教育格言警句
格言，是指可以作為人們行為規範的言簡意賅的語句，是人們機智的精華，眾人匯成的睿智，是指導人生走向成功之路的法寶，時刻激勵人生取得進步。以下是小編幫大家整理的教育格言警句，歡迎大家分享。
教育格言警句 篇1
1、做老師的只要有一次向學生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。——盧梭
2、作為一個父親，最大的樂趣就在於：在其有生之年，能夠根據自己走過的路來啟發教育子女。——蒙田
3、自我教育需要有非常重要而強有力的促進因素——自尊心、自我尊重感、上進心。——蘇霍姆林斯基
4、追求理想是一個人進行自我教育的最初的動力，而沒有自我教育就不能想象會有完美的精神生活。我認為，教會學生自己教育自己，這是一種最高級的技巧和藝術。——蘇霍姆林斯基
5、教育不能創造什麼，但它能啟發兒童創造力以從事於創造工作。——陶行知
6、教育不是注滿一桶水，而且點燃一把火。——葉芝
7、教育不在於使人知其所未知，而在於按其所未行而行。——園斯金
8、教育的根是苦的，但其果實是甜的。——亞里士多德
9、教育的目的，是替年輕人的終生自修作準備。——R.M.H.
10、教育的目的在於能讓青年人畢生進行自我教育。——哈欽斯
11、教育的實質正是在於克服自己身上的動物本能和發展人所特有的全部本性。——（前蘇聯）蘇霍姆林斯基
12、教育的唯一工作與全部工作可以總結在這一概念之中——道德。——赫爾巴特
13、教育兒童通過周圍世界的美，人的關係的美而看到的精神的高尚、善良和誠實，並在此基礎上在自己身上確立美的品質。——蘇霍姆林斯基
14、教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴重的損失。——馬卡連柯
15、教育技巧的全部奧祕也就在於如何愛護兒童。——蘇霍姆林斯基
16、教育技巧的全部訣竅就在於抓住兒童的這種上進心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養出好的品質。可是隻有在集體和教師首先看到兒童優點的那些地方，兒童才會產生上進心。——蘇霍姆林斯基
17、教育能開拓人的智力。——賀拉斯
18、教育人就是要形成人的性格。——歐文
19、教育上的水是什麼就是情，就是愛。教育沒有了情愛，就成了無水的池，任你四方形也罷、圓形也罷，總逃不出一個空虛。班主任廣博的愛心就是流淌在班級之池中的水，時刻滋潤着學生的心田。——夏丐尊
20、沒有時間教育兒子——就意味着沒有時間做人。——（前蘇聯）蘇霍姆林斯基
21、沒有愛，就沒有教育。——蘇霍姆林斯基
22、領導學校，首先是教育思想上的領導，其次才是行政上的領導。——蘇霍姆林斯基
23、理性和真理是人所共具的，屬於那先説出來的人並不多於那引用的人。也不是根據柏拉圖多於根據我自己，既然他和我一樣看見和了解它。蜜蜂到處掠取各種花朵，但後來釀成蜜糖，便完全是他們自己的了；已經不再是百里香或仙脣花了。同樣，人們屬於他自己的作品。他的教育、工作和研究沒有別的目的，只是要培養他的這種消化能力。——蒙田
24、勞動是有神奇力量的民間教育學，給我們開闢了教育智慧的新源泉。這種源泉是書本教育理論所不知道的。我們深信，只有通過有汗水，有老繭和疲乏人的勞動，人的心靈才會變得敏感、温柔。通過勞動，人才具有用心靈去認識周圍世界的能力。——蘇霍姆林斯基
25、可是最糟糕的還是你們男人家不願意讓女子受到能有所作為的教育，不願意讓她們憑自己的努力賺到堂堂正正的生活。她們所受的教育只是為了裝裝門面，好像她們一輩子只應該受人愛憐，靠男人吃飯，永遠不會遭到不幸似的。——馬克吐温
26、教育者，非為已往，非為現在，而專為將來。——蔡元培
27、教育者的個性、思想信念及其精神生活的財富，是一種能激發每個受教育者檢點自己、反省自己和控制自己的力量。——蘇霍姆林斯基
28、教育者的關注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象。——（前蘇聯）蘇霍姆林斯基
29、教育者應當深刻了解正在成長的人的心靈……只有在自己整個教育生涯中不斷地研究學生的心理，加深自己的心理學知識，才能夠成為教育工作的真正的能手。——蘇霍姆林斯基
30、教育之於心靈，猶雕刻之於大理石。——愛迪生
31、教育植根於愛。——魯迅
32、教育中要防止兩種不同的傾向：一種是將教與學的界限完全泯除，否定了教師主導作用的錯誤傾向；另一種是隻管教，不問學生興趣，不注重學生所提出問題的錯誤傾向。前一種傾向必然是無計劃，隨着生活打滾；後一種傾向必然把學生灌輸成燒鴨。——陶行知
33、教育中應該儘量鼓勵個人發展的過程。應該引導兒童自己進行探討，自己去推論。給他們講的應該儘量少些，而引導他們去發現的應該儘量多些。——斯賓塞
34、警察最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是內人。警察最哭笑不得的事是，他剛剛批評教育釋放的小偷把他的自行車給偷走了。——墨白
35、決定經濟向前發展的並不是財富強，他們只決定媒體、報紙、電視的頭條，真正在GDP中佔百分比最大的還是那些名不見經傳的創新的中小企業；真正推動社會進步的也不是少數幾個明星式的cEO，而是更多默默工作着的人，這些人也同樣是名不見經傳，甚至文化程度教育背景都不高，這些人中，有經理人、企業家，還有創業者。——彼得·德魯克
36、君子有三樂，而王天下不與存焉。父母俱存，兄弟無故，一樂也；仰不愧於天，俯不怍於人，二樂也；得天下英才而教育之，三樂也。君子有三樂，而王天下不與存焉。——孟子
37、科學書籍讓人免於愚昧，而文藝作品則使人擺脱粗鄙；對真正的教育和對人們的幸福來説，二者同樣的有益和必要。——車爾尼雪夫斯基
38、教育為公以達天下為公。——陶行知
39、教育是知識創新、傳播和應用的主要基地，也是培育創新精神和創新人才的搖籃。——江澤民
40、教育是一個逐步發現自己無知的過程。——杜蘭特
41、教育是國家的主要防禦力量。——伯克
42、沒有一種禮貌會在外表上叫人一眼就看出教養的不足，正確的教育在於使外表上的彬彬有禮和人的高尚的教養同時表現出來。——歌德
43、沒有自我教育就沒有真正的教育。這樣一個信念在我們的教師集體的創造性勞動中起着重大的作用。——蘇霍姆林斯基
44、每個人在受教育的過程當中，都會有段時間確信：嫉妒是愚昧的，模仿只會毀了自己；每個人的好與壞，都是自身的一部分；縱使宇宙間充滿了好東西，不努力你什麼也得不到；你內在的力量是獨一無二的，只有你知道能做什麼，但是除非你真的去做，否則連你也不知道自己真的能做。——愛默森
45、每一個決心獻身教育的人，應當容忍兒童的弱點。——（前蘇聯）蘇霍姆林斯基
46、美育者，應用美學之理論於教育，以陶養感情為目的者也。——蔡元培
47、年輕人把受教育求進步的責任和對恩人及支持者所負的義務聯結起來，是最適宜不過的事，我對我的雙親做到了這一點。——貝多芬
48、培養教育人和種花木一樣，首先要認識花木的特點，區別不同情況給以施肥、澆水和培養教育，這叫“因材施教”。——陶行知
49、朋友是寶貴的，但敵人也可能是有用的；朋友會告訴我，我可以做什麼，敵人將教育我，我應當怎樣做。——席勒
50、貧農特別吃沒有文化的虧，特別需要受教育。——列寧
教育格言警句 篇2
1、把每一個黎明看作是生命的開始，把每一個黃昏看作是你生命的小結。
2、包辦友誼與包辦婚姻一樣，是一種好心的侵犯。
3、不要以感傷的眼光去看過去，因為過去再也不會回來了，最聰明的辦法，就是好好的把握現在。
4、城裏的孩子比農村的孩子自殺率高，今日的孩子比舊日的孩子自殺率高，重要原因之一就是前者比後者多吃了幾個“智慧果”，他們開始有點“哲學思考”了，又想不通，又沒人指點，於是不活了。
5、教育的根本任務是幫助學生學會生存，而不是代替學生生存。
6、今天就是生命——是惟一你能確知的生命。晝利用今天，使自己對某件事情感興趣。
7、沒摸清門在哪裏，就非要進，其結果當然就是撞牆。
8、人生就像奕棋，一步失誤，全盤皆輸。
9、人生有兩出悲劇：一是萬念俱灰，另一是躊躇滿志。
10、如今無論是家長還是教師，普遍最缺乏的，首先不是“愛”，而是科學態度和科學精神。
11、生命是一去不復反返的！眼前保得了的切莫要放手；一放手，你就永遠找不回來。
12、我們不是神仙，我們只能做力所能及的事情。仁至義盡，問心無愧，如此而已。或者換個説法：無論是家長還是教師，眼下普遍最缺乏的，並不是已經氾濫成災的溺愛，而是理智的愛。
13、想培養學生自覺性而不讓學生逐漸學會自主選擇，那是緣木求魚。學生找不到自主的感覺，將來就只能是臣民而不是公民。
14、一個真正優秀的教師，只在“不幫不行”之時才會插嘴、出手，他的教育言行應該是非常吝嗇的。
15、尊重生命、尊重他人也尊重自己的生命，是生命進程中的伴隨物，也是心理健康的。
16、抓大放小，宏觀調控。節約出時間來讀書、思考、策劃，做一些科技含量更高的事情。
17、抓大放小，學生自己管理自己，自己教育自己。這才是方向。
18、尊重生命，完全尊重生命。
教育格言警句 篇3
恩宜自淡而濃，先濃後淡者，人忘其患；
威宜自嚴而寬，先寬後嚴者，人怨其酷。
以積貨財之心積學問，則盛德人新；
以愛妻子之心愛父母，則孝行自篤。
學須靜，才要學。
非學無以廣才，非靜無以成學。
行義要強，受諫要弱。
生於憂患，死於安樂。
閒時不燒香，急時報佛腳。
不患老而無成，只怕幼而不學。
咬得菜羹香，尋出孔顏樂。
富貴如刀兵戈矛，稍放縱便銷膏靡骨而不知；
貧賤如鍼砭藥石，一憂勤即砥節礪
差之毫釐，謬以千里。
使口不如自走，求人不如求己。
為富兼為仁，願生不願死。
人見白頭嗔，我見白頭喜， 多少少年亡，不到白頭死。
賊是小人，智過君子。
壁有縫，牆有耳。
好事不出門，壞事傳千里。
之子不稱服，奉身好華侈， 雖得市童憐，還為識者鄙。
天下無不是底父母，世間最難得者兄弟。
青出於藍而勝於藍，冰生於水而寒於水。
君子固窮，小人窮斯濫矣。
不痴不聾，不做阿姑阿翁；
得親順親，方可為人為子。
處骨肉之變，宜從容不宜激烈；
當家庭之衰，宜惕勵不宜委靡。
是日一過，命亦隨減。
務下學而上達，毋舍近而求遠。
量入為出，積少成多； 溪壑易填，人心難滿。
仕宦方規清、慎、勤， 飲食要訣緩、暖、軟。
用人於教人，二者卻相反， 用人取其長，教人責其短。
打人莫傷臉，罵人莫揭短。
水暖水寒魚自知，花開花謝春不管。
蝸牛角上較雌雄，石火光中爭長短。
留心學到古人難，立腳怕隨流俗轉。
凡是自是，便少一是；
有短護短，更添一短。
灑掃庭除，要內外整潔；
關鎖門户，必親自檢點。
天下無難處之事，只消兩個如之何；
天下無難處之人，只要三個必自反。
凡事要好，必問三老。
好事則裕，自用則小。
勿營華屋，勿作淫巧。
若爭小可，必失大道。
但能依本份，終須無煩惱。
有言逆於汝心，必求諸道；
有言遜於汝志，必求諸非道。
吃得虧，做一堆；要想好，大作小。
志宜高而心宜下，膽欲大而心欲小。
學者如禾如稻，不學者如篙如草。
百病從口入，百禍從口出。
片言九鼎，一公百服。
點石化為金，人心猶未足。
不肯種福田，舍財如割肉。
臨時空手去，徒向閻君哭。
積產遺子孫，子孫未必守；
積書遺子孫，子孫未必讀。
莫把真心空計較，惟有大德享百福。
不作無益害有益，不貴異物賤用物。
教育格言警句 篇4
●富從升合起，貧因不算來。
●暗中休使箭，乖裏放些呆。
●創業固難，守業不易。
●門內有君子，門外君子至；
●趨炎雖暖，暖後更覺寒增；
食蔗能甘，甘後更覺苦趣。
●爭名利，要審自己分量，休眼熱別個，輒生嫉妒之心；
撐門户，要算自己來路，莫步趨他人，妄起挪扯之計。
●家庭和睦，疏食盡有餘歡；
骨肉乖違，佳餚亦減其味。
●觀過知仁，投鼠忌器。
●愛而知其惡，憎而知其喜；
貧而無怨難，富而無驕易。
●晴空看鳥飛，流水觀魚躍，識宇宙活潑之機；
霜天聞鶴叫，雪夜聞雞啼，得乾坤清純之氣。
●先學耐煩，切莫使氣，性躁心粗，一生不濟。
●舉世好承奉，承奉非佳意，不知承奉者，以爾為玩戲。
●得時莫誇能，不遇休妒世。
●物盛則必衰，有隆還有替。
●路徑仄處，留一步於人行；
滋味濃時，減三分讓人愛。
●靜中觀物動，閒處看人忙， 才得超塵脱俗的趣味；
忙處會偷閒，閒中能取靜， 便是安身立命的工夫。
●子教嬰孩，婦教初來。
●內要伶俐，外要痴呆。
●聰明逞盡，惹禍招災。
●能讓終有益，忍氣免傷財。
教育格言警句 篇5
1、教師如果對學生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對於學生的愛是一種帶有嚴格要求的愛。
2、教師若不能取得他的學生對自己的尊敬和愛戴，那麼最好讓他離開教育崗位。
3、教學的藝術不在於傳授的本領，而在於激勵、喚醒、鼓舞。
4、教育貴在一個“及”字，重在一個“小”字，即使天天從小事抓起。
5、教育是事業，事業的成功在於奉獻;教育是科學，科學的探索在於求真;教育是藝術，藝術的生命在於創新。
6、課————是點燃求知慾和道德信念火把的第一顆火星，我願執着地“眾裏尋他千百度”。
7、每一個學生都是好學生。
8、培養人，就是培養他獲得未來，快樂的前景的道路。
9、捧着一顆心，不帶半根草去。
10、為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。
11、我願做人梯讓年秦人踏着我的肩膀攀登科學高峯。
12、習於智長，優與心成。
13、享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。
14、欣賞別人的優點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。
15、揚黃牛精神，做平凡工作。
16、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。
17、一個教師必須對祖國優秀文化和語言文字深深地熱愛否則就站不進去，不可能獲得真知。
18、愛崗、敬業、肯於奉獻是職業道德觀的三個層位，愛崗是敬業、奉獻的根本。
19、教師的職責就是教書育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹，就是為人類的未來培養人才。
20、教師就是要敬業愛生。
教育格言警句 篇6
1.一味地挖苦、貶低，會導致孩子的反抗，反對父母，反對學校，或者反對整個世界。 ——布魯諾
2.學習中經常取得成功可能會導致更大的學習興趣，並改善學生作為學習的自我概念。 ——布魯姆
3.教育技巧的全部訣竅就在於抓住兒童的這種上進心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養出好的品質。可是隻有在集體和教師首先看到兒童優點的那些地方，兒童才會產生上進心。 ——蘇霍姆林斯基
4.只有集體和教師首先看到學生優點的地方，學生才能產生上進心。 ——蘇霍姆林斯基
5.對所學知識內容的興趣可能成為學習動機。 ——贊科夫
6.你的.教鞭下有瓦特，你的冷眼裏有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。你別忙着把他們趕跑。你可不要等到坐火輪、點電燈、學微積分，才認識他們是你當年的國小生。 ——陶行知
7.如果學校不能在課堂中給予學生更多成功的體驗，他們就會以既在學校內也在學校外都完全拒絕學習而告終。 ——林格倫
8.培養人就是培養他對前途的希望。 ——馬卡連柯
9.得不到別人的尊重的人，往往有最強烈的自尊心。 ——馬卡連柯
10.人類本質中最殷切的需求是渴望被肯定。 ——美國著名心理學家威廉·詹姆士
教育格言警句 篇7
1、書，獲之為勝，棄之為殤。
2、書中的瀏覽，也將是對未來的展望。
3、好讀書，讀好書，走遍天下都不怕。
4、讓書藉淨化心靈，讓文字充實自我，讓文學注入血液。
5、書是靈魂的糧食，不讀書靈魂就會餓死。
6、書是人類精神的食糧。
7、書能令你找到人生的階梯。
8、只要堅持不懈地刻苦學習，是不必擔心不能成才的。
9、讀一本好書，享一份幸福。
10、學習要用三心：一信心，二決心，三恆心。
11、讀書是為了與心交流，只有專注才能傾聽心的訴説。
12、我讀書，我快樂。
13、讀書好，好讀書，讀好書。
14、它，帶給人類靈魂的純淨，並生生世世鍥而不捨的與人類相伴。
15、人生是盤清水煮青菜，你要加調味劑嗎？
16、讀好書，好讀書。
17、書中自有黃金屋。
18、讀書破萬卷，下筆如有神。
19、書是人類進步的階梯。
20、書籍是人類進步的階梯。
21、踩着書籍前進。
22、讀書廣，廣讀書，讀益書，易讀書。
23、當你熱情相擁時，書是一隻金黃色的蝴蝶，給你希望。
24、失敗只是放棄得太快。
25、以往所有的努力和汗水，都是明天成功的機遇和本錢。
26、讀書是為了自己的將來而不是為了別人。
27、展開翅膀翱翔書海。
28、書是不會説話的老師，是它教會我成功並非不可及。
29、讀萬卷書，行萬里路。
30、書，人類思想的最高層。
31、我讀書，我快樂。
教育格言警句 篇8
1、保密工作你我他，保守祕密靠大家。
2、保密就是安全，責任重於泰山。
3、保密可嘉，泄密可恥。
4、保密堤圍緊築，泄密缺口禁開。
5、科學發展，保密護航。
6、保密工作重中之重、慎之又慎。
7、保密防線要築牢，誘惑陷井莫動搖。
8、保密工作是國家安全的命脈。
9、保密無小事，責任重如山。
10、信息安全靠大家，保密時刻為國家。
11、保守國家祕密是每個公民的神聖職責。
12、安全繫着你我他，保密工作靠大家。
13、保密警鐘常鳴，職責高於一切。
14、祕密輕易出口，禍患便有了入口。
15、保密二字記心上，工作起來有保障。
16、做好保密工作要小題大做。
17、不該説的祕密不説。
18、保密工作在身邊，時時警惕是關鍵。
19、為了你我他，保密要到家。
20、麻痺和虛榮是保守祕密的大敵。
21、時刻保密，重視保密。
22、做好保密工作，是保密人員的天職。
23、保守祕密，人人有責。
24、保密工作無小事，件件都是大事。
25、保密的汗水越多，泄密的淚水越少。
26、保密讓人敬重，泄密遭人唾棄。
27、泄密如決堤，禍害無窮。
28、改革開放促發展，安全把關保穩定。
29、繃緊保密這根弦，涉密曲調不亂彈。
30、人人為保密，國家定安全。
31、保密工作須萬無一失，否則一失萬無。
32、不在私人通信中涉及祕密。
33、不用民用電話、明碼電報、普通郵局辦理祕密事項。
34、國要保安，事要保密。
35、愛我家鄉，保家衞國，保守祕密最重要。
36、保密千日，不鬆一時。
37、勿因一時的疏忽，失去一生的幸福。
38、祕密不保，國將不國。
39、我把祕密保，保密保我崗。
40、保密如對弈，一着疏，全盤輸。
41、保密如防疫，泄密如失火。
42、以保守祕密為榮，以泄露祕密為恥。
43、時刻提醒，不忘保密。
44、保密規定千萬條，關鍵落實第一條。
45、保密工作只有及格與不及格之分。
46、貪慾始於一瞬間，痛苦伴陪一輩子。
47、有密必保，保密必慎，泄密必究。
48、家事國事天下事，保密工作是大事。
49、不該知道的祕密不問。
50、不在非保密場所談論祕密。
51、嚴守國家祕密，做到警鐘長鳴。
52、保密須畢生之舉，泄密於一念之差。
53、守密如守城，失密毀長城。
54、不該看的祕密不看。
55、保密朝朝樂，泄密日日愁。
56、保密工作要做好，落實制度是關鍵。
57、保密呵護生命，泄密等於自斃。
58、保密工作越細，泄密因素越少。
59、保密工作最大的隱患是沒有憂患意識。
60、不私自錄製、複印、拍攝、摘抄、收藏祕密。
61、祕密不保，罪責難逃。
62、抓保密，防失密，贊守密，斥泄密。
63、保密安全，警鐘長鳴。
64、保密工作重在預防，保密觀念重在常新。
65、保守國家祕密，永鑄國安防線。
66、和平年代中，保密記心中。
67、提高保密意識，確保國家安全。
68、保密光榮，泄密可恥。
69、不向無關人員泄露祕密。
70、保密要做好，請把USB的門口守。
71、不用非保密本記錄祕密。
72、幹羣清楚，祕密要守。
73、腦子裏的東西，連帽子也不讓知道。
74、思想重視，工作細化，保守祕密。
75、密字心中一把鎖，保密有口要加鎖。
76、信息時代，保密更重要。
77、日常保密工作化，保密工作日常化。
78、迎奧運、重保密，講文明、樹新風。
79、保密工作只有滿分和零分。
80、科學的發展，安全的發展。
81、保密高於一切，責任重於泰山。
82、該保密的事不分大小，重在落實。
83、保密工作是光榮，更是責任。
84、築牢思想防線，提高保密意識。
85、護企業祕密，促進企業發展。
86、祕密不透風，勝利之路通。
87、竊密無孔不入，保密滴水不漏。
88、築牢保密防線，嚴懲泄密事件。
89、堵住泄密的缺口，鞏固每一個陣地。
90、保密工作者，默默無聞的英雄。
91、滴水常擊不能穿，慾望稍縱人自毀。
92、練為戰，戰為贏，不保密，等於零。
93、保密工作需從自身做起。
94、保密就是保命而且是保全國人民的命。
95、保守祕密，責任重於泰山。
96、真金不怕火煉，保密最怕泄密。
97、管理措施要到位，涉密信息更安全。
98、亂之所生也，則言語以為階，君不密則失臣，臣不密則失身，幾事不密則害成。是以君子慎密而不出也。孔子
99、保密做得好，工作會更好。
100、憂患意識常存，保密工作牢記。
教育格言警句 篇9
1、《學會生存》一書説：“教師的職責已經越來越少地傳遞知識，而越來越多地是激勵思考。”
2、馬克思説過：“一個哲學家和一個搬運工之間的差別，遠遠小於家犬與獵犬之間的區別。”
3、“體育之道，配德育與智育，而德智皆寓於體，無體是無德智也。”——毛澤東《體育之研究》
4、天下事有難易乎，為之，則難者亦易乎，不為則易者亦難乎。——彭端淑
5、教育大家史學大師梁啟超認為，歷史教育使培養現代國民素質的重要手段。
6、教育不能創造什麼，但它能啟發兒童創造力以從事於創造工作。陶行知
7、求知慾，好奇心——這是人的永恆的，不可改變的特性。哪裏沒有求知慾，哪裏便沒有學校。——蘇霍姆林斯基
8、“水無壓力不噴，人無壓力不強。”“潛質是逼出來的，辦法是想出來的。”
9、“勤奮運氣或靈活的手腕固然重要，卻非關鍵，唯有掌握重點才是成功的不二法門。”——葛雷《成功的共通性》
10、良好的個性勝於卓越的才智。
11、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。——孔子
12、孔子説：“君子和而不一樣，小人同而不和。”
13、古羅馬政治家西塞羅説：一個不知道歷史的人，是一個永遠長不大的孩子。
14、歷史教育的本質就應主要是承載人文素質教育功能的基礎性科目。
15、明末清初著名思想家學者顧炎武能夠背誦萬字的三字經。據《先正讀書訣》記載：“林亭（顧炎武）十三經盡皆背誦。每年用個月温故，余月用以知新。”
16、詩人艾略特：“我們必不可停止探索，而一切探索的盡頭，就是重回起點，並首次對起點有真正的瞭解。”
17、教育是國家的主要防禦力量。伯克
18、一個無任何特色的教師，他教育的學生不會有任何特色。蘇霍姆林斯基
19、精神的浩瀚，想象的活躍，心靈的勤奮，就是天才。——狄德羅
20、教導兒童的主要技巧，是把兒童應做的事變成一種遊戲的。
教育格言警句 篇10
1、仰之彌高，鑽之彌堅。――《論語·子罕》
2、教師是人類靈魂的工程師。——斯大林
3、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。——李商隱
4、太陽底下最光輝的職業，人類靈魂的工程師。
5、教師的春風，日日沐我心。
6、一位好老師，勝過萬卷書。
7、親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發了多少征帆。
8、鶴髮銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
9、一日為師，終身為父。
10、片言之賜，皆我師也。
11、園丁，崇高的稱號，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。
12、經師易遇，人師難遇。——司馬光
13、古之聖王，未有不尊師者也。——呂不韋
14、教師是人類的靈魂工程師。——斯大林
15、舉世不師，故道益離。——柳宗元
16、學者必求師，從師不可不謹也。——程頤
17、一日為師，終身為父。——關漢卿
18、學貴得師，亦貴得友。——唐甄
19、為學莫重於尊師。——譚嗣同
20、古之學者必嚴其師，師嚴然後道尊。——歐陽修
教育格言警句 篇11
1、父母要想培養孩子一個健康的人格，就一定要營造一個輕鬆和睦的家庭。
2、父母在自己擔任家庭教育前最好是自己先學習教。
3、學前教育更要重視孩子良好習慣的養成。
4、一個行為反覆養成習慣，習慣反覆形成品質，品質改變命運。
5、一個母親對孩子的教育作用比得上一百個老師。
6、要相信每個孩子都能成才。
7、要認為自己的孩子是好孩子。
8、民主、和諧、勤勞的家庭是孩子成人成才的基本條件。
9、沒有種不好的莊稼，只有不會種地的農民。沒有教不好的孩子，只有不會教的父母。
10、良好的習慣是孩子所儲存的資本，會不斷增值，而人的一生就在享受着它的利息。
11、只有父母與教師養成了良好的教育習慣，您的孩子或學生才能形成良好的習慣。
12、孩子壞的習慣80%都是在家裏形成的。
13、家長在家庭教育時一定要記住情感教育永遠都大於道理教育。
14、培養孩子將來成為一個什麼樣的人永遠比孩子現在的成績是怎樣的更為重要。
15、父母要給予孩子自由成長的空間，對錯誤的方向給予引導，對於正確的方向給予鼓勵。
16、愛孩子並不意味着一定理解孩子，要和孩子成為朋友，教育才能發揮作用。
17、平時在家裏，父母和孩子儘量保持一種平等的地位，遇事要徵求孩子的意見。
18、父母要準備一個記事本，記錄和孩子在一起發生的事情，或者發現的問題產生的困惑。經常記錄的過程，其實就是一個簡單的反省自己的過程。
19、父母不要萬事代勞，剝奪孩子的生活自理能力。
20、打罵不能解決孩子的教育問題，只能宣泄父母的急躁情緒。
21、父母不應把所有的教育都寄託在學校和老師身上，因為孩子一年有一半的時間都在家裏，所以家庭教育和學校教育一樣重要，甚至更重要。
22、孩子挑食是從父母談哪一個不好吃開始的。
23、當父母在孩子的教育問題遇到困惑時可以儘量請教老師鄰居或是教育專家。
24、中國年輕的父母會花數千元學開車或把自己孩子送到培訓機構，卻鮮有自己參加家庭教育培訓。
25、如果你做到了以上二十條家庭教育格言，定能成就優秀孩子哦。
26、良好的個性勝於卓越的才智。
27、嬰兒的情緒，是認識世界的反映。
28、天賦如同自然花木，要用來修剪。
29、對孩子來説，生活就是一所學校，一草一木都可以成為研究探索的對象。
30、幼兒的學習是全方位，並不侷限於讀寫算和各種技藝。
31、教育上操之過急和緩慢滯後，都會摧殘孩子正常的心理髮育。
32、任何行業中，走向成功的第一步是對它產生興趣，幼兒學習更是如此。
33、教育必須從心理上探索兒童的興趣和習慣開始。
教育格言警句 篇12
1.把愛帶給每位學生。
2.關愛童心欣賞童趣。
3.有愛，就會有奇蹟！
4.快樂工作，快樂生活。
5.將一切美好傳遞給孩子！
6.每一個學生都是好學生。
7.教育加讚賞等於教育的平方。
8.踏踏實實做人認認真真做事。
9.選擇了遠方，就要風雨兼程。
10.用我們的愛關心每一個幼兒。
11.教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
12.獻出一片真情，呵護幼小心靈。
13.一切為了孩子，為了一切孩子。
14.在淡泊中追求，在奮鬥中奉獻。
15.在陽光下做人，在風雨中做事。
16.首先做研究者，其次才做管理者。
17.微笑是一種境界，更是一種責任。
18.抓住今天，儘可能少的依靠明天！
19.藍如洗的天空下，無憂無慮地飄飛。
20.要做孩子的老師，先做孩子的朋友。
教育格言警句 篇13
1.用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
2.交流構築師生友誼，溝通融化師生隔閡。
3.教師面對的孩子都是最終要獨立的成人。
4.教師是學生的鏡子，學生是老師的影子。
5.教師的幸福就是看到學生們在成長！
6.你一天的愛心可能帶來別人一生的感謝。
7.傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
8.讓我走進童心世界，和孩子們一起成長。
9.師生之間心與心的交匯之處是愛的聖地。
10.用心對待每個孩子，用誠對待每位家長。
11.做本真教師，教本色語文，育世紀人才。
12.發脾氣誰不會？諷刺挖苦不屬於專業技術。
13.教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
14.教育的技巧在於教師如何釋放對孩子的愛。
15.用真誠的心去温暖孩子們，伴隨他們成長。
16.正是家長的溺愛，教會了孩子自私和不孝。
17.用心做事，珍惜每天，以誠待人，知足常樂。
18.關愛每一個孩子，他們的成長是我的快樂！
19.和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的註腳。
20.教育的過程有艱辛，也有快樂，我卻樂得其所。
教育格言警句 篇14
1.熱心對待工作，真心呵護幼兒，誠心服務家長。
2.用心關注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。
3.把愛心獻給孩子，誠心送給家長，信心留給自己。
4.讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
5.我願化作——愛的天使，用真情澆灌小天使的心靈。
6.教師的幸福就是把一羣羣孩子送往理想的彼岸。
7.愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育。
8.關心多一點，放心多一點；愛心多一點，信任多一點。
9.教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
10.主要不靠“嘴”教育孩子。靠的是情境，靠的是行動。
11.永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。
12.“教學相長”，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
13.愛是溝通心靈的鑰匙，願我的愛心時時伴隨孩子健康成長。
14.當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什麼叫誨人不倦。
15.幼教事業是一座大花園，教師的奉獻就是其中最美麗的花。
16.對於兒童的教學，真正感覺的觀察比之單純的描述更為可取。
17.將快樂傳遞給每一個孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。
18.教育的根本任務是幫助學生學會生存，而不是代替學生生存。
19.教育者的關注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象。
20.誰愛孩子，孩子就愛她；只有愛孩子的人，她才能教育孩子。
教育格言警句 篇15
1.童心是綠色的種子，只有辛勤耕耘，才能有桃李繽紛滿天涯。
2.愛我們的每一個孩子，因為在愛的天平上，每個人都是平等的。
3.用尊重和愛心換取幼兒的快樂，用真誠和微笑面對每一位家長。
4.在達到理智的年齡以前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。
5.給孩子一個多姿多彩的童年，讓他們在一頁頁翻飛的書頁間起飛。
6.面對孩子，有愛才會有責任感，有責任感才會始終付出愛的行動。
7.在真實的生命裏，每樁偉業都由信心開始，並由信心跨出第一步。
8.做一片綠葉一絲春風一縷陽光，把温暖和愛帶給最可愛的孩子們！
9.書本學習是體驗別人的經驗；生活實踐才是獲得自己經驗的好途徑。
10.給孩子一縷陽光，孩子會給你一個太陽！用心，用愛，努力做到！
11.讓我們一起為孩子撐起一片純淨的藍天，為孩子開闢一塊快樂的土地。
12.童心是個寶，讓我們共同呵護！做孩子的良師益友，與孩子共同成長！
13.我願將自己全部的愛獻給孩子們，讓他們在人生起跑線上跑好第一步。
14.用我的真誠執着與愛心，點擊學生智慧的鍵盤，啟迪學生美好的心靈。
15.我相信，講台就是鍛鍊我錘打我的地方，我將永遠愛我所愛，無怨無悔。
16.我會用我的愛心和耐心去關注每個孩子，讓他們擁有一個快樂幸福的童年。
17.尊重和愛護學生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
18.做人以真，待人以善，示人以美，永遠保持一顆童心，做孩子們的好朋友。
19.我將用我的愛心去澆灌幼嫩的幼苗，願這些幼苗在老師的關心下快樂的成長。
20.孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
教育格言警句 篇16
1.一個孩子就是一個天使，一個天使就是一個希望，一個希望就是一段快樂的成長。
2.知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
3.生命需要燃燒激情，教育更需要燃燒激情，燃盡自己的一切，鑄造不朽的詩篇。
4.為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢於面對縱橫交錯的新世界，不斷髮芽滋長。
5.讓我們一起走近孩子理解孩子傾聽孩子欣賞孩子鼓勵孩子，使孩子擁有一個快樂的童年！
6.在平等和諧的環境中，用愛心去呵護孩子的童心，讓每一個“祖國的花朵”燦爛地開放。
7.外面的世界很精彩，孩子的世界更可愛，我願沉浸在孩子的內心世界彈撥和諧動人的樂章。
8.我願做鼓盪着愛與温暖的春風，使孩子只需輕輕一躍便騰空而起，在成長的天空裏翅高飛。
9.我們無法改天換地，但是沒有人能阻止我們為改天換地貢獻一份力量，只要我們不放棄理想。
10.我要把微笑綻開給孩子，鼓勵傳達給孩子，關愛贈送給孩子，讓每個孩子都盡享教育的真愛。
11.有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
12.我們呵護孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的點滴進步，讓他們能更好地書寫中國美好的我們未來！
13.讓天使快樂茁壯，讓希望如花兒般綻放，讓故事如敍事般優美――這就是我們一生無悔的追求！
14.今天的積藴，是為了明天的放飛，還有什麼比看着自己的學生飛得更高更快更遠，更令教師欣慰的呢？
15.在集體中，要儘可能多地要求每位同學，也要儘可能多地尊重每位同學，讓每位同學對自己都有信心。
16.對待家長，教師要冬天般的冷靜思考，要春天般的温馨溝通，要夏天般的熱情工作，要秋天般的美好憧憬。
17.如果這孩子的興趣和熱情一開始就得到順利發展的話，大多數孩子將會成為英才或天才，這就是早期教育。
18.要得到學生的尊重和愛戴，首先要學會尊重學生的人格，要儘量多地要求一個人，也要儘可能多地尊重一個。
19.用愛心搭建與孩子理解溝通的橋樑，用耐心和細心為孩子營造健康成長的環境，用真心誠心換取家長的放心。
20.用眼去看孩子的世界，用心去聽孩子的世界。走進孩子的世界和他們共同生活，共同遊戲，做他們的好朋友。
教育格言警句 篇17
1、仰之彌高，鑽之彌堅。——《論語·子罕》
2、教師是人類靈魂的工程師。——斯大林
3、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。——李商隱
4、太陽底下最光輝的職業，人類靈魂的工程師。
5、教師的春風，日日沐我心。
6、一位好老師，勝過萬卷書。
7、親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發了多少征帆。
8、鶴髮銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
9、一日為師，終身為父。
10、片言之賜，皆我師也。
11、園丁，崇高的稱號，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。
12、經師易遇，人師難遇。——司馬光
13、古之聖王，未有不尊師者也。——呂不韋
14、教師是人類的靈魂工程師。——斯大林
15、舉世不師，故道益離。——柳宗元
16、學者必求師，從師不可不謹也。——程頤
17、一日為師，終身為父。——關漢卿
18、學貴得師，亦貴得友。——唐甄
19、為學莫重於尊師。——譚嗣同
20、古之學者必嚴其師，師嚴然後道尊。——歐陽修
教育格言警句 篇18
1、以師為朋，德高為範，以生為友，身正為師，以校為家，政勤為上。
2、實踐+反思+學習=成功。
3、習慣若不是最好的僕人，便就是最差的主人。
4、教育學生做一個平凡的人，做一個能感知360行，行行出狀元的人，做一個以過平凡生活為知足的人。
5、教師是一條大河，它需要許多條涓涓小溪去滋養它，充實它。
6、強迫學習的東西是不會保存在心裏的。
7、從教一天，敬業一天，奉獻一天，育人一天。
8、任何新生事物的成長都要經過艱難曲折的。要有永不放棄的耐心和信心。
9、愛心獻給孩子，誠心送給家長，信心留給自己。
10、想教孩子如何正派為人，教師應先從自己正派為人做起。
11、立足三尺講台，塑造無悔人生。
12、讓教學因愛而充滿生命力。
13、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學。
14、學校沒有紀律便如磨房裏沒有水。
15、投入心靈才能聞到生命的醇香！
16、教學的藝術不在於傳授的本領，而在於激勵喚醒鼓舞。
17、用心去傾聽學生的心聲，用情去融洽學生的感情，用愛點燃學生的自信。
18、花兒開放需要一定時間，孩子成才需要一個過程，做一個有愛心、有智慧的教師，用自己的汗水去澆灌每一種植物，讓他們開出獨特、芬芳的花朵。
19、表裏如一，誠實做人，腳踏實地，樂意奉獻。
20、親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發了多少征帆。
21、我願隨時隨地與學生溝通，傾聽學生的心聲，與他們做知心朋友。
22、嚴格是真正的愛護。
23、用一生的精力上好一堂課，去啟迪一代人的心靈。
24、在真實的生命裏，每樁偉業都由信心開始，並由信心跨出第一步。
25、用愛心啟迪孩子的心靈，用激情點燃孩子的智慧。
26、我選擇了這個職業，就會在這片熱土上耕耘，只要投入過付出過擁有過，我相信，孩子們會在我生命的五線譜上譜出動人的旋律。
教育格言警句 篇19
1、生命短促，只有美德能將它帶到遼遠的後世。——莎士比亞
2、任何人不能教育自己，也就不能教育別人。
3、提出一個問題往往比解決一個問題更重要，以解決一個問題也許僅是一個數學上或實驗上的技能而已，而提出新的問題，卻需要有創造性的想象力，而起標誌着科學的真正進步=愛因斯坦
4、沒有愛就沒有教育。——蘇霍姆林斯基
5、沒有信仰就沒有名副其實的品位和生命。——惠特曼
6、教師之為教，不在全盤授予而在相機誘導。葉聖陶
7、習慣是人類最有力的嚮導。——休漠
8、知道事物應該是真麼樣，説明你是最聰明的人；知道事物實際是什麼樣，説明你是有經驗的人；知道怎樣使事物變得更好，説明你是有才能的人。——狄德羅
9、才需學也，非學無以廣才。非志無以成學。——孔明
10、思想是根基，理想是嫩綠的芽胚，在這上面生長出人類的思想、活動、行為、熱情、激情的大樹。———蘇霍姆林斯基
11、學習任何知識的最家途徑是由自己去發現，因為這種發現理解最深，也最容易掌握其中的規律、性質和聯繫。——波利壓
12、知教教育者，語與其受起法，無寧尚自然；與其求劃一，無寧展廣性。——蔡元培
13、如果良好的習慣是一種道德資本，那麼，在同樣的基礎上，壞習慣就是道德上的無法償清的債務了。——烏申斯基
14、讀書在於造就完全的人格。——培根
15、教育人就要形成人的性格。——歐文
16、最有價值的知識是關於方法的知識。——達爾文
17、最傑出的藝術本領是想象。——黑格爾
18、公正就是友誼。——柯羅連科
19、要有生活目標，一輩子的目標，一段時期的目標，一個階段的目標，一年的目標，一個月的目標，一天的目標，一個星期的目標，一個小時的目標，一分鐘的目標。—列夫托爾斯泰
20、任何人都應該有自尊心、自信心、獨立性、不然就是奴才，但自尊不是輕人，自信不是自滿，獨立不是孤立。——許特立
