幼兒園大班故事教案金雞冠的公雞

幼兒教師要時刻的要求自己，能注意自己的言行舉止，做好孩子們的榜樣。下面是小編整理的幼兒園大班故事教案金雞冠的公雞，歡迎大家參考。

　　活動目標：

1.喜歡聽故事，瞭解故事中各角色的性格特點：公雞的貪吃、愛聽奉承話;狐狸的狡猾;貓和畫眉鳥的機智、勇敢。

2.學説故事中各角色的主要對話，豐富詞彙：黑黝黝、急騰騰、高聳聳、熱烘烘。

3.能積極動腦筋參與故事情節，喜歡錶演。

　　活動準備：

1.揭開式活動圖片。(公雞的雞冠是用金色的紙做成)2.提前請幼兒觀察背景圖片，理解黑黝黝、急騰騰、高聳聳、熱烘烘的含義。

　　活動過程：

　　一、觀察圖片，引發幼兒聽故事的興趣。

老師："剛才我們一起看到圖片上有什麼?"鼓勵幼兒説出"黑黝黝的森林、急騰騰的河流、高聳聳的山頭，到底發生了一個什麼樣的故事呢?"。

　　二、老師結合圖片介紹故事名稱分段講故事，幫幼兒理解故事內容並提問。

1.在黑黝黝的森林裏有一座小房子(揭開式教具)，裏面住着……。在高聳聳的山上住着一隻狡猾的狐狸。(揭開式教具)2.貓和畫眉鳥為什麼讓公雞在家裏一聲不響?不能把頭探出窗口?

3.狐狸是怎樣唱的?為什麼給它小豆?(引導幼兒感受狐狸的狡猾)4.貓和畫眉鳥聽見了公雞的喊聲，於是它們走過……，跨過……，把公雞救回來了。(鼓勵幼兒一起説，幫助幼兒掌握公雞喊救命時説的話)5.貓和畫眉鳥為什麼是"嚴厲"的對公雞説?(鼓勵幼兒模仿，提醒幼兒表現出嚴厲的神情。)6.狐狸第二次來的時候，鼓勵幼兒和狐狸一起唱。(體現狐狸的.狡猾)7.狐狸為什麼要説"不給公雞"?(進一步體驗狐狸的狡猾)8.告訴孩子這次太遠，公雞喊一遍救命，它們沒聽見，引導孩子體驗公雞此刻的心情，幫公雞一齊喊救命。(鼓勵幼兒體現公雞的着急，此環節主要讓孩子學説對話)9.幫助幼兒理解"非常嚴厲"，請幼兒模仿。

10.當貓和畫眉鳥發現公雞不見了，心情會怎樣呀?怎樣才能把公雞救出來?(豐富詞彙，理解貓和畫眉鳥的機智)11.當狐狸走出洞口，請幼兒一起扮演貓和畫眉鳥救出公雞。

　　三、引導幼兒討論：

你喜歡誰?為什麼?你不喜歡誰?為什麼?

1.引導幼兒感受角色之間的情感變化：

※貓對公雞的情感是怎樣的?

※貓對狐狸的情感又是怎樣的?

2.引導幼兒各角色的特點：公雞的貪吃、愛聽奉承話;狐狸的狡猾;貓和畫眉鳥的機智、勇敢。