2017年七年級下冊期會考試試卷分析

試卷是考試時供應試人寫答案或應試人已寫上答案的卷子。下面是小編整理的關於七年級下冊期會考試試卷分析，歡迎大家參考!

語文:

本次作文沒有寫好，扣了16分，而因使用修正帶扣分實在不應該，要吸取教訓，並且作文要認真寫，先構思再動筆，而不是想哪寫哪。

數學:

120分(略)

英語:

此次英語成績一般，還好語法題沒怎麼錯，只是要更細心，不要再犯單複數問題及大小寫問題，白白扣分，今後還要注意細節，細節決定命運，不能因為這些“低級問題”而影響了總體。

政治:

政治方面我疏忽了，開卷考試往往潛藏着更大的危機，今後不可輕視它，因是開卷，所以不用背，但還是需要翻一翻書的，熟悉一下，由於多選題總不是多選就是少選，今後需要多練習，提高能力，即便是選擇題也慶翻書，確實答案正確與否，這樣題目做出來才更有把握，正確率也就越高。另外做題目也不能趕。

地理:

此次地理是所有科目裏最低分，這也説明背得不熟。地理就是看你能否充分理解，死記硬背是不行的。另外匆匆忙忙複習也是失敗的一個因素，今後要做到及時認真預習及複習，從每一課時做好，最後再複習，就不會匆匆忙忙地了。另外，自已也應多做習題，並分析好每一次考試，吸取每一次經驗教訓。

歷史:

本次歷史考試不夠理想，今後還需多背，死背的東西最簡單，還扣了分，不應該。當然，活學活用也是應該的，就是要能把書上知識靈活運用，歷史還有待提高。

通過如上總結，得出結論:

1、今後要多練習，提高能力;

2、要細心，不要馬虎大意;

3、及時認真複習預習;

4、活學活用，靈活運用書上知識;

5、做題目要反覆檢查;

6、學會分析錯題，吸取經驗教訓;

7、開卷考試前多熟悉課本，以備不時之需;

8、不要輕視任何考試;

9、儘早開始複習工作;

10、寫作文要先構思再動筆。

　　一、題型分析:

本次期會考試是統一買的卷子，生物滿分100分，試卷共包括兩部分:1. 選擇題，25小題共計50分;2. 情景綜合題，其中包括一個表格閲讀題和三個識圖分析題共計50分。其中大部分的選擇題和一些綜合題主要考查的是學生的基礎知識與技能，情景綜合題主要考查學生對課本主要知識點的掌握和對錶格或圖的分析及理解、感知能力。

　　二、考情分析:

　　三、試題分析:

選擇題大多考查基礎知識及知識的實際應用，大部分與日常生活聯繫比較密切，但也有一些對學生的要求比較高，要求學生能做到學以致用，大部分學生丟分都丟在這裏了。比如選擇題的20-24題考查的就是學生對所學知識的熟練運用，這幾道題是錯的最多的選擇題，比如20題“某夫婦被懷疑害死了一女嬰，法醫在鑑定時將死嬰的肺剪下，投入水中，結果飛快沉下去，法醫判定嬰兒為產前死亡，這對夫妻無罪。法醫判定的理由是?”這道題就與生活實際結合的比較密切了，因為嬰兒還沒出生時，其肺部是沒有空氣的，呈實體狀態，所以投入水中才會下沉。其它的選擇題考查的就是學生對基礎知識的掌握能力，考查的都是最基本的東西，沒有拐彎抹角、令人思索的東西，但是還是有一些同學出現的失誤，比如17題:“下列有關呼吸道的説法，不正確的是:A、呼吸道包括鼻、咽、喉、氣管、支氣管 B、鼻腔內表面的鼻黏膜上分佈着豐富的毛細血管，且能分泌黏液 C、咽只是食物的通道 D、呼吸道可以保證氣體順暢通過，也可以對吸入的空氣進行處理。這道題考查的就是呼吸系統最基本的知識，ABD都是對的，C選項在上課的時候就已經強調了，咽不只是消化器官，也是呼吸器官，但還是有一些同學沒有選對答案，可能是隨着時間的推移忘記了，也可能是上課根本沒聽。這就需要老師重複強調，上課關注每一位同學。

第二部分的“情景綜合題”大部分考查的是學生對基礎知識的掌握能力，但有些也脱離了課本，我在上課的時候沒有深入的講到。比如26題中有一個空問到表格裏面幾種食物裏哪種含有的能量最多，上課只講了糖類、脂肪和蛋白質可以提供能力，而沒有深入講到同種質量的食物裏，脂肪多的含有的能量多。還有就是27題中心臟壁是由什麼構成的?在講課的時候只講了心臟的四個腔以及幾個瓣膜的作用而忽略了心臟壁的組成，造成許多同學不會填這個空。還有些題出的有點偏，比如27題的 中問到:血液循環系統是由_____、_____和血液構成的，因為在講血液循環那塊重點讓大家掌握的是體循環、肺循環的途徑和意義，所有許多同學沒有讀完題上來就填寫了體循環、肺循環，可能有些同學讀完題了，但是這個問法平時沒有接觸過，所以沒有答出來。還有27題中的 居然考查同學白細胞的正常值，我個人認為這個題出的一點水平也沒有，因為這個數值不需要學生掌握，只需他們掌握三種血細胞的功能和作用就行，正常值不需要掌握。剩下的28、29兩道題就考查的是學生對示意圖的閲讀能力以及對所學知識的熟練運用能力了，有可能有的圖有點模糊，使同學們的理解出現了偏差，但如果對知識掌握的夠牢固的話應該都可以解決。28題考查的就是呼吸系統的組成及作用，還有就是肺通氣的途徑，總體來説比較簡單，但是第五小問問道氣管是由什麼為骨架的，這個題考的`是課本50頁圖邊的小字內容，感覺考的有點偏，可能在上課的時候沒有注意到這裏，所以導致大部分同學沒有寫出正確的答案。29題考查的就是尿的形成，可能給的這幅圖有點模糊，誤導了一些同學，還有就是有些知識可能直接問學生知道，但是一結合圖的話就懵了，答案什麼樣都有，所以這道題的失分率也比較高。總體來説這次的試題對學生來説難度有點大。

　　四、教學反思:

通過本次考試，對前一段教和學作簡要的總結反思:

1. 學生基礎知識掌握不夠牢，所以在做題的時候不會得心應手。

2. 考試時學生審題不清，有好多學生沒有看清題就寫，導致本來會的就是沒有拿到分。

3. 學生生活經驗常識少，動手操作聯繫實際生活的能力差。

4. 生物課一週三節課，課時少，任務重，對七年級學生來説理解能力有限，對課本理解不到位，很難在不理解的基礎上去記憶。

5. 七年級下冊所學的內容是這四冊生物書中最難的一本，許多東西都是在大學學的，現在都下放下來了，比如血液循環、呼吸系統、泌尿系統等這些重點內容，對七年級的學生來説難度是有點大，不容易理解。

　　五、教學方向:

教學過程中儘量與實際相聯繫，突出重點，加強訓練。具體措施:

1. 抓基礎，重應用

重視基礎知識的教學，對重要的生物知識加強理解;對需要識記的知識要求學生掌握;加大對學生思維能力的訓練。

2. 加強知識與實際的聯繫與探究

教學中要密切聯繫學生的實際生活，注重培養學生運用知識解決問題的能力。要把知識放到實際問題情景中去學習，讓學生在問題情景中結合自身體驗來思考問題，探討交流，尋求解答途徑。狠抓基礎知識的落實，把課本知識與日常的生產、生活緊密聯繫。

3. 提高自己的教學水平

繼續深入鑽研課標，加強教研，不斷提高教育教學水平，提高自己的教學質量，備課時，儘量與實際相聯繫，增大課堂的趣味性。