化學遠程研修心得體會

遠程研修是我們農村教師學習、交流的一個很好的平台，如一縷春風吹進我的心田，對我的大腦也是一次全新的洗禮。作為一個從事化學教學近10年的我，一直認為“在其位，謀其職”,只要把學生教好，開啟學生智慧之門，讓學生做一個品行端正的人即可。可通過研修，我的認識有了轉變，對教育教學工作也有了一種新的理解。

通過研修，大量的案例，深入淺出的闡明瞭理論，通過與專家、學員的在線互動交流，專家的真知灼見與精闢見解，以及同行的精彩點評、交流與感悟，使我明確了現代教育的本質，明確課改對於教師提出了哪些新的要求。通過深入學習，更讓我明白了作為一名教師必須具有豐富的文化底藴，開闊的文化視野，高-潮的教育智慧，遠大的教育境界紮實的教學基本功，否則就要被時代所淘汰，從而增強了自身學習的緊迫性，危機感和責任感，因此要給自己身體加油，給自己頭腦充電，博學廣-聞，不斷的提高自己，充實自己。樹立“以學生髮展為本”的教育思想，不斷改變教學觀念、教學行為及學生的`學習方式。

網絡研修讓我找到了自信。作為一名從教十年的教師，面對新的教材，面對新的課改，面對新的學生，有時我真的不知何去何從，我憂鬱，我困惑，甚至有時我失去了自信。自從踏入研修平台，我漸漸發現了其中的奧妙，通過看視頻，聽專家講座我領悟了應該怎樣處理教材，怎樣設計教學流程，怎樣選擇教學方法，以及不同類型的課，我們應該注意把握哪些重點通過研修平台，我瀏覽了一篇篇感人的教育敍事和教學反思，使我感悟到了怎樣做好班級管理，怎樣提高課堂教學的有效性

我決定在以後的工作中：

1、藉助遠程研修，多學習、多交流，使自己的知識面不斷擴大，使自己的業務水平更上一層樓，以更好的適應新課程教學和時代的挑戰。

2、認真備課、上課，合理設計學案、教案，精心設計練習題，有效地進行分層教學，使所有的學生都不掉隊，讓他們成為真正的智慧型人才。

3、教師每時每刻都要學習，所以，我將在今後的工作之餘加強教育理論和教學方法的學習和研究，多讀一些有價值的教育書籍，努力提高自己的整體素質。 一份耕耘，一分收穫，相信在以後的工作中，我會更努力，同時也希望遠程研修越辦越好

化學遠程研修心得體會 [篇2]

一、國中化學概念原理教學的重要性

1. 化學概念教學是掌握化學知識的關鍵。

2. 化學概念教學是學生學習、運用科學方法、發展能力的主要途徑。

（1）概念是經過一系列觀察、分析、抽象等思維過程才建立的。

（2）在概念的建立過程中，使學生運用科學方法，對發展學生的能力起着十分重要的作用。

二、國中化學概念原理教學過程(本文來自優秀教育資源網斐.斐.課.件.園)與策略

（一）化學概念的形成過程：

1。感性的認識

感性認識是在理性指導下的有目的、有意識、有選擇的感性活動過程。 通過感性認識，形成對化學事物的外部聯繫和外部特徵的整體表象以及有關資料與數據。它是化學抽象思維從感性具體到思維抽象的邏輯起點。

2 。思維抽象

化學抽象思維對各種感性活動主要表現為如下的特徵：

（1）分析與綜合。 （ 2）分類與比較。 （ 3）抽象和概括。

（二）國中化學概念原理教學策略：

（1）教師在確定國中化學概念原理課教學目標的時候，要注意從學科知識邏輯的角度分析教材，從學生認識發展的角度分析教材。

（2）將教學內容、課程標準與學生已有認識整合，建構通過教學學生應達到的認識方式目標，並將其與科學探究等過程整合、細化為具體的“過程與方法”維度教學目標。

（3）從概念的內容構成、知識內容的教育教學（此文來自斐斐課件園）價值、知識內容的情景素材、概念內容的教學要求等角度對教材內容進行靜態分析。

4）基於學習調研、課堂觀察等途徑，確定學生在學習概念原理過程中的關鍵點與障礙點，依據學生認識發展脈絡設計問題線索，開展學生活動，引領學生主動構建化學概念原理，形成化學學科的核心觀念和方法，達到對化學概念原理的深刻理解和靈活運用。

（三）學生理解這些概念原理的標準

能用自己的語言對概念進行表達；能準確找出概念含義中的重點字詞；能舉例説明概念指定的對象； 能靈活應用概念對易混淆問題做出判斷；能自主應用所學概念原理服務於元素化合物及其他相關內容的學習。