人教版四年級下冊《尊嚴》教學設計

尊嚴是對人的身份、地位等的認同，是人人共有的平等的權利，應該受到尊重;下面是小編整理的關於四年級下冊《尊嚴》教學設計，歡迎大家參考!

　　教學要求：

思想品德要求：理解課文內容，通過哈默堅持勞動後再接受食物的事，讓學生懂得一個人(一個國家)必須有尊嚴，懂得尊嚴對做人的重要性。

知識要求：不認識的字詞通過查字典、詞典自己解決;能找出文中描寫人物神態、動作、和語言的句子，體會人物的品質。

能力要求：能根據課文內容展開想像，體會那個年輕人為什麼把尊嚴看得那麼重要;有感情的朗讀課文。

重點難點：正確理解課文內容;有感情朗讀課文;認識尊嚴對於做人的重要性;理解含義深刻的.句子。

　　教具準備：常規

教學時間：一課時

一、 導入新課，激發興趣

1、 講故事導入

2、 板書課題：尊嚴

二、 什麼叫尊嚴，請大家討論

三、 初讀課文，瞭解大意

　　四、 理解詞語

款待、疲憊不堪、愜意、狼吞虎嚥、羨慕

　　五、 學習課文內容

1、 請學生讀課文，每人一段，你知道文章講了什麼事嗎?

2、 讀第一自然段，從哪看出這羣逃難的人非常飢餓?

3、 讀二至五自然段，畫出描寫年輕人神態、動態和語言的句子，想想你體會到了什麼?

4、 小組內討論

5、 全班討論，把握兩個方面：年輕人的飢渴和一定要勞動後才吃飯的原因。

6、 哈默把尊嚴看得非常重要結合理解句子：

別看他現在什麼都沒有，可他是個百分之百的富翁，因為他有尊嚴!

句子的理解從前後半句進行。得出結論：尊嚴比任何財富都重要，都寶貴，告訴我們只要有尊嚴，就會堅持不懈地努力，就一定會成功。

7、 齊讀最後一個自然段。

　　六、有感情讀全文

老師：同學們，今天我們要學習一篇課文，大家拿出手和老師一起書寫課題。一起來讀讀課題。有誰知道什麼是尊嚴?

學生：承諾

學生：自己答應的事情一定要完成。

老師：什麼是尊嚴呢?相信大家讀了課文後能找到答案。讀的時候請大家注意把字音讀準。

學生自由讀課文。

老師：讀完的同學思考一下課文講了一件什麼事情?還沒有讀完的同學抓緊時間。

老師：課文寫了一件什麼事情?

老師：剛才的同學告訴我們這個故事發生的地方，但地名沒有讀準，我們一起來讀讀。

學生讀

老師：剛才這個同學提到了兩個人名，一個是哈默，一個是傑克遜。

老師：哈默是一個什麼樣的人?

出示句子生讀

老師：讀第一自然段，什麼時候小鎮上來了一羣什麼樣的人?