各類各級評優評先方案

一、指導思想

進一步體現學校的辦學理念和對學生的培養目標，樹立科學的教育評價制度，使評價體現激勵、導向功能，更貼近我校課程改革所倡導的強調學生個性發展、注重過程評價和多元評價的理念。為每一個學生創造均等的成長、成功、成才機會，引導學生正確全面地認識自我，以德為先，推動學生自治管理，引領學生全面發展，實現我校德育工作的實效性。

二、評價內容

1、評價內容為學生的道德素養、學習態度、學習能力、藝術特長、運動健體、習慣五養成、書香五素養、自主管理等八個方面，並將評價內容形象地化為“星”。

2、評價類別：校優秀學生幹部 優秀團幹 校三好學生、優秀班幹、優秀團員、文明之星、勤奮之星、智慧之星、才藝之星、體育之星、習慣養成之星、基核素養之星。

三、評選標準

校優秀學生幹部、團員、隊員各一名：（在校團委、少隊、學生會成員中產生、由學校團委評出）

熱愛祖國和學校，有優良的文明習慣，在品德方面能夠在班級或學校中起示範作用；積極自主，能開展好學校學生工作，認真完成學校交代的任務；成績優異，名列年級前茅，學科發展均衡，無不及格、無偏科科目（單科在70分或B以下為偏科）。

校三好學生：

熱愛學校，熱愛集體，有較強的集體榮譽感，在社會和其他場合能維護學校榮譽，有較強的公德意識；團結同學，寬容待人，樂於幫助他人。誠實守信，言行文明，尊敬師長；有良好的學習態度和學習習慣，學習成績在年級名列前茅，學科發展均衡，無不及格、無偏科科目（單科在70分或B以下為偏科）；體育成績達標。

優秀學生幹部：

積極自主、有創造性地開展班級工作，認真完成學校或班級交給的任務，在師生間起到橋樑和紐帶作用，具有一定的語言表達、組織管理、協調合作的能力，帶領班級實施班級自動化管理突出。學生作風好；能勤奮學習，態度端正，密切聯繫同學，在團結帶領同學參加班級、學校、社區活動中起示範帶頭作用。 優秀團員、隊員：

熱愛祖國和學校，有優良的文明習慣，在品德方面能夠在班級或學校中起示範作用；積極自主，能開展好班級學生工作，認真完成班級交代的任務；成績優異，學科發展均衡，無不及格。

文明之星：

自覺遵守《中學生守則》和》《中學生日常行為規範》，自覺遵守法律法規和學校的規章制度；熱愛學校，熱愛集體，有較強的集體榮譽感。在社會和其他場合能維護學校榮譽，有較強的公德意識；愛護環境，講究衞生，不亂扔垃圾，不破壞綠化，不損害公物；積極參加班級日常和學校服務性勞動；尊敬師長，團結同學，寬容待人，樂於幫助他人。誠實守信，言行文明，虛心接受批評，自覺改正錯誤。

勤奮之星：

學習刻苦努力，勤學好問。課堂上能積極配合老師進行課堂活動，能按時完成老師佈置的課內外任務，幫助班級積極構建高效課堂和學習小組，成績進步顯著。

智慧之星：

上課認真聽講，積極思考，大膽發言，善於與同學交流合作，勇於創新；認真完成各科作業，書寫整潔，正確率高，能及時訂正作業中的錯誤；能將課內學習與課外實踐有效結合，具有靈活的學習方法，學習效率高，學習興趣濃；平時學科成績或日常考核優秀，期末考試學科成績三門以上達到“B+或85分以上”。

才藝之星：

上好藝術課（音樂、美術、勞技、電腦），學習態度端正，學科成績優秀；有較強的動手操作和實踐能力，積極參加班級學校組織的勞動實踐、社會實踐，在各級各類教育行政部門舉辦的藝術比賽中取得優異成績，為學校和班級爭得榮譽的；除以上所列，在其他方面表現突出，為學校和班級爭得榮譽。 體育之星：

身體健康，各項身體素質指標檢查合格，能以健康的身體參加學習；積極參加體育活動，自覺進行體育鍛煉，保護視力，認真作好廣播操和眼保健操；具有良好的衞生習慣和自我保健、自我保護的意識，認真上好心理健康課，掌握所學的知識；體育達標成績優秀或在各級各類教育行政部門舉辦的體育比賽中獲得較好成績；具有積極向上、樂觀開朗、誠信寬容的'學習和生活態度。心理素質良好，能較好地適應身邊的環境，和諧共處，帶領班級參與我校的校園路隊管理表現積極和突出。

習慣養成之星：

自覺遵守《中學生守則》和》《中學生日常行為規範》，自覺遵守法律法規和學校的規章制度；熱愛學校，熱愛集體，有較強的集體榮譽感。在社會和其他場合能維護學校榮譽，有較強的公德意識；踐行學校三個四不、十個一、五個無、三個輕輕、在家説四做一等習慣；積極參加班級日常和學校服務性勞動；尊敬師長，團結同學，寬容待人，樂於幫助他人。誠實守信，言行文明，積極參與每週的自評互評，虛心接受批評，自覺改正錯誤。

書香素養之星：

自覺遵守學校規章制度和一日常規，並能在班級起模範帶頭作用，品德良好，行為端正。並能自覺組織同學進行晨讀、習字、每日暮醒，堅持閲讀，進行演講，能在校報、校廣播站投稿具有正確的輿-論導向、先進思想，並能刊登和播報。在我校高效課堂構建和實效德育中有積極參與並表現出色。

四、評選辦法和比例

1、校三好學生每班按學生20%評定（有小數四捨五入）由班級推薦，班主任評選，學校審核。

2、班級優秀學生幹部每班兩名，由班級推薦，班主任評選，學校審核。

3、優秀團員按班級團員人數的10%評出，隊員按人數5%評出（有小數四捨五入）由班級推薦，班主任評選，學校審核。

4、各類之星總數每班每項2名，由班級推薦，班主任評選，學校審核。

五、表彰辦法

1、評選活動在期末結束，學期初在開學典禮大會上表彰，發榮譽證書，並在學校宣傳櫥窗、學校網站上、學校校報上宣傳表揚。

2、 以上評優情況均記入學生個人評價管理檔案。

六、若學生在學校處分期內的，取消一切評優資格。

興泰學校德育處

2011年12月

各類各級評優評先方案 [篇2]

園區各部門：

為加強企業文化建設，不斷增強企業向心力和凝聚力，激發全體員工的工作積極性和創新能力，提升和挖掘員工的能力為公司創造更好的效益，經領導研究決定開展2017年度評優評先活動。

一、評選範圍

園區後勤部、財務部、基建部、公共關係部、市場戰略部，人力資源部。

二、評選原則

“評優評先”的評選工作，應本着實事求是、樹立典型、激勵員工，營造積極進取、鋭意爭先工作氛圍的原則開展。

三、評審小組

公司自成立評審小組，評審小組由馬書良、劉金良、高徐飛 組成。

四、獎項設立（13名）

五、評選標準

（一）基本條件

1、工作態度：嚴格遵守工作制度，有效利用工作時間；工作態度積極，主動學習，能承擔額外工作任務；無任何違紀現象，並能主動要求或指導

員工遵守紀律；以協作的精神工作，主動協助上級，積極配合同事。

2、工作能力：正確理解工作內容，制定行之有效的工作計劃；無需上級詳細的指示和指導；及時與同事及協作者取得聯繫，使工作順利進行；迅速、適當地處理工作的失敗及臨時追加的任務。

3、工作效率：工作速度快，不耽誤工作進度；工作處置得當，長期保持良好的成績；工作方法合理，時間的利用非常有效。

4、工作成果：工作成果達到預期目的或計劃要求；工作完成質量高，差錯率低；工作總結及彙報真實、及時、準確；工作熟練程度和技能提升較快。

六、評選辦法

“評優評先獎” 候選人推薦辦法

以“民主、公開、公平”為原則，採取部門推薦為主、個人自薦為輔相結合的辦法，符合推薦條件的，評優者人數限本部門總人數的10%。

七、評選申報時間

2017年1月16日～2017年1月18日止。

推薦材料報送時間:請各部門於評選申報時間內將推薦人選名單和評優評先獎評選材料報至園區後勤部。

八、表彰和獎勵

（一）表彰(原則;以精神獎勵為主，物質獎勵為輔.)

當選的每名員工將榮獲公司頒發榮譽證書；

（二）獎勵（獎勵獎金金額詳見以上獎項設立表）

北方新能源產業園區後勤部

二0一四年一月十六日