小公雞和小鴨子優質課教學設計

從遠古時代 起一直是人們幻想的“順風耳”，“千里眼”，“空中飛行”和“飛向太空”都在這一世紀成為現實。回 顧二十世紀的重大科學技術進步，以下幾個項目元疑是影響最大的，而數學的預見和推動作用是 非常關鍵。

以下是小編整理的關於小公雞和小鴨子優質課教學設計，歡迎大家參考!

　　教學目標

1.理解課文內容，懂得夥伴之間，要團結友愛，互相幫助。

2.學會6個生字及生字組成的詞語。

3.正確、流利地朗讀課文。

　　教學重點、難點

1.讀懂句子，理解詞語。

2.識字，寫字。

教具準備　圖片，生字卡片，小黑板，田字格黑板，詞語卡片。

教學時間　二課時

　　教學設計

第一課時

　　一、教學目標

(一)理解課文內容，懂得夥伴之間要團結友愛，互相幫助。

(二)讀懂句子，理解詞語。

(三)正確、流利地朗讀課文。

二、教學重點、難點

(一)讀懂句子，理解詞語。

(二)學習按思考題讀懂課文內容。

　　三、教學過程

(一)讀題、解題。

請一位同學讀課題。

板書：16*　小公雞和小鴨子

(1)從課題上看，這課書講的誰和誰的事?(小公雞和小鴨子)

(2)“和”在題目中是什麼意思?(表示事情發生在小公雞和小鴨子之間，小公雞怎樣對待小鴨子，小鴨子又怎樣對待小公雞)

(二)初讀課文，看圖，瞭解大意，讀準字音，能讀成句。(讀2遍課文)

1.這篇課文一共有幾個自然段?幾幅圖?(5個自然段，5幅圖)

師述：這是一篇帶星花的課，要求同學們結合看圖，一段一段地閲讀課文，理解課文內容。

2.出示生字卡片，讀準生字的.音。

(三)結合看圖，分段閲讀。

1.讀第1自然段，看第一幅圖。

(1)這段講什麼?(小公雞和小鴨子一塊兒出去玩)

(2)看看圖上畫的小公雞和小鴨子，她們長得什麼地方不同?(嘴：小公雞尖嘴，小鴨子扁嘴。腳：小公雞腳趾分開，小鴨子腳趾間有蹼相連)

2.讀第2自然段，看第二幅圖。

(1)指名讀課文，大家思考問題：(小黑板)①他們來到什麼地方?

②他們一塊做什麼?怎麼樣?

③誰幫助誰幹什麼?

(2)這段講了什麼事?(小公雞幫助小鴨子捉蟲吃)小公雞是怎樣捉蟲的?(爪……嘴……)

(3)小鴨子為什麼捉不到小蟲?(小鴨子的嘴是扁扁的，腳有蹼連着不容易捉到小蟲)