數學評優課活動總結

教研活動中，教師們充分展現了自己的才華，深鑽教材，確定重點難點；分析學情，設計教法學法；圍繞目標，構建過程。體現出了老師們較高的綜合素質、業務能力和整體水平。

老師們的細緻、詳實，緊密聯繫學生實際，均給大家留下了深刻印象，他們教學設計，對教材的獨到理解，清晰、流暢、和諧的解説，把整個活動推向了高-潮。

雖然本次活動圓滿結束，但也存在一定的問題。例如：儘管多媒體非常形象、直觀、方便，但不要過於迷信、過於依賴、事事運用、處處運用，要把主要內容、重點知識板書出來，優秀的傳統模式不能丟。

在今後的教學過程中，希望數學組全體教師，精誠團結，擰成一股繩，勁往一塊使，加強自身的學習，繼續努力，使工作再上一個新台階。

老師們出色完成了本次活動，體現了數學科組積極向上、勇於承擔重任的工作精神，同上一節課，展示了老師們的優秀素質和良好教學機智。

我們相信， 看到成績的同時，也反映出一些問題和不足，一些老師不能有效藉助信息技術展示自己的思路和設計，特別是普遍缺乏良好板書基本功。相信數學科組全體老師，會以此次活動為契機，再接再厲，揚長補短，不斷提高自身素質，為成長為一名優秀的教師不

斷努力。

黑土河國小數學教研組

數學評優課活動總結 [篇2]

在2017年10月28日和10月31日四天，在都勻六小進行全市南片區國小數學教師技能大賽的活動，本次大賽的共27名選手經歷説課、上課、解題三個環節的比賽，決出20名進入最後的辯題環節，最後決出勝負。參加評選的教師都是經過各學校選拔的優秀教師，教學水平和個人素質都很高。使這次的比賽水平提高了一個等次，我有幸在這次比賽中擔任評委工作，有幸觀摩到不同風格、不同水平的課，使我受益匪淺，更加充實我的教學經驗，為今後的教育教學工作奠定更紮實的基礎。

本次優質課評選，各位教師都能認真對待，鑽研教材，認真設計教案。努力體現新課改的精神，緊靠探究—體驗教學策略，充分調動學生的學習積極性。不管是青年教師和老教師都能使用多媒體和實物投影，使教學更直觀、形象，符合國小生的年齡特徵。這次我主要從優質課評選這一環節分析，總體效果很好，取得了預期的效果，現將一些亮點列舉如下：

1、情境創設，重實效。本次比賽的花哨架子少了，課堂的實效性大大提高了，情景教學的目的是讓學生，在具體的情景中，迅速的進入學習狀態，提高學生的學習積極性，提高學習興趣。教學情景的創設目的是為了生成數學問題，數學課堂要有數學特徵。數學課堂中要有問題意識，問題的產生和問題的解決是數學課堂不斷前進的動力。本次參賽教師大多能做到這一點，走出了以前為創設情景用時太多的誤區。

2、習慣培養貫穿課堂的始終。本次優質課評選中，大多數教師都能注重學生的習慣培養，俗話説：“良好的習慣是成功的一半”，此話不虛。另外。數學思想方法的滲透，是本次活動的一個亮點。例如：在《百分數的意義》一課中，教學的重點是讓學生能熟練理解和掌握百分數的意義。怎樣突破這一難點，就要

利用學生已有的知識，學生已經學會了分數的意義。教師只要引導學生用轉化的思想，把分數意義轉化為百分數，轉化手段是利用分數與百分數之間的聯繫與區別。這樣教師只要引導好了，就能利用學生已有的知識解決新的數學問題，使學生學起來輕鬆、愉快。

3、充分利用學具，培養學生的動手操作能力。根據國小生的心裏特點，直觀形象的思維發達，抽象思維正在發展中。所以充分的讓學生利用學具，都過感知、操作學習數學會更有效。如陸老師這一節《垂直與平行》，教師充分發揮和使用自制教具“一塊平板上有兩條平行線，當平板一分為二時，兩條平行線分別在木板的兩個面上”，這個教具讓學生直觀的瞭解到，在同一平面上不相交的兩條直線才會平行，讓學生真正意義上理解“同一平面”這一概念。

4、鞏固訓練形式多樣。學生要掌握知識，形成能力，訓練是很重要的。訓練的量一定要達到，但訓練又很枯燥，所以變換訓練的形式，提高學生的興趣，是困擾教師一個課題。變換訓練的形式，是解決訓練枯燥的一個方法。從課堂教學的效果可以看出，效果很好。

當然，從本次優質課評比中也存在了我們在教學中的一些不足之處：

1、小組合作學習的時效性有待加強。有些教師還存在一些誤區，為合作而合作，不是為了解決問題，只是展示教師會引導學生進行合作學習，至於有沒有合作的不要，沒有深入的思考，學生在合作中的參與率和實效性沒有引起教師的關注，教師在學生合作學習中應怎樣發揮教師的主導作用，缺乏深入的研究。

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