2017遠程研修心得體會
首先，遠程研修網給我們提供了一個非常好的學習平台。在這上面有非常豐富的教育資源，很多資源都是國家級的。這些寶貴的資源單靠一個地區或者是學校是很難全部獲得的，而遠程研修網正好可以發揮網絡資源共享的優勢，使每一個參訓教師都能享受到最優質的資源，從而使我們的學習有質的提高和突破。通過教師研修平台的學習，我的收穫非常大，並且切身體會到通過網絡進行遠程研修所具有的獨特優勢。下面我結合今天學習經歷，談一下我個人的點滴體會。 遠程教育為我提供了多姿多彩的資源，為進行素質教育提供了條件。 通過這次網絡專題研修學習，使我更加明確了在今後的課堂教學中該如何實施教學。當今社會知識更新非常快，學生在學校獲得的知識到社會上過不了多久就會顯得不夠用。只有不斷更新知識，才能跟上時代的步伐，才能解決生活中的實際問題。這就需要教師教會學生如何學習，培養學生的創新精神和創新能力，那麼教師該如何做呢？ 通過學習我認識到：教師要擺正自己的位置，定位自己的角色。教師已不再是傳統的知識傳授者、教學支配者，而是學生學習活動的組織參與者、引導啟發者。啟發學生悟性，誘導學生向着未知領域探索；要充分發揮教師的主導作用，學生的主體作用，鼓勵他們主動思考學習，主動探求知識，充分發揮學生學習的主動性、積極性和創造
性，培養學生的能力。多給學生提供自主學習的機會，培養學生的自主學習能力，這是新課程改革所倡導的學習方式。教師要為學生的自主學習創設各種機會，在學過程中積累方法、獲得啟發。但自主不是放縱，仍然需要教師的指導，指導學生自主學習的方法。要在自主學習活動中有意識的訓練學生的觀察、表達、分析、歸納、綜合等學習能力，讓學生通過自己的學習來學會有關知識和技能。
另外教師在教學反饋中，要善於評價學生學習的過程，評價學生的學習態度、方法。在遠程培訓學習中，我深刻感受到教學是實施“新課程標準”的主渠道，課堂是實施“新課程標準”的主陣地。教師應根據自身發展需要，開發利用課程資源，特別是校本課程。最大限度地發揮教材所提供的空間，教師是課程實施的主體，要充分發揮“以學生為本”的理念。
當今時代是一個合作共贏的時代。要有意識地創設有利於學生合作的活動，讓學生經常在合作交流中學習，養成與人合作的習慣，培養學生與人合作的意識，享受羣體成功的喜悦，促進學生合作能力的提高。多給學生提供探索學習的機會，培養學生的創新精神和創新能力，這也是新課程改革所倡導的`學習方式。教學中，教師不要把知識直接告訴學生，要創設有趣的情景，情心預設活動問題，通過巧妙的誘導，誘導學生主動地去探究，積極地投入對問題的探討與解決之中，讓學生自己發現知識。這樣學生對知識就會理解得更深刻，掌握得更牢固，不但知其然，而且知其所以然。更重要是學會了方法，鍛鍊了思維，培養了創新精神和創新能力。
在學習中，我感受最深的是教師在課堂教學中要讓學生暢所欲言，各抒己見。這樣使得學生人人都參與到教學活動中。我真正認識到講課時一門藝術，如拍電影的導演。另外教師在教學反饋中，要善於評價學生學習的過程，評價學生的學習態度、方法。在遠程培訓學習中，我深刻感受到教學是實施“新課程標準”的主渠道，課堂是實施“新課程標準”的主陣地。教師應根據自身發展需要，開發利用課程資源，最大限度地發揮教材所提供的空間，教師是課程實施的主體，要充分發揮“以學生為本”的理念。課堂教學中始終堅持自主、合作、探索的教學方式，對培養學生的自學能力，培養學生的創新精神和創新能力有着積極的作用。通過今天培訓，我明白了作為新時代的教師，要去學的，要去鑽研的還很多，而且刻不容緩！培訓給我們提供了一個很大的平台，也給我們指明瞭新的方向和奮鬥的目標。
這次培訓對提高我們一線教師的素質，推動學校教育教學改革，提高教育教學質量起到了催化劑的作用，更使我獲益良多。我通過這次培訓學習更進一步明確了自己的角色定位，明白自己肩負的歷史使命和責任。我必須堅定不移地去鑽研和接受新的教學思想，讓我在教學上能有一個更大的提高。我在這次培訓中通過自己的不懈努力和學習，提高了自己的專業知識和教學水平。在今後的工作中盡職盡責、與時俱進，為我校的發展貢獻出應有的光和熱。
2017遠程研修心得體會 [篇2]
曾經以為，經過連續幾年的網上研修，自己已經能夠從容面對。但是直到研修開始，才發現自己還是如第一次網上研修時那樣的激動。
每天早上起牀第一件事，就是登錄研修網絡，然後“統計”――“作業”――“簡報”――“學習園地”――“新聞資訊”――“課程模塊”，整個流程依次進行，好像又回到了上學的日子。雖然知道每天還要到學校集中學習，這些工作到校後一樣可以完成，但就是按捺不住。如果不完成這些，就覺得心裏好像有什麼事一樣，真是“不完成不痛快”。
汗水與激情起飛，收穫和快樂共舞。作業就像是自己的“寶貝”一樣，是自己心血的結晶，是自己勞動的成果。在完成作業的時候，總是忍不住反覆琢磨，反覆論證，多方徵求同事的意見，希望從他們不經意的談話中求得靈感，讓作業更加完美。作業上傳以後，每隔幾分鐘就忍不住要看一看，看自己的作業有沒有得到指導教師和其他縣市教師的認可，看指導教師有沒有給自己“優秀”，看其他教師有沒有給自己評價，看自己的作業有多少人瀏覽了，每當自己的作業瀏覽次數增加或者評語增多都會非常有成就感。
因為研修，這個夏天不再單調；
因為研修，這個夏天不再燥熱；
因為研修，這個夏天我們有所收穫；
因為研修，這個夏天我們將會得到昇華 讓我們共同努力，加油吧！
