關於七年級下冊期會考試數學試卷分析

考試是對學生的一種檢測，有沒有把老師傳授的知識學到，老師也要對學生的大體數據和試卷試題做出分析，好幫學生加強比較薄弱的知識點，接下來就由小編帶來七年級下冊期會考試數學試卷分析，希望對你有所幫助！

　　一、試卷分析

試卷滿分120分，共有23道題。試卷總體難度係數較高，但知識點的考查順序安排合理，層次清楚。試卷整體質量比較高，體現了中學數學課程標準對學生掌握知識和應用能力的要求，有利於推進國中數學課堂教學改革和新課程的實施。考查的知識點有座標系中點的座標特徵、平行線的判定及性質、二元一次方程組、絕對值加減、平移求面積等。

　　二、成績分析

我教的是七五班和七三班，各班的平均分、及格率以及優秀率，如下表：其中，五班高於63分的共有19個人，其中4個人經過加強學習與教育可以考及格。及格的人共有15人，高於80分的學生共有7個人，3個人是高於85分，而這些人根據平常的表現都能考到優秀，非常具有潛力。三班高於60分的共有16個人，有4個同學成績徘徊在及格線周圍。及格的也共有12個人，高於80分的學生有7個人，高於85分的有4個人，而這些同學都有潛力考到優秀。

　　三、答題分析

選擇題中學生出錯率較高的是第2題和第6題，原因都是做題時不細心，往開始做時是一個答案，檢查時又將答案改錯，還是基礎概念掌握的不牢固。選擇題第8題往往是審題及觀察能力不夠導致正確率很低。

填空題中錯誤率較高的是第12題，14題，15題，這三道題學生平常做過但一般都是以大題的形式出現，所以當這些題被當成填空題出現時，學生就會掉以輕心不認真審題。因此，導致出現了過多錯誤。

計算題都是一些關於有理數的加減乘除混合運算以及整式的加減之類的常見題型。學生仍然存在一些問題，而這些問題都是由於不細心、不認真造成的。大題學生出現錯誤較多的是20、21、23這三道題，錯誤原因都是由於學生審題不清，在讀題、審題環節上的馬虎造成的。還有是因為綜合素質差，很多學生沒有驗證。

　　四、對策措施

1、研究新課標的教學理念：注重能力培養、注重探索精神、注重實踐能力、注重過程、注重科學素養、注重創新能力、注重動手能力等等，在教學中如何去體現，是今後教學中關注的重點。

2、重視數學思想和方法的培養。數學思想和方法是數學的靈魂，應該始終貫穿在教學的每一處。注重對常見的思想方法如數形結合思想、方程思想、函數思想、整體思想等等的滲透和培養。

3、注重對學生規範解答的要求和訓練。要讓學生學會與評卷老師在卷面上清楚、條理地交流，特別是新課程改革以後，學生對幾何的邏輯推理的條理表達表現出的弱點，更應該引起注意，加強訓練。

4、應重視學生應用數學能力的培養，使他們能將實際問題轉化為運用數學知識、方法來解決。

5、教學要細緻入微，做到對每一個學生學情瞭如指掌，方可知長短，做到因材施教，因人做好過關訓練和落實。

本次數學試卷緊扣新教材，突出了教材的重難點，難度適中，分數的分配合理。通過考試學生既能樹立自信又能找到不足。試卷比較成功，師生的教與學順利地完成了新課標的要求。下面結合我校閲卷的情況作如下的試卷分析：

　　一、基本情況

學生答題的基本情況：全班30名學生參加考試，100--120有兩名學生，90--100有六名學生，大部分學生都有了明顯的進步。

　　二、試卷特點

本套試卷從整體上來看難度不大，但知識覆蓋面比較全面，幾乎包括所有的內容，每章的重點內容特別突出。本次試卷題型多種多樣，靈活多變。總的來説，本次試卷出的很成功。

　　三、試題分析和學生做題情況分析：

1、單項選擇題：看似簡單的問題，要做對卻需要足夠的細心，主要考察了學生對基礎知識的運用，但很多學生都掌握不好，在做題時沒有把握住題意，粗心大意，導致得分較低，以後要注意基礎知識的教學和掌握。

2、填空：第1變相考查了對頂角和鄰補角的概念第4題是考察了命題中的題設和結論以及真假命題；第6變相考查了立方根的概念；第7題考查了有序數對的概率；第9題考查了無理數的估算方法以上幾道題，做錯的同學較多。

3、解答題：第三題考察的是角的求法，考查了學生對這方面知識的掌握牢固程度和做題細心程度，還是有很多同學忘記如何利用對頂角和鄰補角的概念找到等式關係解題；第四題考察的是平行線的性質，充分考查了學生對這個易錯點和難點的掌握，很多同學容易把平行線的判定方法和平行線的性質搞混淆；第五題考察了列方程，再利用平方根的定義解方程，只要能夠建立方程，基本就能做對；第六題，在平時作業中出現過幾次類似的題目，只要認真審題，計算式細心點，基本能做出來；第七題，主要考察了學生建立平面直角座標系及三角形面積的求法，一般情況下學生都能做出第一問；第八題和我們書上的一道例題很相似，基本上考查了平面直角座標系的部分概念；第九題，附加題，可以説有難度，但不至於沒頭緒，基礎好的同學還是可以做出來的，但是這一步可以説是失分較多的題了。

總的來説，本次試卷題型靈活多樣，題量適中，難度適宜，緊緊聯繫課本內容，重點考察學生的基礎知識掌握的情況，學生失分的原因在於要求的.不嚴，對細節的強調不夠深。

　　四、對今後七年級數學教學的參考意見：

1、重視“雙基”教學

在閲卷中發現不少學生由於基礎不紮實而導致失分很多，要求教師在教學中要重視“雙基”教學，基礎知識和基本技能的目標也是數學學習目標中的較重要目標，要讓學生在親身體驗和探索中認識數學，解決問題，理解和掌握基本的數學知識、技能和方法。

2、注重學生能力的培養

學生因運算能力、探究推理能力、應用能力等較低而造成較嚴重的失分，在教學中教師要注重學生能力的培養，把能力的培養有機地融合在數學教學的過程中，通過學生主動地參與豐富多彩的數學活動，親身體驗“做數學”的過程，促進學生能力的發展。

3、注重培養學生的應用意識。

數學是“生活的需要”，在教學中教師要在聯繫學生的日常生活並解決相關的問題中孕育數學的應用意識，加強數學建模能力的培養，在教學中應將應用意識的培養和應用能力的發展放在重要的地位上。

4、教師平時學要嚴謹

在教學中教師要要嚴謹，最好把一道題的完整做題步驟給孩子們演板，認真分析每一個環節，不要偷懶，要緊扣評分標準，否則會造成一些小分的丟失。

5、注重學生的自主探索和合作交流。

教師在設計、安排和組織教學過程的每一個環節中，要有意識地體現探索的內容和方法，讓學生有自主探索、合作交流、積極思考和操作活動的空間和機會，讓學生在具有現實背景的活動中去研究、去探索，從而培養學生的探索與創新精神。

6、研讀《新課程標準》，將標準所倡導的教學理念落實到自己的教學中。以上關於本次考試的理解、分析，如有不當望領導諒解，謝謝！

七年級數學是整個國中數學的起始階段，也是基礎部分，它包含有幾何部分和代數部分，涉及一些數與形的相關問題，本期末測試卷着重考查學生實際應用能力，把數學放到生活中與應用，同時還考查學生的應變能力，力求避免“死學”，讓學生有一個靈活的思維過程，在這裏，着重對試卷進行相關分析，同時，提出自己的見解。

　　一、評析試卷(命題評析)

1、本次考試試卷共4頁，三個大題共計26小題，滿分120分，時考試時間90分鐘，其中第一題為填空題分值48分，第二題為選擇題分值12分，第三題解答題分值為60分，其中解答題中解不等式題8分，平方根題8分，平面直角座標系12分，平行性質與證明12分，方案題12分，，抽樣調查8分，由此可見，試卷強基礎，又側重綜合應用能力的考查，相比之下單純的計算題比重較低，較重視學生對知識的運用，命題覆蓋所有章節，符合課程標準與考試大綱的要求。

2、難易程度分佈合理，本試題側重基礎知識，基礎題90分左右，難題佔10分，中等20分左右，卷子難易適中，題量適中，時間90分鐘，學生時間把握不是很好。

　　二、學情分析

我所任教的是鄉鎮中學，相對而言底子較薄，總體上説同學們對於基礎概念及定理掌握尚可，但對知識的綜合運用還欠缺，個別同學對於基礎概念還是模稜兩可，含糊不清經不起考查，如：平移的性質，立方根概念等掌握不牢，幾何證明題思路不清等。

　　三、存在的問題

究其原因除了極個別同學智力差別外，大多數學生學習方法不夠科學，造成學習成績滑坡的後果。當然這也與教師鑽研教材不夠深，駕馭能力不夠強，教學方法沒有與時俱進有關。

　　四、改進措施

（1）注重提高學生的自學能力

（2）重點問題需要反覆強調，反覆學習

（3）靈活掌握知識，容易得題，或者講過的題都會做，難的或者沒有講過的同種類型的題不會做，學生的靈活度是數學注重培養的能力，需要進一步加強。

總之，考查應照顧到大多數學生的實際情況，不能用成人眼光去考查他們。同時，考查時要體現層次感，要有坡度。