龍溪鄉校骨幹教師選拔和考核制度

為全面實施素質教育，推進課堂教學改革，正所為“名師出高徒，名師創名校”。這也是學校關係到整個全局的大事。培養骨幹教師是學校的造血工程，對增強學校發展後勁起着決定性的作用，鑑於以上思考，學校將繼續實施骨幹教師的培養工程，旨在培養一大批中青年骨幹教師，為全面推進龍溪鄉素質教育提供最有力的保障。

一、骨幹教師的選拔

1、年齡在35週歲以下；

2、在全鄉要有一定的知明度；

3、學歷要求，不到專科學歷的要通過自考、函授等途徑取得專科學歷；

4、有一定的教育、教學經驗，教齡在二年以上的一線在職教師。

二、骨幹教師的考核制度

1、熱愛黨、熱愛人民的教育事業，具有較強的教育教學水平；

2、每學年指導一名新教師的學科教學（包括備課、上課、輔導、測試、教研等或班文任工作）；

3、每學年在全鄉（或全校）至少一節以上的公開課；

4、每學年負責研究一個課題；

5、每學年進行一次考核

① 參加縣優質課、教壇新秀、骨幹教師、名師等活動； ② 每學年終對照以上內容組織一次全面考核，考核結果將作為是否連任骨幹教師的主要依據，以及作為推薦縣教壇新

秀推選的主要依據。

三、骨幹教師的使用與待遇

使用：

1、鄉級骨幹教師必須承擔相應學科一線的課堂教學任務；

2、骨幹教師須指導至少一句教師；

3、骨幹教師每學年承擔一個縣級課題研究；

待遇：

1、可以優先參加縣級及以上組織的教育、教學活動；

2、享受龍溪鄉校有關對教師的各種獎勵。

龍溪鄉校骨幹教師選拔和考核制度 [篇2]

培養高素質“雙師型”專業帶頭人和骨幹教師，是提升學院核心競爭力的根本途經。為加強學院的師資隊伍建設，打造一支綜合素質高、專業能力強的教學團隊，選拔一批具有良好師德師風，教育教學成績突出的骨幹教師，充分發揮骨幹教師在專業建設和人才培養中的示範作用，不斷優化教師隊伍，促進教學質量的提高，提高辦學水平，特制定本辦法。

第一條 骨幹教師資格的申請條件

1．認真貫徹黨的教育方針，熱愛高等職業教育事業，具有良好的師風師德和敬業精神，治學嚴謹，教書育人，為人師表，遵紀守法，身體健康。

2．具有較系統的專業知識和較強的實踐能力，有明確的發展方向，並富有創新精神，近三年年度工作考核稱職以上。

3．評選範圍（滿足以下任一條）：

（1）具有中級以上專業技術職務，從事教學一線或教學管理工作五年（含五年）以上的專兼職教師。

（2）具有碩士以上學位且獲取學位後在教學崗位上從事教學工作三年（含三年）以上的專職教師。

（3）具有三年行業經歷背景，且從事教學工作三年（含三年）以上的專職教師。

第二條 骨幹教師的'認定標準

1．教學工作

（1）教學工作量滿足學院額定工作量要求，兩年內無教學事故。

（2）從事專業課和專業基礎課教學的教師，要系統擔任過2門以上課程的全部講授工作。從事基礎課和公共課教學的教師至少擔任2門課程的全部講授工作，其中一門為基礎主幹課，另一門可以為課程實踐指導、大學生社會實踐指導、頂崗實踐管理、競賽指導、就業指導教育等素質課程。

（3）教學質量較高，近三個教學年度內每年教學質量測評分均為良好以上。

2．產學研工作(滿足以下任意兩條)

（1）近兩年以第一作者在公開刊物發表與所從事專業（或高職教育理論）有關的學術論文四篇；或者在核心期刊發表專業論文兩篇（北京大學2017年版），以見刊時間為準。

（2）近兩年正式出版本專業的專著、教材、教學參考書，且本人是副主編以上，以出版時間為準。

（3）近兩年作為主要成員（排名前三）參與市級以上教改項目（已立項），並取得階段性成果或者通過鑑定；

（4）積極進行教學改革和教學研究，近兩年，獲院級以上優秀教學成果獎（排名前二名），獲得市級科研或教學成果獎勵（參與者排名前三名）、國家級科研或教學成果獎勵（參與者排名前五名）。（各級人民政府頒發）

（5）近兩年主持或參與科技成果轉化，獲得橫向科研到帳經費5000元（含5000元）以上，或者主持或主要參加（參與者排名前三名）的技術推廣服務項目，為學院和社會取得較大的經濟效益和社會效益（由學術委員認定）。

（6）近兩年獲得1項以上本專業發明專利，並取得了較大的社會、經濟效益者。

（7）近兩年作為第一指導教師指導的參賽學生（團體）獲市級同類院校大賽三等獎以上榮譽，或者作為指導教師獲得全國同類院校大賽三等獎以上榮譽。

（8）近兩年直接參加市級以上各種大賽並獲三等獎以上榮譽（各級人民政府頒發），或者獲得院級以上教學競賽一等獎。

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