小班社會教案《摔倒了爬起來》
二十一世紀需要高素質的人才，從小培養幼兒勇敢自信、不怕困難的品質相當重要。所以今天小編就給大家帶來小班社會教案《摔倒了爬起來》，歡迎大家參考。
【活動設計】
二十一世紀需要高素質的人才，從小培養幼兒勇敢自信、不怕困難的品質相當重要。根據小班目標，其中有一條：“初步培養幼兒不依賴別人，學會克服簡單的困難。”結合我班幼兒的實際情況：在家中比較依賴父母長輩;孩子們碰到一點點小事就哇哇哭個不停;獨立自理能力較弱、怕困難。由此我設計了《一、二、三自己爬起來》這個活動。結合認知目標中“引導幼兒學習普通話，大膽地表達自己的想法和意願”，我將語言目標重點定位於學説兩個短句：“大象，不要怕，我來扶你起來”、“摔倒了，不要怕，一、二、三自己爬起來”。而且採用了小班幼兒感興趣的木偶表演，通過邊看邊議，以及讓幼兒與木偶對話，為木偶們動腦筋想辦法等手段，讓幼兒在愉快的活動中，大膽地用比較規範的語言表達自己的想法，鼓勵小朋友不怕困難，摔倒了自己爬起來，做個勇敢的'孩子。
【活動目標】
1、在看看講講的過程中，理解木偶表演的內容，學説短句“大象，不要怕，我來扶你起來”、“摔倒了，不要怕，一、二、三自己爬起來”。
2、鼓勵幼兒不怕困難，摔倒了自己爬起來，做個勇敢的孩子。
【活動準備】
材料及環境創設：木偶：大象、小兔、小豬、小貓四個角色;事先請兩位老師排練好表演內容，佈置表演場景。
【活動過程】
一、引起興趣：今天，老師請來了幾位小動物來表演節目，你們想看嗎?
二、初步感知：(分段觀看錶演，邊看邊討論)
1、從開始——小兔説：“哎，你太重了，我扶不起”問：
(1)大象怎麼啦?
(2)小兔看到大象摔倒了，它怎麼説?(學説短句：“大象，不要怕，我來扶你起來”。先個別幼兒回答，後集體練習。)
2、從小豬出場——“哎，你太重了，我扶不起”。問：誰又來幫助大象，它是怎麼説的?(集體練習以上短句)
3、小貓出場“喵喵喵”問：
(1)誰又來幫助大象了?
(2)小貓會對大象説什麼?(請個別幼兒上台來對大象説“大象，不要怕，我來扶你起來”)
4、過渡提問：三個小動物都扶不起大象，這可怎麼辦?
(1)請幼兒討論有什麼辦法讓大象起來?
(2)個別幼兒講自己的辦法(2-3名)。
5、看最後一段表演問：小動物對大象説了什麼話，大象爬起來了嗎?(練習短句“摔倒了，不要怕，一、二、三自己爬起來”)
三、反覆感知：(完整觀看錶演，引導幼兒學着講講)
1、交代表演名稱。
2、要求幼兒一邊看錶演，一邊可以和小動物一起表演。
四、遷移運用：
1、出示小熊，它走着走着就摔倒了。(師：哎呀，小熊摔倒了，我們怎麼對它説?)
2、如果你摔倒了，你怎麼辦?
3、小結：鼓勵幼兒摔倒了不要怕，自己爬起來，做個勇敢的孩子。
