從心底為他們高尚的氣節吶喊與喝彩。
時光匆匆，隨着我們的書包越來越沉，肩上揹負的責任也越來越重。我們從一冊冊教科書、一本本課外讀物中汲取了數不勝數的知識，甚至使我們上知天文，下曉地理，可是，有多少正氣、仁義、擔當、勇敢、誠信留在了我們心底？讀書當以明理為先，只有心地純潔、品德高尚的人才有可能真正精於學問，從而借讀書以修身、齊家、治國、平天下。我們不應是一個只能應付考試的學習機器，而要成為一個堂堂正正的人，一個堂堂正正的社會人，一個堂堂正正的社會公民。
我們的國旗下講話到此結束，謝謝大家。
關於讀書的講話稿9
親愛的同學們、老師們：
早上好!今天我們聚集在這裏隆重舉行第三屆讀書節閉幕式。首先，請允許我感謝，在這次讀書節中各位老師、全體同學們的積極參與，並向獲獎的同學、老師、班級表示熱烈地祝賀，希望廣大師生以他們為榜樣，以實際行動做個文雅的古小人。
現在，讓我們回眸讀書節的那一幕幕：4月23日，全校在熙熙攘攘的“淘書樂”活動中拉開了讀書節的序幕。一個月以來，每當下課，追逐打鬧的同學少了，看書的同學多了;週末，上網的同學少了，以書為友的同學多了。活動中，全校同學人人蔘與：從一篇篇寓意深刻的作文、一首首動聽的歌謠、一份份精美的手抄報中，我們彷彿看到同學們想象的翅膀在紙上飛舞;讀書節，我們舞筆弄墨，寫出了我們自己的詩歌，還配上了美麗的畫，詩與畫的美妙意境讓同學和老師讚不絕口，原來我們還可以這樣棒??很多同學還寫下了厚厚的讀書筆記，有的班級還設計成了圖文並茂的讀書板報，讓同學們領略到愛讀書、會讀書的優秀成果，感受到語言文字的魅力;書，是我們師生共同的朋友，拉進了我們心靈的距離，我們朗誦詩歌、唱歌、跳舞，我們表演課本劇、詩朗誦，我們歡聲笑語、其樂無窮。
本屆讀書節我們向師生推薦了一系列的讀書書目。在成長中我們要讀好四本書：父母是一本書，讀她，我們知道了父母的愛悄悄躲進了童謠裏，躲進了歌謠裏，躲進了故事裏，父母是人生的第一本書;老師是一本書，是她帶領我們走向圖書王國，踏上閲讀的歷程，與大師對話，與經典交流，老師是生活這本書的經典篇章;課堂是一本書，幾十雙眼睛就是幾十顆閃亮的明星，走進書本，我們潛心閲讀，感悟歷史的真實，走出書本，我們深深體悟到，生命原來可以這樣壯美，課堂是生活這本書的精彩華章;生活是一本書，讀他，我們懂得生命的珍貴，懂得了感恩，感謝老師給予的教導，感謝書本給予的啟迪，感謝所有曾關心我們，支持我們，給予我們古小人信任、鼓勵的朋友們!讓我們一起為生命而閲讀吧!
第三屆讀書節即將落幕，但閉幕式只是階段性的總結，強調的是讀書節是我們一生中永遠過不完的節日。讀書節雖然閉幕，可是我們依然在成長，一直在不斷地學會做人處事。因此，我們要把讀書堅持到底，讓讀書達到最佳境界：沒有人強求我們讀書，沒有物慾引誘我們讀書。讀書，只是作為一種生活方式、一種生活需要，“飯不可一日不吃，覺不可一日不睡，書不可一日不讀”。我們堅信，讀書一定讓我們活得更加體面和高貴，會使人更加睿智和豁達，優雅與美麗。“把讀書進行到底”是我們古峴國小永恆的誓言!
最後我希望，今後，我們不僅要讓書香溢滿校園，還要讓書香飄向家庭，飄向社會，讓我們的閲讀更加豐富，讓我們的生命更加精彩!
關於讀書的講話稿10
親愛的老師們、同學們：
大家好!
今天我們歡集一堂，隆重舉行讀書節閉幕式。雖然正是窗外寒氣襲人，但是我們的心卻是暖融融的。因為閲讀給我們帶來了陽光，帶來了春意。
讓我們回眸讀書節的那一幕幕：11月23日，讀書節拉開了序幕。在這一個多月當中，同學們從家裏帶來了自已最愛看的圖書，完善了班級圖書角，使大家不出校門就能看到很多好書。下課，奔跑的同學少了，看書的同學多了;回家，看電視的同學少了，以書為友的同學多了。活動中，全校同學人人蔘與。有讀書筆記展、班級板報評比、讀書體會徵集、班級閲讀大賽等活動，又有對千古美文的閲讀、體驗。透過這次活動，我們可喜地看到全校師生的讀書熱情在不斷高漲;讀書效率在日趨提高，在讀書的道路上我們又向前邁出了一大步!同學和家長共同閲讀，寫下了厚厚的讀書筆記，有的還設計成了圖文並茂的讀書小報，讓同學們領略到愛讀書、會讀書的優秀成果，感受到語言文字的魅力;書，是我們師生共同的朋友，拉進了我們心靈的距離，我們朗誦詩歌、我們唱歌、跳舞，我們表演課本劇、詩朗誦，我們歡聲笑語、其樂無窮。
通過讀書活動，同學們的綜合素質得到了提高。在讀書節期間的各類學科競賽中，佳績頻傳：在3-6年級的英語書寫競賽中，梅紫依、 鍾嘉珺、劉心雨、夏辰月、張欣怡、劉俊、謝思宇、鄭冰暇、王穎、李蘭馨、胡雯靜、肖順傑同學獲得了一等獎;鄒藍萍等48名同學分獲二、三等獎。陳宇等14名同學獲得“一年級拼音掃讀小能手”的稱號。黃婧、李雙成、李湘雲等27名同學在“二年級經典詩文默寫比賽”中獲得好成績!在3-6年級的“經典誦讀比賽”中，梅紫依等45名同學也獲得一二三等獎的好成績!在1-6年級的數學計算比賽中，張子慕等132名同學也不甘示弱，取得了好成績。
同學們，讀書，是一種享受——享受陽光明媚;享受空氣清新;享受歷練深邃。培根説：“讀書給人以樂趣，給人以光彩，給人以才幹。”雖然
我們的讀書節只有一個多月，而同學們要閲讀的書很多，閲讀實踐的天地很廣。讀書節是個火炬，它可以點燃同學們閲讀的火種。星火可以燎原，我們堅信，只要我們去做了，就一定會有收穫。當閲讀成為一種習慣，成為文化的自覺行動的時候，你就一定會收穫成功，收穫你的人生。
同學們，在今後的日子裏，我們不僅要讓書香溢滿校園，還要讓書香飄向家庭，飄向社區，讓我們的閲讀更豐富，讓我們的生命更精彩!
關於讀書的講話稿11
同志們：
這次會議的主要任務是深入貫徹落實縣委書記在全縣中心組學習會議上的講話要求，深刻領會黨的十七屆六中全會精神實質，迅速掀起全民讀書文化熱潮，不斷推動和促進社區文化建設，真正實現社區文化工作的發展和繁榮。
書是人類智慧的結晶，讀書是精彩人生的開始。讀書是人類世界特有的文化傳播活動，是人類接受教育、發展智力、獲得知識信息的最根本途徑。從文字的出現、紙張的發明、印刷技術的不斷革新，到今天世界範圍內各種介質並用的出版業高速發展，都可以看到讀書使人類精神生活變得豐富多彩、充滿魅力。我們所倡導的開展全民讀書活動目的在於，能夠更好地貫徹落實黨的十七屆六中全會精神，在全社會倡導多讀書、讀好書的文明風尚，進一步促進全民素質的提高，培養全體公民崇尚讀書、自覺讀書的良好習慣；把我們這個精誠團結、積極向上的社區團隊，打造成為具有更高文明素質和精神追求的有機整體。
在大力建設和諧社會的今天，多讀書，讀好書，對有着悠久詩書傳統的當代中國來説，任務更艱鉅、使命更光榮、時間更迫切。我們要深知全民讀書活動的重要意義，一定要集各方之力，帶動全民讀書，提升全民文化素質。
第一，倡導全民讀書活動，是提升民族素質的重要途徑。
讀書可以勵志、養性、立德，是對人生的磨鍊和意志的考驗；讀書能改變命運，增長素質，提高品位；讀書是傳承文明、更新知識、提高民族素質的基本途徑。一個人讀書能力的大小，直接影響到他的成長、職業能力和對社會作用的發揮；一個國家國民讀書率的高低，國民讀書力的大小，則直接關係到國家軟實力和綜合國力的強弱，影響到全社會的總體文明程度和創造能力，更標誌着一個國家社會發展的文明程度。國民讀書力和讀書水平在很大程度上決定一個民族的基本素質、創造能力和發展潛力。許多文明國家都把全民讀書作為軟實力建設的重要措施，通過國家行為加以推動。我國和發達國家相比，原有的讀書水準還比較低，如不引起重視差距還會拉大。開展全民讀書活動，就是要發揚中華民族的優良讀書傳統，激勵當代中國人更好地去讀書，紮紮實實地把讀書作為中華民族振興的一個有效途徑來運用。
第二，倡導全民讀書活動，是履行公民文化權利的重要保障。
讀書能真正造就城市發展所需要的高素質的居民羣體。因為社會和諧的關鍵在於內心的和諧，而讀書可以獲得內心寧靜，除掉浮躁，可以扭轉全民讀書率下滑的現象，對建設高品位城市起到至關重要的促進作用。因為讀書活動是居民最經常的文化行為，讀書可以影響居民的日常生活，可以進入每一個家庭。開展這一活動也是保障居民文化權益的積極體現。大家都知道，一個沒有讀書的學校永遠都不可能有真正的教育，沒有讀書只是訓練，只是工廠的製造，而不能稱之為教育。人讀書的需要，只有在中國小階段才能形成，因為人只有在兒童時期形成讀書習慣，才能在成年後得以繼續保持。因此，開展全民讀書活動更應重視從青少年時期開始培養個人的讀書習慣，把培養青少年讀書作為培養新公民的主要任務，把讀書活動及其效果納入到整個教育體系之中。
第三，倡導全民讀書活動，是建設學習型、創新型社會的重要環節。
中央號召要建立學習型社會，全民學習、終身學習，促進人的全面發展。而建設學習型社會，讀書是一個重要的環節。目的是要我們學習人類的整個科學文化，要跟上時代，跟上發展，還要創造先進的文化、先進的生產力。而要發展，要創造，不學習是不行的。經濟的後面沒有科技做後盾、沒有文化做基礎，一個國家要實現偉大的復興那是空想。讀書既是一種個人行為，更是一種社會風氣，從一定意義上講，全民讀書水平是衡量一個國家社會文明程度的重要標誌。開展全民讀書活動，在全社會營造濃郁的讀書氛圍，不僅對個體讀書產生積極的影響，更重要的是有利於激發全體居民的學習熱情，提高全民族的科學文化素質。因此，提高全民讀書水平，增強全民族的文化自覺和創新意識，對於建設學習型社會和創新型國家是至關重要的。
第四，倡導全民讀書活動，是構建社會主義和諧社會和全面建設小康社會的重要舉措。
讀書活動廣泛深入的開展，對提升城市文化，城市競爭力，推動市場的發展有着非常重要的意義。大力推動全民讀書是提高居民素質、促進文化建設，增進社會和諧的重要舉措。目的就是要通過讀書活動實現廣大居民羣眾的文化權利和利益，營造全社會讀書的扭轉和求學問道的風氣，提高居民素質，提升城市品位。我們一定要為構建社會主義和諧社會和全面建設小康社會，為中華民族的偉大復興而努力讀書，終身學習。讀書已經不僅僅關乎個人的成長，更關係到民族的復興、社會的和諧與人類的進步。
同志們，我們一定要以堅定理想信念、錘鍊道德情操、提升思想境界為活動宗旨，大力倡導“愛讀書、讀好書、善讀書”的文化風尚。解放思想、開拓進取，不斷更新社區幹部和工作人員的思想觀念，提高善於讀書、樂於學習能力，提高學以致用、指導實踐的能力，提高解決問題、推動工作的能力，全力營造社區居民崇尚知識、熱愛讀書的良好風氣，為加快和諧社區建設步伐和推動縣域經濟快速發展提供強大的精神動力和智力支持。
關於讀書的講話稿12
敬愛的老師，親愛的同學們：
在雄壯的中華人民共和國國歌中，五星紅旗，在xx校園高高飄揚……
凝望着你，就像凝望着母校的純潔美麗;凝望着你，就像凝望着恩師的崇高屹立;凝望着你，我們心中的熱血澎湃不已;凝望着你，我們報國的信念堅定不已。
撥開歷史風塵的睫毛，我們看到無數愛國志士對我們微笑。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，這是屈原在愛國之路上的苦苦追尋;“國破山河在，城春草木深”，這是杜甫在愛國之路上沉重的歎息;“苟以國家生死已，豈因禍福避趨之”，這是林則徐在愛國之路上的凌雲壯志;滄海桑田，歷史鉅變，愛國精神卻
代代相傳。
俱往矣，數風流人物，還看今朝。作為新世紀的中學生，我們應該結果這熊熊燃燒的愛國火炬，為中國的繁榮富強做出自己的貢獻。那麼，我們應該怎樣做才算愛國呢?當國旗在校園冉冉升起時，你肅然起敬的表情便是對愛國最好的詮釋;當紙在校園的某個角落平躺時，你彎腰拾起的背影便是對祖國最美的回答。早都時，愛國精神在大家的琅琅讀書聲中發光：課堂上，愛國精神在大家的炯炯目光中閃現;與老師迎面而過時，愛國精神在你甜甜的問候中發放彩;和老人通過馬路時，愛國精神愛你温柔的攙扶中吐芳。“為中華之崛起而讀書”，這是我們中學生賦予愛國道最完美的定義!讓我們熱愛讀書，努力學習吧，因為這是你愛國的真正體現。
只有我們的意識中摻進了讀書的因子，只有我們的血管中流淌着愛國的熱血。我們才是學會了成長，走向了成熟。而10月22日便是我們的成人節。成長是什麼?成長使金秋時節的紅蘋果，通紅通紅的像過節掛的小燈籠，累累地掛滿枝頭，成長是寒山上屹立不動青松，寒風到來它挺直腰桿子，挺過去;寒霧之際，它抖了抖身子聳立着。
成長代表着成熟，象徵着獨立，表現着堅強，更體現着責任。懂得肩上的重擔，明白學習的任務，你才有了責任感。而作為為學生，刻苦學習，取得優異成績，這是一種責任;尊敬師長，愛護學校一草一木，這也是責任;嚴格要求，維護好學校良好形象，這更是我們的責任。懂得成長中的責任，才能做到真正的愛校愛國。
同學們，我們正年輕，流淌在千千萬萬青年心中的熱血，才能澎湃出愛我中華的強音，發揮出千千萬萬個你我身上的力量，定能奏出新時代的華美樂章。19中給予我們知識的源泉，奮鬥地力量，讓我們為中華之崛起而讀書吧!
關於讀書的講話稿13
在我小的時候，書就成了我離不開的朋友，它讓我認識了許多生字，還了解了許多知識。
最先，我讀的是《嬰兒畫報》，每一天晚上我都讓媽媽給我講幾個故事，否則，我不會睡覺的。慢慢的我也認識了一些簡單的字。之後，爸爸又給我訂了《幼兒畫報》，媽媽再給我講時，就讓我看着，一邊讀一邊用手指着讓我看，漸漸地，我自我就能讀一些故事了。那時也體會到認字的感覺真好。
此刻，我已經上三年級，認識的字更多了，所以，我更喜歡讀書了。一有時間，我就鑽進我的小屋，找本書，就津津有味地看起來。我一般兩三天就能讀完一本書，快的時候半天就能讀完一本，我可不是走馬觀花的看，而是讀得很仔細。有一次，我讀書讀地入了迷，媽媽喊我吃飯我都沒聽見，直到媽媽來揪我的小耳朵我才明白，你説可笑不可笑正因為我喜歡讀書，爸爸一向給我借書。我從書中明白了牛頓、愛迪生等科學家勇於探索、堅持不懈的科學精神，也明白了海倫·凱勒堅強不屈、勇於進取、進取樂觀的人生態度。鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。讀書是我生活中最歡樂的一件事。讀書使我增長了知識，開闊了眼界。我愛讀書!
關於讀書的講話稿14
老師們、同學們：
早上好！
流水潺潺，滋潤萬物生靈；書香幽幽，培育芸芸眾生。新橋中心國小第八屆校園讀書節又將拉開帷幕。本屆讀書節的主題是攜手經典，讓讀書成為一種習慣！
讀書是個永恆的話題，讀書是民族發展、個人成長的重要階梯。讀書可以改變人生，人可以改變世界。讀書關係到一個人的思想境界和修養，關係到一個民族的素質，關係到一個國家的興旺發達。一個不讀書的人是沒有前途的，一個不讀書的民族也是沒有前途的。著名學者朱永新説：一個崇尚讀書的民族一定是一個理性的優秀的民族，一個崇尚讀書的社會一定是一個充滿希望的社會，而一個崇尚讀書的校園一定是一個健康而充滿生機的校園。
讀一本好書，可以使人心靈充實，明辨是非，行為舉止文明得體。世界著名文學家高爾基就曾藉着月光讀書，在樓頂讀書，在老闆的皮鞭下讀書。對讀書的痴迷，終於把他造就為世界文學巨匠。正如高爾基自己所説：書籍使我變成了一個幸福的人。
讀一本好書，能使人飛到一個絢麗神奇的世界。在這個世界裏，我們可以和李白一起望廬山瀑布，和巴金一起觀海上日出，和冰心一起感悟人生&&與書為友的過程，優雅而美麗。靜靜的，一個人坐在小書房裏，捧一本散發墨香的好書，細細地品讀。窗外，淡淡的月光親吻大地，夜空中繁星點點。在這樣温柔的夜晚，沉浸於書中，是一件多麼愜意的事啊！
因為有了書，風景變得更為美麗；因為有了書，人生變得更為厚重。親愛的老師、同學們！讓我們一起走進書海，欣賞森林絢麗的色彩，傾聽大海疊疊的濤聲，奏響人生美妙的音符，譜寫生命精彩的篇章。讓班級響起琅琅書聲，讓校園飄散濃濃書香，讓我們一起做快樂讀書人！真誠地希望歷時一個月的 讀書節，能掀起一股校園讀書熱潮，營造一種讀書環境，讓教育充盈書香，讓書香浸潤心靈，伴隨着同學們健康成長。
在此，特向全校同學發出以下三點倡議：
一、愛讀書。將讀書變成一種伴隨終身的良好習慣。建議同學們在牀頭上、書包裏、爸爸的車上放23本你喜愛的課外書籍，隨時拿來閲讀。讓每一天都成為讀書日。
二、會讀書。掌握正確的讀書方法，以利用有限的時間和資源達到最大的學習效果。建議同學們讀了一篇文章後靜靜地思考十分鐘以上，提出三個以上的問題。
三、讀好書。有選擇地讀書。希望每位同學根據自己的興趣、志向，選擇你所喜愛的書籍，選擇經典名著來閲讀。建議同學們在接下來的日子裏與你的父母家長一起開始閲讀。
老師們，同學們，讀書就是和高尚的人對話，讀書是一種心靈的旅行。本次讀書節是我校校園文化讀書活動師生同讀一本書活動的開始，前一段日子，我們每個班、每個年級都已訂下本學期的必讀內容與書目。接下來，我們將開展一次作家進校園活動、一場攝影展、一次徵文比賽、詩詞美文大家誦比賽，好書推薦海報賽，書香班級的評選等系列活動。希望大家積極參與，展現風采！
關於讀書的講話稿15
尊敬的各位老師、親愛的同學們：
大家早上好！港城國小首屆校園“讀書節”在本週拉開帷幕，本屆讀書節的主題為“書香浸潤校園 閲讀豐富人生”。
每年的4月23日為“世界讀書日”，因此學校也會在接下來的日子裏開展一系列的讀書節活動。本次讀書節活動時間為一年，活動對象為全體師生及我們的家長，活動內容主要有書法比賽、書籤製作比賽、讀書交流會、攝影賽、兒歌童謠比賽等，為同學們準備了一場文化的豐富盛宴。
讀書是每個人生命的需要。閲讀一本好書，能夠豐富我們的知識，陶冶我們的情操，啟迪我們的智慧，手捧書籍，就是手捧希望。相信通過舉辦“讀書節”，全體師生將沐浴在書香中，徜徉在書海里，讀書讓我們變得更聰慧、視野更開闊、思維更敏捷、氣質更高雅，讓我們的校園煥發出勃勃的生機。
從古至今，中外的多少名人志士，無不熱愛閲讀。著名的思想家孔子從小就愛讀書，萬年的時候，他得到一本好書——《易經》，他認真地讀了一遍又一遍，以至於竹簡的牛皮帶子都磨斷過好幾次。避雷針的發明者美國著名科學家富蘭克林，因家境貧寒，十歲便輟學，他一邊當學徒，一邊自學，為了儘可能把時間用在讀書上，他放棄了一切可以休息的時間，廣泛的閲讀使他終於獲得了成功。
同學們，也許你們會抱怨學習任務的繁重，沒有時間沒有精力閲讀更多的書籍。但就像魯迅先生説過：“時間就像海綿裏的水，只要願意擠，總會有的。”只要熱愛讀書，重視讀書，處理好讀書與學習的關係，無論是你的學習生活還是課外生活，都會顯得格外精彩。當我們的指間浸滿淡淡的書墨香時；當琅琅的讀書聲迴盪在我們校園上空時；我們相信我們的心靈也會因此純潔高尚起來，我們的校園也越發美麗！
老師們、同學們，讓我們積極參與到讀書節各項活動中去，分享讀書的濃濃樂趣，共享讀書的美好時光。讓每一個港城國小的學子更加自信、充實地走向美好，走向未來！讓我們攜起手來，一起在書海中揚帆、成長吧！
